★舞蹈技師論文摘要范文舞蹈技師論文摘要寫

舞蹈技師論文摘要范文舞蹈技師論文摘要寫 本文以近代上海劇場演出史為背景,以民國時(shí)期上海演劇史為脈絡(luò),借鑒劇場建筑學(xué)方面研究成果,考察上海民國時(shí)期（19121949）的劇場、戲院、舞臺等演劇場所及舞臺藝術(shù)史跡. 考察和研究內(nèi)容如下：其一,民國前上海演劇場所的背景考察與分析；其二,民國時(shí)期上海地區(qū)大小劇場、戲院、舞臺的類型、數(shù)量、區(qū)域概況調(diào)查與；其三,民國時(shí)期上海劇場的舞臺資料、重要劇目及演出的考察和史述；其四,民國上海劇場名稱的更*證與制表,民國時(shí)期上海劇場區(qū)域位置分布圖的考證與繪制；其五,民國時(shí)期上海舞臺美術(shù)演化發(fā)展軌跡的考察,舞臺美術(shù)布景設(shè)計(jì)案例的介紹,舞臺美術(shù)家小傳的編纂；其六,民國時(shí)期上海劇場演化的淵源與影響分析,演出場所整體特征描述、演變脈絡(luò)梳理和嬗變規(guī)律探究.最后,民國上海劇場遺存現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)報(bào)告,劇場保護(hù)和發(fā)展展望. 具體而言,本文含導(dǎo)論一章、正論五章、馀論一章及附錄.導(dǎo)論,主要介紹民國上海劇場研究的背景、現(xiàn)狀及其基本概念.第一章,主要梳理上海歷史沿革和宏觀文化背景,考察民國前上海演劇場所,分析近代上海的劇場演化軌跡.第二章,主要介紹民國時(shí)期上海演出場所分布狀況,從老城廂、公共租界、蘇州河北以及滬西四個區(qū)域,分析劇場分布和聚集的劇場圈現(xiàn)象.第三章,主要梳理民國時(shí)期上海劇場的功能類型及演化軌跡,歸納民國前期、中期和后期三個不同階段的劇場變遷特征.第四章,主要民國時(shí)期上海劇場演出中的舞臺美術(shù)類型樣式、舞美布景行業(yè)狀況和舞美從業(yè)者檔案.第五章,主要分析和比較民國時(shí)期上海劇場演化的東西文化淵源與影響.馀論部分,主要統(tǒng)計(jì)報(bào)告民國時(shí)期上海劇場遺存現(xiàn)狀及其保護(hù)和發(fā)展的展望.附錄部分,統(tǒng)計(jì)了劇場的個體檔案、舞美師個人小傳、劇場生存年表、劇場分布圖以及相關(guān)圖紙資料等. 本文的史料敘述,主要從縱向上梳理清中期開埠以降至民國時(shí)期上海中西兩大支演出場所的數(shù)量、地位、型制、演出狀態(tài)和生存狀態(tài).分析立論,主要從橫向面上對比研究同時(shí)期西方劇場 _劇場演化的影響與沖擊,尋找二者間文化交流的關(guān)聯(lián)狀況,時(shí)間維度上梳理中國傳統(tǒng)劇場在演化中的遺傳繼承、基因突變、時(shí)代氣候的演化淵源,從空間向度上探究城市演劇宏觀分布特征、分析布局特點(diǎn). 總體研究目標(biāo)是：考察上海地區(qū)傳統(tǒng)劇場的淵源背景,梳理上海近現(xiàn)代化過程中劇場的形態(tài)及其軌跡,探賾劇場舞臺美術(shù)演變發(fā)展過程,補(bǔ)闕上海地區(qū)斷代劇場史,整體上完成20世紀(jì)上半葉上海舞臺演出場所的宏觀和演化分析. 體育產(chǎn)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景,體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了體育行業(yè)從業(yè)人員的增加.江蘇省作為經(jīng)濟(jì)大省和體育強(qiáng)省,體育健身市場發(fā)展迅速,規(guī)模不斷擴(kuò)大,對體育行業(yè)從業(yè)人員的需求越來越多.規(guī)范體育健身市場秩序、提高體育行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)是江蘇省體育行業(yè)面臨的重要問題.本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以江蘇省體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作為研究對象進(jìn)行研究,分析江蘇省體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作存在的問題,并提出相應(yīng)的策略.研究發(fā)現(xiàn):(1)江蘇省體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作的流程是培訓(xùn)基地上報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃,審批通過后,組織參加人員進(jìn)行報(bào)名,然后進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),江蘇省體育行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的推進(jìn)以退役運(yùn)動員為切入點(diǎn),以體育院校為龍頭,以健身俱樂部和運(yùn)動協(xié)會為輔,培訓(xùn)基地分布不均,主要集中于南京.(2)江蘇省體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的流程是鑒定站審批培訓(xùn)基地上報(bào)的培訓(xùn)鑒定計(jì)劃,向國家體育總局職鑒中心上報(bào)鑒定計(jì)劃,同時(shí)發(fā)布鑒定公告、制定實(shí)施方案,審核考生資料后,鑒定站與培訓(xùn)基地分別進(jìn)行相應(yīng)的考務(wù)準(zhǔn)備,組織實(shí)施鑒定,獲證人員將近占全國獲證人數(shù)的五分之一,各項(xiàng)目鑒定人數(shù)嚴(yán)重不均,地區(qū)分布不太均衡,獲證等級中初級占絕對比重,年齡結(jié)構(gòu)較合理,男性比例遠(yuǎn)高于女性,體育院校學(xué)生是職鑒的主力軍,參加鑒定人員呈現(xiàn)高學(xué)歷化.(3)江蘇省職鑒工作管理隊(duì)伍主要采取以會代訓(xùn)的方式加強(qiáng)建設(shè),培訓(xùn)師數(shù)量較多,但主要以省級培訓(xùn)師為主,國家級培訓(xùn)師數(shù)量較少,考評員數(shù)量明顯不足,武術(shù)項(xiàng)目還沒有考評員,考評員地區(qū)分布不均.(4)江蘇省體育行業(yè)職鑒工作的行政管理體系是在省體育局的指導(dǎo)下,由職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施職鑒工作,其他部門協(xié)調(diào)配合,規(guī)章制度的建設(shè)還不太健全,已經(jīng)出臺的多數(shù)配套的管理辦法都處于試行階段且多數(shù)是對鑒定工作的支持與規(guī)范,鮮有涉及到對培訓(xùn)工作的管理與約束,培訓(xùn)主要以各體育院校培訓(xùn)基地舉辦的系統(tǒng)培訓(xùn)為主體,以健身俱樂部和運(yùn)動協(xié)會舉辦的培訓(xùn)為重點(diǎn),形成了較為系統(tǒng)的考評體系,尚未形成較完善的宣傳體系,建立的“江蘇省體育人才與職鑒”網(wǎng),內(nèi)容更新不及時(shí),有些網(wǎng)站板塊長期得不到建設(shè),內(nèi)容陳舊.(5)提出領(lǐng)導(dǎo)重視的策略,培訓(xùn)基地和再培訓(xùn)基地建設(shè)的策略,各項(xiàng)目及各地區(qū)間平衡發(fā)展的策略,拓展適合女性參與項(xiàng)目的策略,專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)策略,政策體系建設(shè)策略,宣傳體系建設(shè)策略. 專業(yè)是大學(xué)人才培養(yǎng)與社會人才需求的聯(lián)系紐帶,自專業(yè)產(chǎn)生以來,專業(yè)在分化與綜合化兩條軌跡上雙向發(fā)展,然而過度“專業(yè)化”在現(xiàn)代社會所帶來的弊端也越來越明顯.上個世紀(jì)以來大學(xué)所進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革,部分緩解了傳統(tǒng)專業(yè)教育模式下人才知識單一狹窄的問題.然而,新時(shí)期社會、科技綜合趨勢的加劇,使得人才培養(yǎng)與社會需求之間的鴻溝并沒有縮小,而是越來越大.提倡文科專業(yè)綜合化,是現(xiàn)代大學(xué)適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)較為全面、具備普遍適應(yīng)力本科文科人才的有效途徑；明確文科專業(yè)綜合化概念、特點(diǎn)、障礙與改革措施對文科專業(yè)改革有著積極意義.當(dāng)然,在現(xiàn)存條件下,專業(yè)綜合化并不意味著對分科分專業(yè)的完全排斥,此二者各有其不可取代的現(xiàn)實(shí)意義.本論文所探討的問題也主要是針對非職業(yè)技術(shù)型的綜合性大學(xué)而言的. 由于篇幅和能力所限,本研究以文科專業(yè)綜合化問題為核心,通過對目前大學(xué)文科專業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀的討論,研究文科專業(yè)的趨勢、特點(diǎn)等問題,揭示出“文科專業(yè)綜合化”的本質(zhì),并提出相應(yīng)的大學(xué)文科專業(yè)綜合化改革的意見.論文對文科專業(yè)綜合化問題進(jìn)行較為系統(tǒng)全面的探討,文章共分為五個部分： 第一部分,緒論.緒論部分是問題的起點(diǎn),包括問題的提出即選題意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法和思路,以及重要概念的界定. 第二部分,建國后至今文科專業(yè)的發(fā)展,從文科專業(yè)的演進(jìn)過程、趨勢與特點(diǎn)三個方面進(jìn)行了歷史性的縱向梳理和國內(nèi)大學(xué)專業(yè)發(fā)展橫向比較研究. 第三部分,文科專業(yè)綜合化發(fā)展的依據(jù),包括理論依據(jù)和實(shí)證依據(jù).在理論研究提供依據(jù)的基礎(chǔ)上,通過對近期廣東省人才市場的調(diào)查與分析,了解當(dāng)前廣東人才市場對文科人才的需求特點(diǎn),為文科專業(yè)發(fā)展與改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù). 第四部分,文科專業(yè)綜合化的現(xiàn)狀.從改革成就、現(xiàn)實(shí)問題與障礙三個層次進(jìn)行探討,為下文提出改進(jìn)策略做好前期工作. 第五部分,文科專業(yè)綜合化改革的措施與建議.本部分針對上述專業(yè)綜合化進(jìn)程中存在的弊端與問題,在制度、原則、組織模式、配套等方面提出對策. 按照國家推動職業(yè)教育改革規(guī)劃,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、校園所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會培養(yǎng)合格的人才.幼兒教師的全面發(fā)展越來越受到重視,舞蹈教學(xué)是幼兒學(xué)前教育專業(yè)中的重要內(nèi)容,當(dāng)前幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)還存在著一定的問題,制約了幼兒學(xué)前教育的發(fā)展.鑒于此,本文通過筆者任教的福州第二高級技師學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例,簡要分析了幼兒學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀,并探討了相應(yīng)的對策. 本文的調(diào)查對象為一家生產(chǎn)并銷售有機(jī)茶葉的家族企業(yè).企業(yè)作為一種經(jīng)濟(jì)實(shí)體,向來屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象.家族企業(yè)作為企業(yè)團(tuán)隊(duì)中特殊的一員在經(jīng)濟(jì)學(xué)界引起了高度重視,對它的研究也取得了一定的成果.然而,在經(jīng)濟(jì)學(xué)之外的其他人文社會學(xué)科對家族企業(yè)的研究卻并不多見.人類學(xué)在最近幾年也有學(xué)者開始關(guān)注家族企業(yè),但是也尚未接觸到這類從事農(nóng)副產(chǎn)品銷售的家族企業(yè),本文則嘗試著從人類學(xué)視角對有機(jī)茶葉以及它背后所蘊(yùn)涵的生態(tài)農(nóng)業(yè)理念進(jìn)行關(guān)注,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對企業(yè)的發(fā)展提出一些建設(shè)性的意見. 大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)者對家族企業(yè)的研究都基于家族企業(yè)的利弊觀出發(fā),從組織基礎(chǔ)、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度、治理原則、繼承模式等方面對家族企業(yè)進(jìn)行分析與研究,運(yùn)用的也大多是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的專業(yè)知識,然而本文的研究將跳出這種思考模式,重點(diǎn)分析企業(yè)經(jīng)營模式中所體現(xiàn)的文化現(xiàn)象,包括宗族文化、社會資本、文化產(chǎn)品等. 該茶葉企業(yè)盡管在成員組成上明顯具有家族企業(yè)的特點(diǎn),但在其經(jīng)營特色上卻沒有多少家族特色.它在茶葉生產(chǎn)、銷售上擁有一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈,并在這條產(chǎn)業(yè)鏈上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由?這表現(xiàn)在既有傳統(tǒng)的、柜臺式的茶葉銷售,又有以茶為依托、主營茶餐飲的茶樓,還有茶療性質(zhì)的足療保健中心以及范圍更加廣泛的有機(jī)食品開發(fā).企業(yè)在開發(fā)成功的經(jīng)營銷售模式的基礎(chǔ)上,還運(yùn)用了一些文化因素將企業(yè)銷售的茶葉這種農(nóng)副產(chǎn)品上升到文化產(chǎn)品的高度,比如企業(yè)在其所擁有的茶葉大賣場中專門騰出空間用以展示中華茶文化,從而在賣場布局上巧妙地形成了銷售茶葉與展示茶文化的雙重格局,茶樓并不是純粹意義上的餐館,它還是公司茶葉的次銷售地,因?yàn)樗ㄟ^舉辦諸多與茶相關(guān)的文化活動,幫助企業(yè)擴(kuò)大知名度,從而間接促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的銷售,在茶樓的裝幀上,公司還借鑒了茶葉生產(chǎn)基地鄉(xiāng)村民居的建筑風(fēng)格,并融入了當(dāng)?shù)刈谧逦幕囊蛩?巧妙地利用虛擬宗族的手法將企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與公司茶葉產(chǎn)地有名的世家大族聯(lián)系起來,不僅將產(chǎn)品的產(chǎn)區(qū)與銷區(qū)緊密聯(lián)系了起來,而且也在一定程度上將茶葉這種農(nóng)副產(chǎn)品提升到了文化產(chǎn)品的高度.另外,企業(yè)員工所擁有的不同形式的社會文化資本也是企業(yè)發(fā)展的一筆寶貴財(cái)富,對此加以恰當(dāng)利用也是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的一種手段和策略. 筆者試圖通過以上分析說明,私營企業(yè)的經(jīng)營方式是靈活多變的,它們往往能夠開拓出新型的盈利模式.JS公司從經(jīng)濟(jì)利益出發(fā),將文化活動融入到產(chǎn)品的銷售行為中去,并且做到并行不悖,從而在為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),也完成了弘揚(yáng)中華茶文化這樣崇高的使命.不過,企業(yè)在管理上存在的問題同樣不能忽視,如忽視對員工的關(guān)懷,企業(yè)軟實(shí)力不強(qiáng)等. 160多年前,泰山腳下,汶水河畔,老藝人在簡陋的草臺上,唱響了一種名為“本地梆子”的藝術(shù)形式.這種本地梆子經(jīng)由徽班藝人傳授,在中國的地方戲曲舞臺上開啟了一種叫“萊蕪梆子”的地方戲曲源頭.從此,萊蕪梆子在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,博采眾長,勇于改革,積極創(chuàng)新,形成自己獨(dú)特的音樂特點(diǎn),如今成為區(qū)域性文化代表,擁有了廣大的觀眾群體,成為萊蕪及周邊地區(qū)人民的家鄉(xiāng)戲. 萊蕪梆子作為魯中地區(qū)的戲曲奇葩,是該地區(qū)戲曲音樂代表之一.它歷史積淀深厚,演出形態(tài)多樣,音樂個性鮮明,順應(yīng)時(shí)*展,是具有典型區(qū)域特色的傳統(tǒng)音樂形式.在繼承梆子腔系聲腔劇種的共性之外,顯示出獨(dú)有的藝術(shù)魅力,是萊蕪市及周邊地區(qū)的文化象征. 技師,是技術(shù)人員的職稱.舞臺技師,顧名思義,是舞臺技術(shù)人員的職稱.而舞臺藝術(shù),又有廣義與狹義兩種概念內(nèi)涵.廣義的舞臺藝術(shù),指包括戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雜技、魔術(shù)等各種在舞臺上表演的藝術(shù),狹義的舞臺藝術(shù),則專指戲劇藝術(shù).本文所采用的是廣 改革開放30多年來,我國學(xué)前教育事業(yè)有了很大發(fā)展,普及程度逐步提高.但從整體上看,學(xué)前教育仍然是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié),集中表現(xiàn)在資源短缺,投入不足,“入園難”、“入園貴”等問題突出.與此同時(shí),我國城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育發(fā)展極不均衡,尤其是農(nóng)村幼兒師資質(zhì)量已成為制約農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸,進(jìn)城務(wù)工人員子女入園問題更為突出.本研究向培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師和進(jìn)城務(wù)工人員子女幼兒園教師做傾斜,運(yùn)用質(zhì)的研究與量的研究相結(jié)合的方法,以發(fā)展的眼光對中職學(xué)前教育專業(yè)課程加以探討,旨在加強(qiáng)對中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的深化改革,以提高我國學(xué)前教育質(zhì)量,促進(jìn)教育公平. 研究首先針對我國農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的實(shí)際狀況,尤其是幼兒教師培養(yǎng)及當(dāng)下幼兒教師數(shù)量嚴(yán)重不足等問題論證了我國中職學(xué)前教育專業(yè)存在的必要性、合法性及合理性,并從國內(nèi)及國外兩個視角分別綜述了有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究現(xiàn)狀.在此基礎(chǔ)上,對中職學(xué)前教育課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程順序及課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了全面考察.研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前我國中職學(xué)前教育專業(yè)存在的問題主要有：培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn),課程結(jié)構(gòu)不合理,課程內(nèi)容學(xué)選擇寬泛不具體、忽視學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗(yàn),課程開設(shè)順序不符合能力發(fā)展邏輯,課程實(shí)施隨意大、實(shí)施效果差等問題,在此基礎(chǔ)上分析了產(chǎn)生這些問