幼兒園小班教案《小兔子拔蘿卜》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃小兔子拔蘿卜帶反思小班教學(xué)計(jì)劃小兔子拔蘿卜包括小班音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子根據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)造蘿卜，舞蹈等動(dòng)作，熟悉音樂，根據(jù)故事情節(jié)根據(jù)短語(yǔ)改變動(dòng)作，學(xué)會(huì)找到一個(gè)好地方，更快找到同伴（蘿卜），在游戲中進(jìn)行合作，快來(lái)看看有反思計(jì)劃的幼兒園班003010?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟悉音樂，根據(jù)故事情節(jié)，根據(jù)短語(yǔ)改變動(dòng)作。2，根據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)造蘿卜，舞蹈等動(dòng)作。3，學(xué)會(huì)找到一個(gè)好地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），并合作玩游戲。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5，喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾?；顒?dòng)程序：首先，孩子們聽老師講的故事。第二，年幼的孩子要根據(jù)故事來(lái)配合兔子的動(dòng)作。（1）年幼的孩子嘗試匹配該因素的作用。*老師：兔子起床后能做什么？*老師反饋孩子的動(dòng)作并播放簡(jiǎn)介的音樂。孩子坐在椅子上，嘗試聽音樂。（2）孩子試圖匹配音樂的A段。老師：小兔子知道我要拔蘿卜。我很高興。我可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它？老師會(huì)反饋孩子的動(dòng)作（例如，您可以跳，拍手等），老師會(huì)播放A段音樂，孩子會(huì)嘗試跟隨音樂并坐在椅子上進(jìn)行動(dòng)作。（3）幼兒創(chuàng)造和拉蘿卜的動(dòng)作。老師：我現(xiàn)在是個(gè)大蘿卜。你怎么把我拉出來(lái)？如果您累了怎么辦？老師反饋孩子的動(dòng)作，并邀請(qǐng)孩子參加集體中層聽眾演示蘿卜的動(dòng)作，然后老師制作蘿卜。第三，孩子試圖聽音樂“拉蘿卜”。（1）孩子在一個(gè)角色中表演一次。（2）孩子交換角色并再次表演。（老師的活動(dòng)過(guò)程自述文件：我的班級(jí)有一個(gè)非常好的游戲環(huán)境。我和我的孩子們?cè)趲У匕鍓|的活動(dòng)室玩這個(gè)游戲。孩子們對(duì)開始兔子的音樂非常感興趣，并增加了很多生活經(jīng)歷，例如刷牙，洗臉等，當(dāng)兔子出去時(shí)，孩子們?cè)谔?，但在我稱贊好孩子之后，許多孩子開始聽音樂。孩子們洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子們更喜歡玩音樂游戲。）活動(dòng)反思：在這個(gè)音樂游戲中，孩子們非常活躍，樂于參與游戲。音樂的旋律準(zhǔn)備充分，游戲玩法和規(guī)則更好。因此，游戲效果更好。為什么能達(dá)到這種效果？我認(rèn)為，首先，該游戲的內(nèi)容和形式與孩子們的生活息息相關(guān)。第二，教師的參與大大增加了幼兒的興趣。小百科全書：兔子是哺乳動(dòng)物