四年級語文下冊第十七課《觸摸春天》教案

四年級語文第17課觸摸春天教案寫教案不是千篇一律，要發(fā)揮所有老師的智慧和創(chuàng)造性，老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)。 參考guo的四年級語文第17課觸摸春天教案，點(diǎn)擊教案欄瀏覽。教育目標(biāo)：1 .認(rèn)識7個(gè)單詞，寫9個(gè)單詞。 “濃厚、流連、小徑、穿梭、光滑、引導(dǎo)、安靜、意外、靈性、經(jīng)驗(yàn)、瞬間、閃光、展望、概念、圓弧、飛翔、權(quán)利、五彩繽紛、花繁葉茂、絆倒、多彩”等語言。2 .正確、流利、感情朗讀課文，背誦三段。 摘錄并積累好詞匯。3 .理解意味深長的句子，推測其中蘊(yùn)含的深意。德育目標(biāo)：體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的熱愛，懂得珍惜生命，熱愛生命生活。教育重點(diǎn)：深刻理解一些重要句子的含義。教育難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者揭示的深刻道理。上課前的準(zhǔn)備1 .預(yù)先讀取整個(gè)組的文本，初步感知該組的文本內(nèi)容，自學(xué)寫字。2、師生共同收集熱愛生命的感人故事、照片和影像資料。教育方法：學(xué)生提出自己看不懂的問題，教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和自己的實(shí)際情況進(jìn)行討論。 配合討論，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。課時(shí)數(shù)： 2小時(shí)教育過程：第一課一、交流資料，共享信息1 .團(tuán)體交流：在團(tuán)體長的組織下，每個(gè)人都介紹自己收集的熱愛生命的人資料。2 .全班交流：小組推薦代表報(bào)告本班學(xué)生收集的資料，教師指導(dǎo)學(xué)生用各種方法介紹，概括說出愛生命的人有什么，也可以簡單說出來某些人的主要事跡，也可以具體介紹某些人的感人故事。二、熱情引進(jìn)，感知課文1 .導(dǎo)入教師：學(xué)生們介紹的熱愛生活，熱愛生命的故事很感人。 對我們每個(gè)人來說，生命就像一個(gè)白色的畫布，如果不精心設(shè)計(jì)，不努力描寫，空白和不單調(diào)的生命就像多彩的春天，只有細(xì)心的感覺，用心去接觸創(chuàng)造屬于自己的春天。 (板書：接觸春天)第一次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到了什么？ 讀完課文后，你又來了什么樣的新想法產(chǎn)生了呢？3 .學(xué)生交流。 教師指導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，說出自己讀文章前后的心情。三、自主閱讀文章，知道寫字1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文。 碰到鉛字或難讀的句子而反復(fù)讀。2 .在同一張桌子上讀課文，互相指出和評價(jià)。3 .學(xué)生交流。 教師指導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，說出自己讀文章前后的心情。四、自主閱讀文章，知道寫字1 .自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文。 碰到鉛字或難讀的句子而反復(fù)讀。2 .在同一張桌子上讀課文，互相指出和評價(jià)。3 .自學(xué)生字，組內(nèi)交流識字方法，練習(xí)生字組。4 .教師檢查活字識別情況，指導(dǎo)“瞬”字的寫法。五、再次閱讀課文，自覺1 .快速地再次閱讀課文，想想主要寫了什么。請同學(xué)們試試講述文章中的少女安靜給人的印象。2 .默讀課文，邊讀邊指出自己不懂的問題，找學(xué)習(xí)伙伴解決疑問。3 .全班同學(xué)交流解決麻煩。(比較簡單的問題是，讓學(xué)生互相幫助解決的意義深遠(yuǎn)的詞語是讓學(xué)生書上畫的，暫時(shí)不討論)六、合作研究，理解語言1 .文章中有很多這樣意味深長的詞。 學(xué)生們實(shí)際理解上下文和自己的生活，請學(xué)生們再找一遍，畫畫，思考，和班里的同學(xué)說話談?wù)撟约旱睦斫狻? .請向?qū)W生們閱讀自己認(rèn)為有意義的詞語，說出自己