河南省濮陽市第六中六年級數(shù)學(xué)下冊 第五章單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制

第五章單元【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、能用符號表示角、線段、相互平行或垂直的直線；2、會進(jìn)行線段或角的比較，會進(jìn)行角的單位間的簡單換算；3、了解多邊形和圓的有關(guān)概念。3、如圖2中，以A為頂點(diǎn)的角有：_（用角的符號表示法表示），共有 個小于平角的角。 4、如圖3，D是AC的中點(diǎn)，E是BC的中點(diǎn)，AC=2cm,BC=6cm,則DE= cm 。5、如圖4，按虛線剪去長方形紙片的一個角，并使1120，則CAB=_度。 （4） （5） 6、如圖5，比較線段AB和線段CD的長短，得AB_CD(填，=)7、在筆直的路邊植樹10棵，且每相鄰兩棵樹之間距離均為2米，則這排樹首尾之間距離是_米。 二、典例解析，合作交流1、為了比較線段AB和線段CD的大小，把線段CD移到線段AB上，使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合.（1）當(dāng)點(diǎn)D落在線段AB上時，AB_CD；（2）當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時，AB_CD；（3）當(dāng)點(diǎn)D落在線段AB延長線上時，AB_CD.2、已知134=124,2=80，求1、3、4的度數(shù).3、在直線l上任取一點(diǎn)A，截取AB=4 cm，再截取AC=10 cm，求AB的中點(diǎn)D與AC的中點(diǎn)E之間的距離.三 、分層訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)測評A組：基礎(chǔ)題1、判斷題:（1）射線沒有端點(diǎn). ( )（2）平角是一條直線. ( )（3）延長線段AB到C，使BC=AB. ( )（4）射線AB與射線BA表示同一條射線. ( )（5）大于90的角是鈍角. ( )（6）三條邊都相等的三角形不一定是正三角形. ( )（7）正方形的兩條對角線將正方形分成四個正三角形. ( )（8）頂點(diǎn)在圓上的角叫圓心角. ( )2、下列說法正確的是（）A延長直線AB; B延長射線AB; C延長線段AB到點(diǎn)C; D線AB是一射線3、下列各直線的表示法中，正確的是（ ）A直線A B.直線AB C直線ab D.直線Ab圖54、關(guān)于直線，射線，線段的描述正確的是（）A直線最長，線段最短; B射線是直線長度的一半;C直線沒有端點(diǎn)，射線有一個端點(diǎn)， 線段有兩個端點(diǎn);D直線、射線及線段的長度都不確定5、鈍角減去銳角的差是( )A、銳角 B、直角 C、鈍角 D、都有可能6、如圖5，軍艦從港口沿OB方向航行，它的方向是（）A東偏南30B南偏東60 C南偏西30D北偏東307、下列關(guān)于中點(diǎn)的說法，正確的是（ ）.（A）如果MA=MB，那么點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn); （B）如果MA=AB，那么點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn);（C）如果AB=2AM，那么點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn); （D）如果M是AB內(nèi)的一點(diǎn)，并且MA=MB，那么點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn)8、已知A、B兩點(diǎn)之間的距離是10 cm，C是線段AB上的任意一點(diǎn)，則AC中點(diǎn)與BC中點(diǎn)間距離是（）A3 cmB4 cm C5 cmD不能計算9、已知線段AB，畫出它的中點(diǎn)C，再畫出BC的中點(diǎn)D，再畫出AD的中點(diǎn)E，再畫出AE的中點(diǎn)F，那么AF等于AB的（）ABCD10、135的角是平角的（ ）A B C D11、如圖6，AOB為平角，且AOCBOC，則BOC的度數(shù)是（）A100 B135 C120D60圖612、如圖所示，C為線段AB的中點(diǎn)，D在線段CB上，且DA=6，DB=4，求CD的長。13、如圖所示，AOC比BOC小30，AOD=BOD，求DOC的度數(shù)。B組：拔高題14、 如圖，已知O是直線AB上的點(diǎn)，OD是AOC的平分線，OE是COB的平分線，求DOE的度數(shù).15、已知一個扇形的半徑是2，圓心角是90，則扇形的周長是多少？四、拓展提高，知識延伸16、科學(xué)知識是用來為人類服務(wù)的，所以學(xué)了科學(xué)知識，就要把知識運(yùn)用我們的生活中，下面是用科學(xué)知識的兩個事例：（1）如圖5所示，從學(xué)習(xí)樓口A到圖書館B，個別同學(xué)不走人行道而穿過草坪，這是為什么？請你用學(xué)過的知識說明這個問