阿長(zhǎng)與山海經(jīng)(公開課優(yōu)秀精心準(zhǔn)備)PPT課件

.,1,魯迅,知多少？,魯迅原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。,.,2,熟知作品：,從百草園到三味書屋,散文,朝花夕拾,少年閏土,吶喊,小說,社戲,小說,吶喊,.,3,長(zhǎng)媽媽,長(zhǎng)媽媽是作者兒時(shí)的保姆，長(zhǎng)媽媽知道許多事情，懂得許多道理，可以說，她是民間文化的載體，對(duì)于魯迅來說，她可是一個(gè)有影響力的人物。,大家還記得從百草園到三味書屋中那個(gè)神秘莫測(cè)的美女蛇的故事嗎？,.,4,阿長(zhǎng)與山海經(jīng),.,5,1.勾畫積累生僻字詞2.概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情?,自讀課文，達(dá)成目標(biāo),.,6,駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚,hi,hung,chung,l,m,pl,sng,ji,dn,孤孀,shung,鞏固積累,.,7,朗讀本文,概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情,重點(diǎn)寫的是什么?,整體感知課文內(nèi)容：,（1）常喜歡切切察察（2）限制我的行動(dòng)（3）睡覺時(shí)擠得我無法翻身（4）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（5）講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城（6）謀害我的隱鼠（7）為我買山海經(jīng),.,8,小組合作，品評(píng)人物,結(jié)合文章內(nèi)容（讀），說說阿長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說，從而全方位感知阿長(zhǎng)。,.,9,長(zhǎng)媽媽有無知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。,走近阿長(zhǎng),.,10,標(biāo)出“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的詞語,不大佩服,不耐煩,空前敬意,敬意淡薄、消失，憎惡,新的敬意,走近阿長(zhǎng)：,.,11,“我”的感情變化,根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。,新的敬意,熱情善良關(guān)心孩子,為“我”買山海經(jīng),特別的敬意,無知、淳樸,講“長(zhǎng)毛”的故事,不耐煩,善良真誠有點(diǎn)迷信,令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理,粗俗、不拘小節(jié),擺成“大”字的睡相,先抑后揚(yáng),實(shí)在不大佩服,饒舌多事,切切察察喜歡“告狀”,寫作手法,阿長(zhǎng)性格,事,.,12,研讀課文體會(huì)情感,課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶意的文字背后，你能感覺到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？你是怎樣理解作者的感情的?,.,13,讀懂阿長(zhǎng)：,透視中年魯迅眼中的阿長(zhǎng),你認(rèn)為阿長(zhǎng)的粗俗主要是由于什么原因造成的？現(xiàn)在的魯迅能夠理解她了嗎？,她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建思想毒害的結(jié)果，與其說是她的過錯(cuò)，不如說是她的不幸。,抒發(fā)了自己對(duì)長(zhǎng)媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。,.,14,雖然阿長(zhǎng)無名無姓，無丈夫，孤苦無依，但從文中看，她有情有義，我們不知道阿長(zhǎng)在告別人世的時(shí)候是什么情形，但我很想給阿長(zhǎng)寫一副挽聯(lián)，我的上聯(lián)是：無名無姓無家庭，同學(xué)們能對(duì)出下聯(lián)嗎？,上聯(lián)：無名無姓無家庭,下聯(lián)：有愛有情有關(guān)懷,拓展延伸,.,15,魯迅寫阿長(zhǎng)，抓住很多富有特征性細(xì)節(jié)描寫的同時(shí)，又不局限于保姆這個(gè)范圍內(nèi)來表現(xiàn)她的性格美，而是把這種性格美同愚昧落后相摻雜，沙里淘金似的讓我們看到了長(zhǎng)媽媽身上閃爍出的人性光輝。,小結(jié),齊讀課文最后兩段，理解作者對(duì)長(zhǎng)媽媽深沉的感情。,.,16,尋找身邊的“阿長(zhǎng)”,你覺得阿長(zhǎng)像身邊的誰？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨,誰一直關(guān)心你，深深地愛著你？,.,17,愛的方式有很多種，也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。,1.請(qǐng)以“讀懂身邊的愛”為話題，寫一篇隨筆。,2.課外閱讀我最恨的人去了。視野,作業(yè)：,.,18,研讀課文,2作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？,切切察察的毛病,饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié),、擺成“大”字的睡相。,.,19,研讀課文,3長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？,（1）元旦道恭喜、吃福橘,（2）說人死了必須說“老掉了”,迷信、真誠、善良,.,20,研讀課文,4我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？,“長(zhǎng)毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長(zhǎng)媽媽的偉大神力，從此對(duì)于她就有了“特別的敬意”。,無知、淳樸,.,21,回憶舊課：,“長(zhǎng)毛”的故事“大”字的睡相煩瑣的規(guī)矩“切切察察”,.,22,課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶意的文字背后，你能感覺到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？這樣寫是否矛盾？,阿長(zhǎng)的出身低下，因此她粗俗是情有可原的；她的管教雖不符合兒童的心理，但心是好的；她青年守寡，非常不幸，只能出來做女工，沒有別的奢求，只求“順順流流”。兒時(shí)的眼光憎惡、討厭是兒時(shí)的心理寫作時(shí)的眼光含蓄的，在寫作時(shí)包含同情與懷念。,.,23,研讀課文,5最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？,為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)。,.,24,經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面,.,26,山海經(jīng),山海經(jīng)是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個(gè)部分。山經(jīng)即五藏山經(jīng)五篇；海經(jīng)包括海外經(jīng)四篇，海內(nèi)經(jīng)四篇，大荒經(jīng)四篇和又一篇海內(nèi)經(jīng)。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。,.,27,文鰩魚,.,28,帝禹山河圖局部,.,29,研讀課文,6、當(dāng)阿長(zhǎng)問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？,她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。,我對(duì)從她那里得到山海經(jīng)不抱任何希望，只是說說而已。對(duì)她心存隔膜乃至輕視。,.,30,研讀課文,7、阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？,“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。（又驚又喜，感激不已）,買山海經(jīng)一事寫出了長(zhǎng)媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。,.,31,文章寫阿長(zhǎng)買山海經(jīng)的筆墨不多，用的是一種敘述語言。為什么不詳寫她是如何買到山海經(jīng)的呢？,不寫阿長(zhǎng)是怎樣買到山海經(jīng)的，給讀者留下了廣闊的想象空間，想象她跑了多少路，費(fèi)了多少心，在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。,.,32,你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？,因?yàn)檫@件事，“別人不肯做”，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且她又不識(shí)字，居然買來了。所以說，“她確有偉大的神力”。,.,33,文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。,最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。,.,34,齊讀課文最后兩段，理解作者對(duì)長(zhǎng)媽媽深沉的感情。,“我的保姆”再次點(diǎn)明了長(zhǎng)媽媽的身份，“長(zhǎng)媽媽”是“我的母親和許多別的人這樣稱呼她”，“阿長(zhǎng)”是祖母和“我”憎惡她的時(shí)候的稱呼。這里不厭其煩地將三個(gè)稱呼羅列出來，一來是強(qiáng)調(diào)阿長(zhǎng)與“我”非同一般的關(guān)系，二為后文“我”抒發(fā)對(duì)阿長(zhǎng)深切的懷念之情打下基礎(chǔ)。再一次交代“我”不知她的姓名、她的經(jīng)歷，也甚至不清楚她的身世，就是這樣一個(gè)人，卻那樣善良、真誠，熱愛和關(guān)心孩子！文末使用祈使句，表達(dá)了作者發(fā)自內(nèi)心深處對(duì)阿長(zhǎng)永遠(yuǎn)的懷念之情以及對(duì)她良好的祝愿，祝愿她永遠(yuǎn)安息、萬古長(zhǎng)存。,.,35,1926年秋