大學生樹立誠信意識的重要性

簡論大學生誠信品質的樹立和培養(yǎng) 摘要：誠實守信是人類千百年來傳承下來的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，也是中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)中的重要組成元素。中國傳統(tǒng)道德認為，誠信的內容和要求是多方面的，但最基本的是以誠為本、取信于人。論語述而中有云：“與朋友交，言而有信”。為人思誠，信以行義，“信近于義，言可復也”。見一斑而知全豹，由此可見誠信自古以來就是人們倡導的一種優(yōu)秀品質。 關鍵詞：道德，誠信，大學生，誠信的意義，樹立培養(yǎng)誠信 一誠信的含義 在中國古代，“誠”和“信”本來是兩個意義相近的詞，常用于互相訓釋。但仔細研究古籍可知，“誠”和“信”二字的意義并不完全相同?！罢\”本義是真實真切，引申為人的道德情感和社會行為時則有誠實真摯的含義；而“信”的本義是求真守誠，引申為人的道德情感和社會行為時則有追求真理、信守承諾的含義。然而即便如此，“誠”與“信”仍是緊密相連的。在許慎的說文解字中亦云：“信，誠也，從人言”?！靶拧钡淖罨竞x就是誠心實意，就是言行一致，說話算數；“誠”是一種真實無妄、表里如一的品格。誠信之德在于言必行，行必果，言行一致，表里如一，講究信用，遵守諾言。 如果從思想史角度去觀察，就可以發(fā)現，上下千年，儒家對誠信的內涵有著詳細的注解。其要有三：一是以“誠”為真實無妄的本然之道：二是以“誠”為道德之本行為之源而“信”則是一種誠實不欺遵守諾言的品質；三是重視“誠”的實踐，強調言行一致。而“人而無信，不可知其可也?！保ㄕ撜Z為政）；“養(yǎng)心莫善于誠”（荀子不茍）；“民無信不立”（論語顏淵）就是最有力的證明。 另外，在當代中國的社會背景下，誠信被賦予了新的內涵。首先，因為誠信的根本精神是真實無妄，恪守諾言，所以它要求人們尊重客觀規(guī)律，樹立求實精神。在誠信這把精神標尺前，一切的虛情假意和期滿詐騙都將無所遁形遭到無情的揭露與批判。其次，作為一種價值觀念，誠信具有公正不偏的特性。他要求社會建立公正合理的制度，要求每個社會成員樹立起公平的處世態(tài)度以及大公無私 的道德觀念。最后，誠信所內涵的人文精神，要求人們自覺守法，真誠守信，樹立起適應市場經濟體制和法治社會的價值觀和道德觀。 二誠信的意義 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國的道德傳統(tǒng)中，誠實守信被看作“立身之本”、“舉政之本”、“進德修業(yè)之本”?？鬃淤F信，把言而有信看作人們立身行世的基點和最基本的道德要求，他認為“人而無信，不知其可也”。呂氏春秋有貴信一篇，將“信”當作人立身處世的根本，主張人生以信為貴，認為人際關系缺少了“信”，勢必導致緊張和沖突，甚至是人人自危的狀態(tài)。盡管世事更替，時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續(xù)不斷。在我國的公民道德建設實施綱要中，不僅在公民基本道德規(guī)范中提出誠信，而且在職業(yè)道德要求中，也再次強調誠實守信的重要性。公民道德建設以誠實守信為重點，及時對中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。 而作為祖國未來的希望，當代大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質。關系良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設，把誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質、立身處世的根本準則。因為誠信的品質對大學生有著深遠的意義。 1誠信是大學生樹立理想信念的基礎。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅定的理想信念。一個平時不講誠信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。大學生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè)，為實現中華民族偉大復興而終生奮斗的理想信念。 2誠信是大學生全面發(fā)展的前提。大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德，言必行，行必果，誠信做事，誠實做人，言行一致，表里如一，自覺端正態(tài)度，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發(fā)展。 3誠信是大學生進入社會的“通行證”。社會主義市場經濟的正常運轉，需要每個人誠實守信，遵守契約。民主法治建設需要社會成員遵紀守法相互信任。大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，努力培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品質，奠定立足現代社會的基石， 才能成為高素質人才，承擔起社會責任和歷史使命。 4誠信是高尚的人格力量、寶貴的無形資產。只有培養(yǎng)起誠信的品質，才能在人際交往中樹立良好的品德形象，在社會關系中鋪平前行的道路，才能夠擁有有口皆碑的良好群眾效應。 三誠信的樹立和培養(yǎng)的途徑 當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。而在大學期間，不僅要提高知識水平，增長實踐才干，更要培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，明確做人的根本。而道德品質的培養(yǎng)，誠實守信則是毋庸置疑的。 當前，從總體上看，當代大學生的誠信狀況是好的，但在少數大學生身上仍存在出現缺失現象。這種現象的出現既有學校的、家庭的、社會的各種因素的影響，也有大學生自身的原因。因此，基于誠信重大社會意義和個人良好形象的樹立，誠信的樹立和培養(yǎng)已是勢在必行。而樹立和培養(yǎng)誠信的途徑則是多方面的。 1.加強誠信道德教育，強化道德情感。 （1）改革教育觀念，構建素質教育模式。教育，不能只“教”，只傳授知識更要注重“育”，培養(yǎng)健全的人格和規(guī)范的行為。而誠信行為屬于道德范疇，是“育”的重要內容。 （2）擴大區(qū)域教育，培養(yǎng)社會情感。對充滿感情的對象，我們總能表現出充分的符合道德的行為。誠信行為誠信道德情感做后盾。只有對他人和社會存著自然和深厚的感情，只有在內心深處建立對他人、社會深厚的道德聯系，對他人和社會產生深厚的愛心，大學生的誠信行為才能自內心深處自然流露出來，成為得到情感引導的、持續(xù)的、自愿的行為。2加強誠信行為引導，強化示范效應。 （1）強化傳統(tǒng)模范的示范效應。行為是個體與環(huán)境互動結果。所謂“見賢思齊，見不賢而內自省也”。 （2）強化新型傳媒的示范效應。在傳媒日益發(fā)達的現代社會，另一個新的影響大學生誠信行為養(yǎng)成的重要途徑是各類媒體。3加強誠信制度建設，強化約束機制。 （1）建立大學生個人信用檔案。信用檔案是個人信用情況的記錄，是評價個 人信用品質的有效依據，是構建其他誠信機制的基礎。 （2）大學生誠信評價制度。建立檔案的同時建立相應的評估標準，根據相關規(guī)定，確立權威的誠信評價標準和機構。 （3）大學生獎懲制度。賞罰分明，激烈大學生多做誠信之事，樹立誠信形象。（4）大學生誠信輿論監(jiān)督制度?！叭搜钥晌贰?、“眾口鑠金”，群眾的力量是巨大的，從而督促大學生誠信行事，誠信做人。 誠信的原則和精神，是促進社會主義經濟健康發(fā)展的道德基石，它不僅對加強社會成員的個人道德涵養(yǎng)，提升個人的文明素質，培養(yǎng)有知識、有作為、講道德、守法紀的新一代大學生具有重