成人高考語文考試復(fù)習(xí)資料全

.,成人高考語文考試復(fù)習(xí)資料,.,一、考點分值題型解題思路第一題語言知識(6小題，每題3分，共18分，四選一)考點一語音（一）命題思路成考命題在考查這一考點時，只要求識記字音而不要求拼寫，以經(jīng)常使用的漢字為考查重點。用來命題的常見字多為生活中常見但又容易讀錯音的字。（二）考查形式：(1)下列各組詞語中，讀音全都相同的一組;(2)下列各組詞語中，與所給注音完全相同的一組;(3)下列各組詞語中，讀音不完全相同的一組;(4)下列各組詞語中，讀音全都正確的一組;(5)下列各組詞語中，讀音完全不相同的一組等。,.,解題指津(1)讀準(zhǔn)形聲字如：剎那山嵐馬廄諍友腳踝粗獷毗鄰纖細(xì)(2)留心多音字如：秘魯、模板、模型、大腹便便、一葉扁舟(3)比較形近字如：縝(zhn)密-滇(din)池-嗔(chn)怒-精衛(wèi)填(tin)海-謹(jǐn)小慎(shn)微。贗(yn)品-膺(yng)選。(4)辨析習(xí)慣性誤讀字，穴位、檔案、應(yīng)屆、脂肪、痙攣、侮辱、懲罰(三)答題技巧反向排除法,.,考點二字形（一）命題思路命題人主要以人們寫錯別字的種種情況為依據(jù)，選擇同音易混淆字、形近易混淆字、義近易混淆字、多音多義字，來考查考生掌握現(xiàn)代漢字字形的能力。（二）考查方式主要有：(1)找出有錯別字的一組;(2)找出沒有錯別字的一組;(3)找出只有一個錯別字的一組;(4)找出有兩個錯別字的一組。,.,解題思路(1)注意同音字如安裝-按裝，抱負(fù)-報負(fù)，首屈一指-手屈一指，一籌莫展-一愁莫展(后者錯誤)(2)辨認(rèn)形近字如遷徙-遷徒，毆打-歐打，修葺-修茸。辨析字形的方法：1、依義辨形：即通過分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。如“隕石”與“殞身”，“指責(zé)”與“指摘”，“雜糅”與“搓揉”，“蒙蔽”與“時弊”，都是正確的寫法。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將”胸?zé)o城府”寫成“胸?zé)o成府”，則是因為不懂字的本義寫了別字。,.,2、依形析字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)。“插科打諢”的“諢”跟言語有關(guān)。“寒暄”的“暄”跟太陽有關(guān)。“眼花繚亂”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。將“通牒”寫成“通諜”，就寫錯了?！半骸?，從“片”為文書;“諜”從“言”為諜報。3、依據(jù)詞語結(jié)構(gòu)析字：“談笑風(fēng)生”“風(fēng)聲鶴唳”?！叭饲槭鹿省钡摹笆隆辈徽_，應(yīng)改為“世”，因為“情”“故”對應(yīng)，“人”“世”對應(yīng)，意思是為人處世的道理。“惹事生非”的“事”不正確，應(yīng)改為“是”因為“惹”“生”對應(yīng)“是”“非”對應(yīng)，而“事”與“非”，是不能對應(yīng)的。,.,考點三：近義詞一、命題思路辨析選擇近義詞是成考測試的重點。近義詞的選擇和使用是建立在辨析的基礎(chǔ)之上的，辨析近義詞可以從意義、色彩、功能三方面著手。二、解題思路(一)意義方面（1）有的適用于重要的、較大的事物，有的使用語一般事物。如：努力：盡量使出力量，詞義較輕;竭力：用盡全部力量，詞義較重。再如：批評與批判目睹與目擊，著急與焦急，希望、期望與渴望，嘲笑-譏笑、蔑視-鄙視(2)詞義的范圍大小不同。如：事情-事件、場所-場合、時代-時期。愛好-嗜好、希望-期望、準(zhǔn)確-精確、輕視-藐視、靈活-靈巧,.,(3)詞義的側(cè)重點不同。必需與必須。兩個詞都含有“一定要”的意思。必須側(cè)重于“非這樣不可”;必需側(cè)重于“不可缺少”。再如：嘹亮：側(cè)重音樂清脆，高遠(yuǎn)響亮：側(cè)重于聲音大常常：強(qiáng)調(diào)事情或行為發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性往往：強(qiáng)調(diào)按照經(jīng)驗在某種條件下的情況通常是這樣的安靜：側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩平靜：側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動蕩不好熟悉：側(cè)重于知道得清楚熟習(xí)：對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很清楚,.,(二)色彩方面(1)感情色彩不同如：技巧與伎倆、果斷與武斷，保護(hù)-庇護(hù)冷靜-冷漠請求-要求-乞求應(yīng)對-應(yīng)付神機(jī)妙算與詭計多端。再接再厲與變本加厲(2)語體色彩不同如：誕辰與生日、病人與患者，害怕與畏懼(三)用法方面(1)詞性的不同啟發(fā)，動詞啟事：刊登或張貼出來的聲明，名詞公然：為副詞，在句中作狀語，例如：公然入侵公開：動詞、形容詞在句中作謂語，狀語還可充當(dāng)定語阻礙：動詞，作謂語障礙：名詞，主要作主語、賓語,.,勇猛：形容詞，做謂語、定語、狀語有時作補(bǔ)語勇氣：名詞，作主語、賓語擔(dān)心：可以接賓語擔(dān)憂：不能帶賓語蜂擁：只能作狀語簇?fù)恚鹤髦^語,.,(2)搭配對象不同執(zhí)行：多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配履行：多和條約、諾言、義務(wù)等搭配違反：不遵守，不符合，常與規(guī)程、制度等搭配違犯：違背觸犯，常與法規(guī)、黨紀(jì)、國法等搭配改進(jìn)：常與工作、方法、技術(shù)搭配改善：常與生活、關(guān)系、條件搭配嚴(yán)格：與遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督等搭配嚴(yán)厲：與制裁、批評、處分、懲罰等搭配嚴(yán)肅：常與態(tài)度、作風(fēng)、氣氛等搭配愛護(hù)：用于人或物的保護(hù)，用于物，多指機(jī)器、國家財產(chǎn)愛戴：只用于對人，且限于下對上，群眾對領(lǐng)袖，學(xué)生對老師的敬愛與護(hù)擁愛惜：只用于珍惜會消耗掉的東西,.,近義詞區(qū)分七字口訣,傷心苦惱用悲傷，極度悲哀用悲慟;具體變化用變換，抽象變化用變幻;原來意圖用本意，本來意義用本義;倍增加劇用倍受，艱苦嘗盡用備受;安排陳列用布置，安排布置用部署;包括含有用包含，寬容原諒用包涵;特征符號用標(biāo)志，風(fēng)度美麗用標(biāo)致;山洪突發(fā)用暴發(fā)，情緒發(fā)作用爆發(fā);辨明改錯用辨正，辨析考證用辯證;條理說出用陳述，說哭申冤用陳訴;感情不深用淡薄，不求名利用淡泊;認(rèn)識表面用膚淺，空虛無基用浮淺;同意提議用附議，再次討論用復(fù)議;互相通聯(lián)用溝通，暗中勾結(jié)用勾通;,.,開闊通達(dá)用豁然，迅速突然用霍然;嫌疑消釋用渙然，光彩一心用煥然;簡單合同用合約，和平條約用和約;具體分界用界線，抽象分界用界限;主觀一定用決不，嚴(yán)正堅決用絕不;變化猛烈用急劇，非常急速用急遽;標(biāo)準(zhǔn)衡量用考查，實地觀察用考察;不忍舍棄用留戀，不忍離去用流連;位置接近用鄰近，時間靠近用臨近;連綿不斷用漫延，不斷擴(kuò)展用蔓延;輕慢辱罵用謾罵，無向亂罵用漫罵;設(shè)法取得用謀取，謀取名利用牟取;腐化墮落用蛻化，機(jī)能減退用退化;確實足數(shù)用實足，十分充足用十足;傳播久遠(yuǎn)用流傳，留給后人用留傳;故意錯解用曲解，解釋不準(zhǔn)用誤解;除敵去獸用驅(qū)除，除病去邪用祛除;對下細(xì)聽用傾聽，對上細(xì)聽用聆聽;審查決定用審定，審閱修訂用審訂;借故拒絕用推托，擺脫責(zé)任用推脫;,.,到處尋找用搜集，聚集分散物收集;統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率，全軍首腦用統(tǒng)帥;暗中等待用伺機(jī)，等待時機(jī)用俟機(jī);接受全力用受權(quán)，委托權(quán)利用授權(quán);知錯悟解用醒悟，明白覺悟用省醒;馴服動物用降伏，投降屈服用降服;進(jìn)程結(jié)果用以至，不良后果用以致;舉止神色用形跡，行動蹤跡用行跡;強(qiáng)光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目;要求應(yīng)該用需要，一定要有用須要;價值增加用增值，繁殖增生用增殖;慢慢變化用逐漸，階段變化用逐步;行使權(quán)利用自治，自我克制用自制;學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷，學(xué)習(xí)能力用學(xué)力;作偽改動用篡改，改動文字用竄改;寄居別處用作客，訪問別人用做客;一生事業(yè)用終生，切身大事用終身;當(dāng)中停止用中止，最終結(jié)束用終止。,.,考點四：成語(一)、要分辨成語的語義。(二)、要辨別成語特定的方向性。(三)、要分析成語所在句子的語境。(四)、要看成語與其他詞語的搭配。(五)、要分析成語的感情色彩。(六)、要重視成語所指的對象。(七)、要區(qū)分成語語義的范圍。(八)、要注意成語語義與句子有些詞語意義重復(fù)。(九)、要注意成語使用是否符合邏輯。(十)、要明確成語的本來意義。(十一)、要辨明成語的細(xì)微差異。(十二)、要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容。,.,考點五：病句一、留意句中的介詞這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過”“通過”“對、對于”“當(dāng)”“在”“正”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。例句三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體。）二、留意句中的程度副詞三、留意句中兩面性的詞語兩面性的詞是指詞語本身表達(dá)兩個相反的語意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因為它們表達(dá)的是不確定的兩個方面的意思，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語或者語意。否則就會造成語意上的不對稱。例句：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。,.,四、留意句中指代性的詞語使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對象。例句張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。五、留意否定句和帶有否定意義的詞語否定句和帶有否定意義的詞語出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是把要表達(dá)的意思說反，且具有很強(qiáng)的迷惑性，易造成誤判。例句專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義。,.,六、留意并列的短語和句子并列的句子和句中的并列短語，也是一個最容易出錯的地方，往往顧此失彼，造成一些錯誤。所以，在做題時，只要見到并列短語，就該留心。例句：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上。例句：人生價值和意義，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會，對歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。,.,七、留意句中的“是”字“是”在句中表示判斷。命題時，往往在較長或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語或缺失賓語。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。例句修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。八、留意句中的特殊短語有些短語平時經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。例句美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。,.,考點六：語段連貫與銜接考查形式：1、排序題：給若干句子，按語意連貫要求排成一段話。2、嵌入題：給定上下文，確定了語境，要求在其中嵌入一句。3、承接題：只給定上句，要求選擇與之銜接相連貫的下句。解題思路：1、判斷語段文體特征，分清敘述、描寫、議論。2、總攬全局，抓住中心句，確定首句。3、注意過渡詞、關(guān)聯(lián)詞。4、注意語境的和諧，句式的協(xié)調(diào)。,.,例題下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検且环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢?九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.B.C.D.,.,第二題科技說明文閱讀(選擇題每小題3分，共12分)命題思路：考題常設(shè)置干擾性因素：(1)增減擴(kuò)縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴(kuò)大或縮小說明范圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)置選項時，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。,.,解題指津：閱讀原則：詞不離句、句不理段閱讀口訣：先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異。”首先，讀原文，完成3個任務(wù)：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記。第三，找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點的附近。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。,.,(三)解題方法：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答