周亞夫軍細柳 (2)ppt課件.ppt

周亞夫軍細柳司馬遷,周亞夫駐軍的地方細柳營,1,文帝之后/六年，匈奴/大入邊.乃/以宗正劉禮/為將軍，軍/霸上；祝茲侯徐厲/為將軍，軍/棘門；以/河內守亞夫/為將軍，軍/細柳：以/備胡。,上/自勞軍。至/霸上/及/棘門軍，直/馳入，將以下/騎送迎。已而/之/細柳軍，軍士吏/被甲，銳/兵刃，彀/弓弩，持滿。天子/先驅至，不得入。先驅/曰：“天子/且至!”軍門都尉曰：“將軍/令曰：軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔?！本?無何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持節(jié)詔將軍：“吾欲/入勞軍?！眮喎?乃/傳言開壁門。壁門士吏/謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中/不得驅馳?！庇谑?天子/乃/按轡徐行。至營，將軍亞夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，請/以軍禮見?！碧熳?為動，改容/式車。使人/稱謝：“皇帝/敬勞將軍?！背啥Y/而去。,既出/軍門，群臣/皆驚。文帝曰：“嗟乎，此/真將軍矣!曩者/霸上、棘門軍，若/兒戲耳，其將/固可襲而虜也。至于/亞夫，可得/而犯邪?”稱善者/久之。,2,文帝之后六年，匈奴大入邊.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。,侵入邊境,大規(guī)模,于是,以為，把.作為以，任命,掌管皇族事務的官員，官職名，宗正官,駐軍,來,防備,漢武帝后元六年，匈奴大規(guī)模入侵（漢朝）邊境。于是（文帝）任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；任命河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，來防備胡人（侵擾）。,5,上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。,慰問,和,軍營,將軍,屬下,不久,軍隊,到、往,通“披”，穿著,張開,把弓拉滿,先行引導的人員,皇上親自去慰問軍隊。到了霸上和棘門的軍營，（皇上的車隊）直接驅馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，（只見）軍營官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿（戒備森嚴）。皇上的先行引導人員到了軍營前，（卻被阻攔）不能進入。,6,先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。,將要,皇帝發(fā)布的命令,經過，表示相隔一段時間。,不久,先行引導的人員說：“皇上即將駕到?！避婇T都尉回答：“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到（來到軍營前），又（被攔阻）不能進入軍營。,7,于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。,就,派，派遣,使者,符節(jié),告訴,營壘,對,規(guī)定,按住，控制；控制住車馬；,于是皇上就派使者手持天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰問軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟著皇上的車隊隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準策馬奔馳?！庇谑腔噬暇涂刂谱≤囻R，讓馬慢慢行走。,轡，駕馭牲口的嚼子和韁繩,8,至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。,兵器,拱手行禮,鎧甲和頭盔，這里名作動，披甲戴盔,將領,被,通“軾”，車前橫木，這里名作動，扶軾,向人致意，表示問候。謝，告知,到了軍中大營，將軍周亞夫拿著兵器拱手行禮，說：“穿戴盔甲的將士不行跪拜之禮，請允許我以軍禮參見?！被噬媳桓袆恿?，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意，并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。,9,既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。,先前,一定，必,已經,感嘆詞，啊,語氣詞，表示反問，后寫作“耶”,出了細柳軍營的大門后，大臣們都十分驚詫。文帝說：“?。∵@才是真將軍啊。剛才（看到的）霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是一定可以通過偷襲并俘虜?shù)?，至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？”稱贊了周亞夫很久。,10,段意,第一段：簡明地介紹了故事發(fā)生的背景,交待了邊境的緊張形勢（備戰(zhàn)狀態(tài)）和劉禮、徐厲、周亞夫三軍的駐地。,第二段:寫漢文帝勞軍的經過，重點寫了漢文帝在細柳營被擋的一段史實，表現(xiàn)了周亞夫治軍之嚴。,第三段，寫勞軍后漢文帝的深明大義和對周亞夫的贊嘆。,11,思考：,1.文章通過文帝勞軍的場面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評價周亞夫的？為什么？2.文章在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法？有何作用？3.課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為何還要寫劉禮軍霸上和徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？,12,深入探究,文章通過文帝勞軍的場面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評價周亞夫的？,真將軍,13,你同意文帝的觀點嗎？請你從文中找出依據(jù)來！,14,從“上自勞軍”“天子先驅至，不得入”。,寫細柳營軍容嚴整，常備不懈、嚴陣以待。,15,“先驅曰：天子且至”到“于是天子乃按轡徐行”,寫細柳營軍紀嚴明，連天子也不例外。,16,從“至營成禮而去”。,寫細柳營軍禮嚴謹，一絲不茍,17,治軍嚴明、剛正不阿、恪盡職守、不卑不亢,軍容嚴整軍紀嚴明軍禮嚴謹,“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！?（君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。）,千軍易得，一將難求,18,深入探究,文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法?,19,正面描寫,側面描寫,亞夫乃傳言開壁門。,將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?將軍令曰,將軍約,畫龍點睛,有力烘托,20,課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？,答疑解惑,21,對比一：細柳軍與霸上軍及棘門軍“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！薄安坏萌搿薄坝植坏萌搿薄澳藗餮浴避娙輫勒洳恍?，嚴陣以待?！爸瘪Y入”軍規(guī)松垮，守備松懈。,對比二：文帝及隨從入營“將軍約,軍中不得驅馳”“天子乃按轡徐行”軍紀嚴明,治軍有方，令行禁止“直馳入”軍紀松弛。,對比三：三營將領“持兵揖”、“以軍禮見”周亞夫恪盡職守、剛正不阿“將以下騎送迎”眾將士受寵若驚，竭盡逢