樂平中學(xué)年高中生物二輪復(fù)習(xí)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)專題.ppt

經(jīng)典實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí) 經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 解答策略 在理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)上 對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取 實(shí)驗(yàn)條件的控制 實(shí)驗(yàn)對(duì)照的設(shè)置 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入剖析 對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展 創(chuàng)新 要充分利用試題供給的信息 按照試題的要求作出科學(xué)的判斷和表達(dá) 縱觀近幾年高考生物實(shí)驗(yàn)題 或分析詮釋 推理預(yù)期 或驗(yàn)證設(shè)計(jì) 創(chuàng)新探索 其思想的基礎(chǔ)都是經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是高考實(shí)驗(yàn)命題的重要素材來源 高考生物實(shí)驗(yàn)題一般來自教材中某一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn) 也可能來自對(duì)教材理論問題或社會(huì)實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)化探索 還可能是對(duì)生物學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)過程的再發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識(shí) 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)常常與生物學(xué)發(fā)展史密切聯(lián)系 是獲得生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的重要途徑 剖析經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 有助于建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維方法 感悟科學(xué)家們不懈的追求精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 一 新陳代謝 酶的發(fā)現(xiàn) P811773年 意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼 胃液具有消化作用 實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果 1773年 斯帕蘭札尼將食物裝在金屬籠中 并讓動(dòng)物吞下裝有肉塊的金屬籠 過一段時(shí)間 他把金屬籠取出來 發(fā)現(xiàn)金屬籠內(nèi)的肉塊消失了 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1 這個(gè)實(shí)驗(yàn)要解決什么問題 2 是什么物質(zhì)使肉塊消失了 鳥類的胃是否只有物理性消化 沒有化學(xué)消化 胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了 3 金屬籠作用 如何證明你的推測(cè) 收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì) 看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解 發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng) 與生命活動(dòng)無關(guān) 酶是蛋白質(zhì) 薩姆納 1773年意大利科學(xué)家斯巴蘭札尼喂食鷹的實(shí)驗(yàn) 1836年法國(guó)科學(xué)家施旺提取胃液實(shí)驗(yàn) 1926年美國(guó)科學(xué)家薩姆納從刀豆中提取脲酶實(shí)驗(yàn) 20C80th美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有催化功能 關(guān)于酶本質(zhì)的探究 脲酶使尿素分解成氨和CO2 1773年 斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時(shí)做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于A 排除了鳥的胃中物理性消化的干擾B 證明了何種消化酶對(duì)食物起了消化作用C 證明了胃對(duì)于食物只有化學(xué)性消化D 證明了細(xì)胞代謝離不開消化酶 A 光合作用的發(fā)現(xiàn) P101 1771年 英國(guó)科學(xué)家普里斯特利 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 局限性 實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵 對(duì)照原則和單一變量原則 植物可以更新空氣 實(shí)驗(yàn)有時(shí)成功有時(shí)失敗 可能與光照有關(guān) 1771年 英國(guó)科學(xué)家普里斯特利將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi) 蠟燭不容易熄滅 今天我們對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是A 植物可以跟新空氣B 蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物C 綠色植物在燭光下制造有機(jī)物D 綠色植物在燭光下釋放氧氣 A 1864年 德國(guó)科學(xué)家薩克斯 暗處理 葉片部分曝光部分遮光 酒精隔水加熱脫去葉片色素 碘液處理脫色后的葉片 藍(lán)色 棕色 光合作用需要光照光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉 體現(xiàn)對(duì)照原則和單一變量原則 清水漂洗 自變量和因變量分別是什么 實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵 消耗原有的有機(jī)物 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1864年 德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí) 然后把此葉片一半遮光 一半曝光 經(jīng)過一段時(shí)間后 用碘蒸氣處理葉片 成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題 1 在該實(shí)驗(yàn)中 薩克斯看到的現(xiàn)象是 A 葉片全變藍(lán)B 遮光一半變藍(lán)C 曝光一半變藍(lán)D 葉片全不變藍(lán) 2 薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是 A 將葉片中的水分消耗掉B 將葉片中原有的淀粉消耗掉C 增加葉片的呼吸強(qiáng)度D 提高葉片對(duì)光的敏感度 3 薩克斯對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性 具體體現(xiàn)在A 沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)B 本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)C 曝光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)D 遮光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn) 4 該實(shí)驗(yàn)中若曝光時(shí)間過長(zhǎng) 遮光處經(jīng)碘液處理后也呈現(xiàn)藍(lán)色 其原因是 5 該實(shí)驗(yàn)中葉片內(nèi)含有的葉綠素等色素 會(huì)對(duì)碘液處理后表現(xiàn)出的藍(lán)色造成干擾 影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果 對(duì)葉片應(yīng)做怎樣的處理 6 該實(shí)驗(yàn)除了證明 光合作用產(chǎn)生了淀粉 外 還成功地證明了 C B D 曝光處的淀粉可運(yùn)輸?shù)秸诠馓?在碘液處理之前 酒精隔水加熱脫去葉片的色素 再用清水漂洗葉片 光合作用需要光照 1880年 美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼 好氧細(xì)菌集中在光束照射部位 好氧細(xì)菌分布在所有受光部位 實(shí)驗(yàn)拓展 不同光譜的可見光 好氧細(xì)菌集中在紅光和藍(lán)紫光照射部位 葉綠體受光時(shí)釋放O2葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 下圖顯示的是美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿永久光合作用的實(shí)驗(yàn) 對(duì)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 C A 實(shí)驗(yàn)采用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B 通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧菌均勻分布在葉綠體的各個(gè)部位C 好氧菌集中的區(qū)域是氧氣釋放較多的部位D 實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量 1883年 德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻 這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體 研究光對(duì)光合作用的效應(yīng) 他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上 這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域 他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況 結(jié)果如下圖所示 1 描述B情況下細(xì)菌的分布情況 對(duì)此你認(rèn)為應(yīng)如何解釋 2 恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn) 其目的是什么 根據(jù)C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論 3 如果你可使用水草 臺(tái)燈 顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置 定量檢測(cè)上題所得的結(jié)論是否正確 請(qǐng)問你將收集什么數(shù)據(jù) 細(xì)菌集中在葉綠體上 光照下 葉綠體進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生氧 這導(dǎo)致細(xì)菌移向葉綠體 找出不同顏色的光對(duì)光合作用 速率 的影響 在紅光下與在藍(lán)光下的光合作用速率相近 兩者都比在綠光下的高 單位時(shí)間 或某段時(shí)間 內(nèi)產(chǎn)生的氧體積 或釋出的氧氣泡數(shù)目 美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 自變量和因變量分別是什么 對(duì)照原則 單一變量原則和等量原則 同位素示蹤法 光合作用釋放的O2全部來自水 下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖 圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比是 A 1 2B 8 9C 2 1D 9 8 下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中 采取了同位素示蹤法的是 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能 魯賓和卡門證明光合作用釋放的02來自水 卡爾文探明了C02中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑A B C D 二 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 促胰液素的發(fā)現(xiàn) 沃泰默的實(shí)驗(yàn) 沃泰默的解釋 小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈 所以這是一個(gè)十分頑固的神經(jīng)反射 1 采用哪種對(duì)照 2 自變量和因變量分別是什么 斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn) 小腸黏膜 稀鹽酸 砂子 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 提取液 靜脈 實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果 實(shí)驗(yàn)分析 胰腺分泌胰液是促胰液素化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果 該實(shí)驗(yàn)有什么不足之處 缺乏對(duì)照 不能排除鹽酸的作用 斯塔林和貝里斯實(shí)驗(yàn)的不足之處就是 不能排除鹽酸的作用 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究鹽酸是否影響胰腺分泌胰液 一 寫出具體的實(shí)驗(yàn)方法與步驟 1 2 3 二 預(yù)期結(jié)果與結(jié)論 1 2 3 取六只生長(zhǎng)發(fā)育一樣的小狗 切除從小腸通往胰腺的神經(jīng) 分為A B兩組 每組3只 分別向兩組狗的靜脈中注射等量 一般是2ML 的稀鹽酸和生理鹽水 觀察胰腺的分泌情況 若A組與B組的小狗胰腺分泌量相等 則鹽酸不促進(jìn)胰腺的分泌 若A組小狗的胰腺分泌量比B組多 則鹽酸促進(jìn)胰腺的分泌 若A組小狗的胰腺分泌量比B組少 則鹽酸抑制胰腺的分泌 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 達(dá)爾文研究向光性的實(shí)驗(yàn) 體現(xiàn)對(duì)照原則 單一變量原則和等量原則 組和組實(shí)驗(yàn)對(duì)照 可說明胚芽鞘的向光性是由單側(cè)光引起的組和組實(shí)驗(yàn)對(duì)照 可說明胚芽鞘的向光性與尖端的存在有關(guān)組和組實(shí)驗(yàn)對(duì)照 可說明胚芽鞘的感光部位在尖端 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 單側(cè)光 尖端 尖端下部 感受光刺激 產(chǎn)生某種刺激 向光彎曲生長(zhǎng) 引起 背光面比向光面生長(zhǎng)快 詹森實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部 詹森實(shí)驗(yàn)有什么不足之處 如何完善其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 缺少對(duì)照 不能排除瓊脂片的影響 應(yīng)再加一組切掉尖端后放置瓊脂片的對(duì)照試驗(yàn) 拜爾實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的刺激在下端分布不均勻造成的 1 采用哪種對(duì)照 2 自變量和因變量分別是什么 溫特證明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1 胚芽鞘頂端產(chǎn)生的刺激確實(shí)是一種能促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì) 一種類似于動(dòng)物激素的物質(zhì) 稱之為生長(zhǎng)素 2 胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素分布不均勻 1 采用哪種對(duì)照 2 自變量和因變量分別是什么 為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系 有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案 一 方法步驟取6個(gè)小花盆 各栽入一株品種 生長(zhǎng)狀況都一致的玉米幼苗 幼苗的真葉未突破胚芽鞘 按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理 接通臺(tái)燈電源24h后 打開紙盒 觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況 二 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)在以上裝置中 玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是 而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是 三 部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論 1 根據(jù)號(hào)和號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的 2 根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān) 其中屬于實(shí)驗(yàn)組的是號(hào) 3 根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 可以說明玉米幼苗感光部位在尖端 4 根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 只能說明 5 若將1號(hào)整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn) 臺(tái)燈不動(dòng) 玉米幼苗的生長(zhǎng)和彎曲情況是 若僅是玉米幼苗勻速旋轉(zhuǎn) 紙盒和臺(tái)燈不動(dòng) 則幼苗的生長(zhǎng)和彎曲情況是 3 4 5 2 1 3 1 2 2 1 4 玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān) 彎向小孔生長(zhǎng) 直立生長(zhǎng) 三 遺傳和變異 證明DNA是遺傳物質(zhì) 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 格里菲思和艾弗里的實(shí)驗(yàn) 格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 加熱將DNA和蛋白質(zhì)分開 分別研究 看看哪個(gè)才是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 S型死菌中 必定存在使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 通過分離純化技術(shù)將DNA和蛋白質(zhì)分開 分別研究 看看哪個(gè)才是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子 DNA是遺傳物質(zhì) 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中 將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后 注射到小鼠體內(nèi) 在小鼠體內(nèi)S型 R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤是的 A 在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S R型兩種類型B 曲線ab段下降的原因是R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅C 曲線bc段上升 與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)D S型細(xì)菌數(shù)量從0開始是由于R型細(xì)菌突變的結(jié)果 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 蔡斯和赫爾希 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 通過同位素標(biāo)記法將DNA和蛋白質(zhì)分開 分別研究 看看哪個(gè)才是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法 同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)結(jié)論 DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子 DNA是遺傳物質(zhì) 1 采用哪種對(duì)照 2 自變量和因變量分別是什么 09廣東高考 艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì) 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是A 重組DNA片段 研究其表型效應(yīng)B 誘發(fā)DNA突變 研究其表型效應(yīng)C 設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開 研究各自的效應(yīng)D 應(yīng)用同位素示蹤技術(shù) 研究DNA在親代與子代之間的傳遞 1952年 赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記 完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 下圖是實(shí)驗(yàn)的部分過程 1 寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過程 第一步 用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼 如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和這樣設(shè)計(jì)的理由 第二步 2 以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 3 SARS病原體 冠狀病毒 侵染人體細(xì)胞的過程類似于噬菌體侵染細(xì)菌 結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象 請(qǐng)?zhí)岢鲆环N獲得SARS疫苗 蛋白質(zhì)外殼 的新途徑 4 噬菌體侵染細(xì)菌之后 合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要 A 細(xì)菌的DNA及其氨基酸B 噬菌體的DNA及其氨基酸C 噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸D 細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸 先將細(xì)菌培養(yǎng)在含有35S的培養(yǎng)基中 然后用噬菌體去侵染被35S標(biāo)記的細(xì)菌 用35S標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合 噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 冠狀病毒侵染 攪拌離心 從上清液中提取出蛋白質(zhì)外殼 C 遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 孟德爾的碗豆雜交實(shí)驗(yàn) 假說 演繹法 一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 高莖矮莖3 1 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 測(cè)交 兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) 有關(guān)遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的歸納 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分離和自由組合定律 一般先讓兩純種個(gè)體雜交產(chǎn)生F1 再讓F1測(cè)交 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定一個(gè)生物個(gè)體是純種還是雜種 可采用自交或測(cè)交方法 對(duì)于植物 自交比測(cè)交更簡(jiǎn)便 有些特殊的生物個(gè)即使是雜種自交也不會(huì)出現(xiàn)性狀分離 這種情況則應(yīng)考慮測(cè)交與自交結(jié)合或多次測(cè)交的方法 由多對(duì)等位基因控制的性狀 若根據(jù)性狀能確定出隱性純合子時(shí) 則采用測(cè)交方法 若無法根據(jù)性狀確定出隱性純合子 則考慮自交 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷X染色體上是發(fā)生了致死突變還是基因突變 常用該變異個(gè)體與正常個(gè)體雜交 有些還要讓F1互交或回交 或雜交與測(cè)交結(jié)合的方法 統(tǒng)計(jì)后代雌雄性個(gè)體數(shù)的比例 從而得出結(jié)論 設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn) 同樣要遵循對(duì)照原則和單一變量原則 已知純種的粳稻和糯稻雜交 F1全為粳稻 粳稻中含有直鏈淀粉遇碘呈藍(lán)黑色 其花粉粒的顏色反應(yīng)也相同 糯稻含支鏈淀粉 遇碘呈紅褐色 其花粉粒的顏色反應(yīng)也相同 現(xiàn)有一批純種粳稻和糯稻 以及一些碘液 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證基因的分離規(guī)律 實(shí)驗(yàn)過程中可自由取用必要實(shí)驗(yàn)器材 基因用M和m表示 1 實(shí)驗(yàn)方法 2 實(shí)驗(yàn)步驟 3 實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象 采用測(cè)交法加以驗(yàn)證 1 讓純合的粳稻與糯稻雜交 獲取F1雜合粳稻 2 讓F1雜合粳稻與糯稻測(cè)交產(chǎn)生F2 3 用碘液處理F2植株的種子淀粉 觀察并記錄現(xiàn)象 測(cè)交后代出現(xiàn)兩種不同表現(xiàn)型且比例為1 1 還可運(yùn)用F1花粉鑒定法 實(shí)驗(yàn)步驟 1 讓純種粳稻和糯稻雜交 獲得F1雜合粳稻 2 F1開花時(shí)取其一個(gè)成熟花藥 擠出花粉 置于載玻片上 滴一滴碘液并用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象 花粉一半呈藍(lán)黑色 一半呈紅褐色 若用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交 實(shí)驗(yàn)條件滿足實(shí)驗(yàn)要求 F1全部表現(xiàn)為有色飽滿 F1自交后 F2代的性狀表現(xiàn)及比例為 有色飽滿73 有色皺縮2 無色飽滿2 無色皺縮23 請(qǐng)回答 1 上述每一對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的分離定律 為什么 2 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律 方法步驟 1 2 3 結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論 符合因?yàn)橛衩琢Ｉ土Ｐ蜦2的分離比均為3 1 取兩純種親本玉米進(jìn)行雜交 獲得F1 取F1植株與無色皺縮玉米進(jìn)行雜交 獲得F2 收獲F2植株的種子并統(tǒng)計(jì)不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例 若表現(xiàn)型有四種 且比例為1 1 1 1 則符合自由組合定律 否則 不符合自由組合定律 1 圖中親本基因型為 2 圖中F2三角形果實(shí)薺菜中 部分個(gè)體無論自交多少代 其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí) 這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 4 現(xiàn)有3包基因型分別為AABB AaBB 和aaBB的薺菜種子 由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分 根據(jù)以上遺傳規(guī)律 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型 有已知性狀 三角形果實(shí)和卵形果實(shí) 的薺菜種子可供選用 實(shí)驗(yàn)步驟 結(jié)果預(yù)測(cè) 若 則包內(nèi)種子基因型為AABB 若 則包內(nèi)種子基因型為AaBB 若 則包內(nèi)種子基因型為aaBB 薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種 該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因 分別是A a和B b表示 為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律 進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn) 如圖 AABB和aabb 7 15 分別將三包薺菜種子和卵圓形果實(shí)種子種下 待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交 得到F1種子 將得到的F1種子分別種下 植株成熟后進(jìn)行自交 得到F2種子 將F2種子種下 植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)形狀及比例 F2果實(shí)形狀為三角形 卵圓形 15 1 F2果實(shí)形狀為三角形 卵圓形 27 5 F2果實(shí)形狀為三角形 卵圓形 3 1 甜豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀 這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因 A和a B和b 共同控制 這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)不同的同源染色體上 其顯性基因決定花色的過程如圖所示 1 從圖可知 紫花植株必須同時(shí)具有基因和基因 2 基因型為aaBb的個(gè)體 其表現(xiàn)型為 基因型為AaBb的個(gè)體和其雜交 子代中開紫花的植株所占的比例為 紫花中純合子所占的比例為 5 若要鑒定一株開紫花的甜豌豆是否為純種 如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來鑒定 請(qǐng)寫出大概的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn)方案 結(jié)果預(yù)測(cè) A B 白色 3 8 0 選一株開紫花的甜豌豆 讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1 觀察記錄F1中的甜豌豆的花色 若F1中的甜豌豆既有開紫花也有開白花的 則這株甜豌豆為雜種 若F1中的甜豌豆只有開紫花的 則這株甜豌豆為純種 果蠅是遺傳學(xué)研究的常用材料 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題 1 若果蠅中B b基因位于X染色體上 b是隱性可致死基因 導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育 但Xb的配子有活性 能否選擇出雌雄果蠅使其雜交后代只有雌性 請(qǐng)做出判斷 并根據(jù)親代和子代的基因型情況說明理由 2 遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失 從而引起的變異叫缺失 缺失雜合子的生活力降低但能存活 缺失純合子常導(dǎo)致個(gè)體死亡 現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XBY與一白眼雌果蠅XbXb雜交 子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來判斷該白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由缺失造成的 還是由基因突變引起的 并預(yù)測(cè)結(jié)果 不能 因?yàn)楣壍男坌灾兄挥蠿BY個(gè)體 雌性有XBXb和XBXB的個(gè)體 雌雄果蠅的兩種雜交組合中均會(huì)出現(xiàn)XBY的雄性個(gè)體 選該白