2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2It’sablackdog教案外研版.doc

2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Itsablackdog教案外研版1.教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并會(huì)運(yùn)用句型It s a +adj+n來(lái)描述周?chē)娜嘶蚴?.教學(xué)難點(diǎn) 詞匯a 和 an 的用法區(qū)分3.教學(xué)任務(wù)A 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)It s a +adj +n的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)詞匯dog desk chair orange purple.B運(yùn)用任務(wù)：1、 運(yùn)用自編韻律來(lái)鞏固本課所學(xué)的句型，并完成活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1、2、2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課的韻律和歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步了解如何將指識(shí)點(diǎn)改編成好聽(tīng)又好記的歌曲。4、教學(xué)用品： 教師自備的橘色、黑色等各色實(shí)物卡片，錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)節(jié)奏帶。教學(xué)課堂程序1、 啟動(dòng)活動(dòng)1、復(fù)習(xí)歌曲第一模塊第2單元的歌曲活動(dòng)2、問(wèn)候語(yǔ)互答2.導(dǎo)入活動(dòng)1、讓學(xué)生展示自己的小作品，好的挑出來(lái)表?yè)P(yáng)，并讓大家說(shuō)出它的顏色。3.呈現(xiàn)活動(dòng)1、告訴大家今天也有個(gè)人想當(dāng)魔術(shù)師，猜猜是誰(shuí)？讓學(xué)生聽(tīng)錄音，告訴老師你覺(jué)得是誰(shuí)？活動(dòng)2、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再次聽(tīng)音，看看他是怎樣做的。4.操練活動(dòng)1、讓學(xué)生聽(tīng)音模仿盼盼大師的語(yǔ)調(diào)?；顒?dòng)2、四人小組結(jié)合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發(fā)音準(zhǔn)、模仿的像。5.完成運(yùn)用任務(wù)活動(dòng)1、出示Bob的卡片，通過(guò)復(fù)習(xí)Its a + adj + n句型，如“Bob is a black dog.”讓學(xué)生利用各種顏色造句，最后顏色orange，讓會(huì)的學(xué)生進(jìn)行教授，教師注意糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)韻律Bob is an orange dog6.鞏固復(fù)習(xí)活動(dòng)1、復(fù)習(xí)顏色卡片，讀出第二模塊的活動(dòng)1、7.家庭作業(yè)將今天所學(xué)的，讀或唱給爸爸媽媽聽(tīng)8.教學(xué)反思：通過(guò)課件展示各種顏色的變色龍圖片來(lái)認(rèn)識(shí)單詞，學(xué)生仿佛置身于變色龍的王國(guó)，克服了機(jī)械記憶單詞的枯燥，表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。在“看誰(shuí)反應(yīng)快”的游戲中，老師事先在墻上貼上圖片，目的就是要吸引學(xué)生的注意力，而以游戲的形式開(kāi)始課堂，一下子激發(fā)學(xué)生的興趣, 并把學(xué)生帶入一種輕松愉悅的氛圍中，在放松和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果最佳，而且學(xué)生能更有興趣地繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子而言是在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)，不知不覺(jué)中輕輕松松地自然習(xí)得英語(yǔ)。對(duì)于老師而言，考慮了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，把原本單純的復(fù)習(xí)與各種形式的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),吸引學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們?cè)谏砼R其境的實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到了加強(qiáng)鞏固的目的，寓教于樂(lè)。附送：2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Ninegirls教案外研版Knowledge aim: How many girls/boys? Nine ten eleven twelveAbility aim: Train them to ask and answer then speak out the numbers from one to twelve .Ideological aim: Improve the students appreciation.Main points: New words, new pattern, the text and a chant , a song.Difficult points: How many boys /girls? Twelve. The song and chant.Teaching materials: pictures, cards, tape recorder , projector. Teaching process:Step 1 warmer.1. Greetings. 2. Show me your hands and sing a song.Step 2 Revision.1. Look at the word cards, read the new words loudly.2. Look the flash and read together.3. Look and say the numers or telephone number in life.Step 3 presentation.1. 利用手中的玻珠，和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)。T: What are these? Ss: 玻珠.T: Yes, how many in my hand? Lets count.Ss: One, two, Eight, 2. Teach “ Nine.” Listen three times, then repeat. 點(diǎn)名讀，并糾正語(yǔ)音。 一人或兩人開(kāi)火車(chē)讀，小組讀。 高低音讀。3. 同樣的方法學(xué)習(xí)“ten, eleven, twelve.”4. Look at the flash, and repeat (無(wú)炸彈跟讀，有炸彈不跟讀)。5. Listen, point and repeat Activity One.6. New sentences. Ask some to stand up, and ask one student to count.T: How many girls?S1: One, two, .T: Yes, girls. Teach “How many girls?” ( 跟讀，齊讀，小組讀，補(bǔ)充讀) 同樣的方法學(xué)習(xí) “How many boys?”7. Look at the flash and ask and answer.A: How many _?B: _.8. Text study. Activity 2. 聽(tīng)錄音，第一遍只是聽(tīng)，第二遍帶著“How many girls”, “How many boys?” 的問(wèn)題聽(tīng)，然后請(qǐng)學(xué)生回答。 Open the books, then listen, read and point. Activity 3. Ask Ss to show out their fingers. Then listen and do. Activity 4. Listen and say, then sing.Step 4 Practice.1. Look at the flash, ask and answer.A: How many _?B: _ _.(師生問(wèn)答，小組問(wèn)答，同桌間問(wèn)答， 四人小組問(wèn)答