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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)一教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1. 通過對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、幾和第幾的認(rèn)識以及數(shù)的大小比較的綜合練習(xí),幫助學(xué)生進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。 2. 訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)數(shù)的知識收集相應(yīng)信息,應(yīng)用學(xué)過的符號表示兩個數(shù)的大小關(guān)系的能力,鍛煉學(xué)生思維的靈活性。 3. 加強學(xué)生數(shù)的書寫的訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點:加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)難點:加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)回顧請同學(xué)們將我們學(xué)過的05按順序從前往后順數(shù)一遍,再倒數(shù)一遍。二、進行練習(xí)1. 第1題:讓學(xué)生獨立填寫。 說說為什么這樣填寫? 讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀,體會這些數(shù)的順序。 2. 第2題: 談話:我們用你學(xué)過的知識幫這些小動物好嗎? 說說圖意,觀察有哪些小動物在比賽? 先讓學(xué)生數(shù)出每個小動物套中了幾個,并在相應(yīng)的里填一填。再比較填出的數(shù),確定每個小動物的名次。3. 第3題:觀察圖,說說圖中畫了一些什么?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下面的小圖說清是把哪兩種花(或小動物)進行比較的。根據(jù)要求在場景中收集相應(yīng)的信息。完成填空后,說說比較的方法和結(jié)果。4. 第4題: 讓學(xué)生先獨立完成,然后通過交流,使學(xué)生知道有些題目可以是相同的答案。 了解解決問題的基本方法,有條理地思考。5. 第5題: 提醒學(xué)生規(guī)范的寫數(shù),加強對學(xué)生的指導(dǎo)。三、總結(jié)評價說說練習(xí)后有什么收獲。附送:2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)一(1)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:教科書第45頁“想想做做”15。教學(xué)目的:進一步理解乘法的含義,培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具(小棒)教學(xué)過程:教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)1、看圖先填空,再寫加法和乘法算式。 一共有( )個3。加法算式:( )+( )+( )+( )=( )乘法算式:( ) ( )=( )或( ) ( )=( )2、讀乘法算式,再說出乘數(shù)和積各是多少。54=20 62=12 38=243、導(dǎo)入新課:上面的內(nèi)容,是上節(jié)課所學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識,這節(jié)課,我們將進一步認(rèn)識乘法。(板書課題:練習(xí)一(1)指名回答。說一說。二、完成練習(xí)1、第1題學(xué)生讀懂題意,教師適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生獨立操作,集體討論訂正。2、第2題a(1)出示第1小題圖。(2)提問:有幾缸金魚?每缸有多少條?求一共有多少條,是求幾個幾相加?(3)學(xué)生獨立填書,寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。b(1)出示第2小題圖,提問:小朋友在做什么?小朋友分幾組在跳繩,每組幾人?求一共有多少人跳繩,怎樣算?(2)學(xué)生獨立列式計算解答,老師巡視,了解學(xué)生解題情況,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,集體交流。(3)討論;求4個5的和是多少,哪種寫法比較簡便?3、第3題(1)獨立完成第3題的兩道題。(2)集體交流指名說說兩道題分別表示幾個幾相加?乘法算式是什么?(3)比較一下這兩道有什么不同的地方?4、第4題(1)出示第4題的兩幅圖。提問:這兩幅圖分別是求幾個幾相加?(2)學(xué)生獨立完成第4題,集體交流。5、分小組活動,讓學(xué)生聯(lián)系生活和周圍事物,說出一些可用乘法計算的問題,集體交流。6、完成“想想做做”5(1)你會把下面的加法算式改成乘法算式嗎?學(xué)生獨立改寫。(2)集體交流,說說為什么可以這樣改寫?比較一下乘法和加法比哪一種比較簡便?(3)老師小結(jié)。完成練習(xí)的第15。學(xué)生獨立操作,集體討論訂正。學(xué)生獨立填書,寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。學(xué)生獨立列式計算解答。獨立完成第3題的兩道題。學(xué)生獨立完
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