2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)三年級上冊2.7 風(fēng)的成因練習(xí)卷精編

2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)三年級上冊2.7 風(fēng)的成因練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 風(fēng)是空氣（ ）形成的。A流動B壓縮C下降2 . 下列現(xiàn)象不能讓周圍的人感受到空氣流動的是（ ）。A用扇子扇風(fēng)B樹枝的搖動C輕輕晃動一根針3 . 下列物體中，屬于固體的是（ ）。A書本B牛奶C氧氣4 . 我們?nèi)粝朐谙渥觾?nèi)形成風(fēng)，必不可少的東西是（ ）。A紙條B蠟燭C蚊香5 . 我們在做吹泡泡游戲時，吹出來的肥皂泡里面裝的是（ ）.A氣體B肥皂C水6 . 在實驗中，我們發(fā)現(xiàn)自己制作的“熱氣球”過一會兒會掉下來。最可能的原因是（ ）。A袋子破了B袋子里的空氣沒有了C袋子里的空氣不熱7 . 下列各種現(xiàn)象不能說明空氣具有流動性的是（ ）。A放在水里的鐵塊B飄動的旗C轉(zhuǎn)動的風(fēng)車二、填空題8 . 大自然中的空氣受熱不均的原因有很多。比如,白天陸地上的巖石、土壤在太陽的照射下溫度（_）,而海水的溫度（_）。這樣,陸地上氣溫高,海洋上氣溫（_）,陸地上空氣（_）,海洋上的冷空氣就會沿著海面水平（_）,這樣就形成了（_）。到了晚上,陸地的氣溫（_）,會比海洋上的（_），海上的熱空氣上升，陸地上的冷空氣就（_）,這樣就形成了（_）。三、判斷題9 . 空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。（_）10 . 開動電扇，搖動扇子都有風(fēng)?？梢?，風(fēng)的形成與空氣的冷熱沒有關(guān)系。（_）11 . 用冰塊冷卻食物，我們應(yīng)該把冰塊放在食物的上方。（_）12 . 一個敞口的空杯子放在桌面上,它里面什么東西都沒有。（_）13 . 風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，冷空氣流向熱空氣就產(chǎn)生了風(fēng)。（_）14 . 風(fēng)是我們周圍流動的空氣。（_）15 . 風(fēng)是由于兩地區(qū)之間出現(xiàn)溫差而形成的。（_）16 . 為了實現(xiàn)空調(diào)的制冷功能，一般把空調(diào)安裝在房間的上部。（_）四、簡答題17 . 取暖器安放在什么位置合適？為什么？18 . 生活中，我們用什么辦法來制造風(fēng)？五、綜合題科學(xué)書上，我們研究了風(fēng)是怎樣形成的，請回答下列問題。19 . 如下圖所示，在紙箱里放入一根點燃的蠟燭，可以觀察到上方的紙條會_。20 . 這說明_。21 . 生活中，我們可以用_、_等方法制造風(fēng)。22 . 如下圖所示的實驗裝置，點燃蠟燭后，可以觀察到的現(xiàn)象是_。23 . 下列方法中可以使實驗現(xiàn)象更明顯的是（ ）。A換用火焰更小的蠟燭B縮短風(fēng)管的長度C換用更重的風(fēng)葉24 . 畫圖題，請用筆圈出你找到的空氣。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、