2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 科學(xué)的種子2教案 北京版.doc

2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 科學(xué)的種子2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。2.能辨析三組形近字。能力目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.愿意把自己的奇思妙想講給小朋友聽。情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感情課文，感受我想象的美好，能展開想象翅膀大膽去想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)斷字?jǐn)嗑涞姆椒ǎ颜n文讀正確、流利。感悟“我”想象的是“科學(xué)的種子”，而且種子已經(jīng)萌芽。課時(shí)安排：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文了解課文內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字3.有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。同學(xué)們,大家看我?guī)裁磥砹耍空n件出示這是油菜種子，這是玉米種子（認(rèn)識(shí)種子）那什么是科學(xué)的種子呢？板書課題 1科學(xué)的種子 我們一起學(xué)習(xí)課文。發(fā)揮想象說一說二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.自讀課文，把課文讀正確 。奇思妙想 有朝一日 乘飛船（注意“朝”“乘”的讀音）駿馬 奔馳的駿馬 夜空 神秘的夜空辨認(rèn) 向往 潛入 富饒 飛翔 無垠 萌發(fā)（有沒有不懂的詞語）無垠：垠，界限、邊界。無垠，遼闊無邊。潛入：偷偷地進(jìn)入鉆進(jìn)（水中） 本文取第種解釋。（1）個(gè)別讀詞（2）集體讀詞（3）提出問題，根據(jù)課前預(yù)習(xí)回答。2.指名讀課文，大家檢查是否正確，學(xué)生評(píng)議是否讀正確想一想：爸爸媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)是什么？板書： 爸爸說我愛奇思妙想， 媽媽說我的膽子太大。聽了爸爸媽媽對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，你有什么想法？（爸爸說我愛奇思妙想，媽媽說我的膽子太大。）三、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)識(shí)字的氛圍,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字愿望。同學(xué)們,這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。雖然聽起來很多,但是很多字都是你們的老朋友呢。今天我們來比一比,誰認(rèn)字最多記得最好!學(xué)生自主識(shí)字要求:（1）讀準(zhǔn)字音。（2）想想怎樣記?（3）說說怎樣組詞?可以從書上找,不會(huì)可以查字典。學(xué)生自主活動(dòng)匯報(bào)自學(xué)情況1.槍、描、礦、竿都是形聲字左（或上）表示意思，右（或下）表示讀音。2.槍、竿、馳、探可以用熟字換偏旁的方法來記。描、礦、牧、獻(xiàn)可以用熟字加偏旁的方法記。“朝”多音字 cho（朝陽）朝 zho（朝氣） 2.“乘”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)的字，筆順。3.“將”左邊為“將字旁”，筆順“點(diǎn)、提、豎” 三、正確、流利的朗讀課文。小組同學(xué)將課文讀正確、讀流利。四、指導(dǎo)書寫生字。指導(dǎo)學(xué)生整體觀察字形,按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)書寫，把字寫端正。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)真書寫生字，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)書寫，把字寫端正。熟讀課文，請(qǐng)家長聽寫。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文內(nèi)容，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。2.發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，背誦課文。3.愿意把自己的奇思妙想講給小伙伴聽。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受“我”想象的美好，并且能夠展開想象的翅膀，大膽地奇思妙想。教學(xué)難點(diǎn)：感悟“我”的想象是“科學(xué)的種子”，且種子已萌發(fā)。教學(xué)過程：一、初讀課文，感知課文內(nèi)容。我是一個(gè)怎樣的孩子？讀課文，用課文中的原句回答?？焖僮x課文，回答，能夠把課文度正確、流利（整體感知課文，按要求回答）（我是一個(gè)愛奇思妙想的孩子，膽子大的孩子）二、細(xì)讀課文，突破重難點(diǎn)。1.“我”的奇思妙想是什么？根據(jù)課文內(nèi)容朗讀回答：“我”的奇思妙想是：我愛望著神秘的夜空，想象：看到神秘的夜空，我想：把一個(gè)個(gè)星圖描畫，想著有朝一日，乘飛船探訪天涯。想象：我來到了哪里？上面有我愛看銀屏上的海底世界，辨認(rèn)各種魚蝦，有有還有，語言訓(xùn)練，知識(shí)擴(kuò)展向往潛入富饒的大海，去采礦、牧魚、安家。牧魚：牧，放牧。牧魚：在深深的大海里，像放牧馬、牛、羊一樣放牧魚群。指導(dǎo)：（1）說說這些奇思妙想都是什么。可以結(jié)合實(shí)例來說明。（2）引導(dǎo)想象，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（3）齊讀這兩個(gè)小節(jié)，讀出自己的心聲。（4）練習(xí)背誦。齊讀 背誦2.爸爸為什么說我愛奇思妙想，媽媽為什么說我的膽子太大？ 指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生換位思維去感悟“乘飛船探訪天涯”、“潛入富饒的大?！痹诎职謰寢屟劾餅槭裁词瞧嫠济钕?、膽子太大。 學(xué)生自由表達(dá)媽媽小時(shí)候愛布娃娃，爸爸小時(shí)候愛把木槍耍。雙腿夾一根竹竿，就是奔馳的駿馬。通過前后對(duì)比，使學(xué)生感悟到時(shí)代的變化。指導(dǎo)朗讀，注意斷字?jǐn)嗑?指名讀 自由讀三、小結(jié)?！翱茖W(xué)的種子”是什么？各抒己見，用自己的話說清楚、明白也可以用課文中的原句回答“我們今天的世界這樣美妙，這樣廣大，我們理想的小鳥，飛翔在無垠的藍(lán)天下”你有什么奇思妙想，在你心中的種子是什么？說給我們聽一聽？各抒己見，談出想法如：我愛看科學(xué)幻想圖書，夢(mèng)想有一天，人類的美好愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)，到那時(shí)我們的地球?qū)?huì)更加美麗，不會(huì)有戰(zhàn)爭、暴力評(píng)一評(píng)：這是不是科學(xué)的種子？你覺得他說的怎么樣？好在哪里？四、有感情朗讀課文，達(dá)到感情的升華。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文將你的奇思妙想寫在日記本上。板書設(shè)計(jì)：科學(xué)的種子奇思妙想 膽子大探訪天涯 探險(xiǎn)海底第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.學(xué)會(huì)12個(gè)生字（一個(gè)多音字“朝” ）及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。3.能辨析3組形近字。4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：辨析形近字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、朗讀課文，檢查背誦課文。1.指名朗讀課文。2.指名背誦課文。3.小組互相檢查背誦。二 、練習(xí)。槍（ ） 竿（ ） 馳（ ） 探（ ）搶（ ） 桿（ ） 池（ ） 深（ ）三、聽寫。四、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)用了什么方法記住了這些形近字?學(xué)生自由回答作業(yè)：課堂訓(xùn)練冊(cè)板書設(shè)計(jì)：槍（ ） 竿（ ） 馳（ ） 探（ ）搶（ ） 桿（ ） 池（ ） 深（ ）課后小記：“科學(xué)的種子”是什么？各抒己見，用自己的話說清楚、明白也可以用課文中的原句回答。附送：2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 秘密 1教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。能照樣子寫詞語，照樣子把句子寫完整。2.能讀懂課文，理解雙關(guān)詞“固執(zhí)”、“弄虛作假”在文中的含義；知道穩(wěn)重“秘密”的含義。3.欣賞不管遭到多大阻力，也會(huì)想辦法達(dá)到目的為人原則和勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)難重點(diǎn)：能讀懂課文，理解雙關(guān)詞“固執(zhí)”、“弄虛作假”在文中的含義；知道“穩(wěn)重”、“秘密”的含義。教學(xué)過程：一、出示課題、質(zhì)疑1.出示課題：秘密2.圍繞課題質(zhì)疑：（1）什么是“秘密”？（2）文中的“秘密”是什么？（3）為什么會(huì)有這個(gè)“秘密”？（4） 二、自學(xué)課文1.自學(xué)課文生字新詞。2.思考：文中的“秘密”是什么？用“-”劃出。3.用各種方法理解自己不理解的詞語。4.交流反饋（1）考眼力脖（ ） 善（ ） 格（ ）悖（ ） 繕（ ） ?。?）（2）抽生讀文三、深入閱讀，逐個(gè)解決問題。1.文中的“秘密”是什么？出示句子。矛盾了很長一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)，他在大廳里增加了四根柱子，不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子。（1）抽生讀（2）說說從這句話中你知道了什么？2.為什么會(huì)有這個(gè)“秘密”？劃出有關(guān)語句。（1）重點(diǎn)理解：他的“固執(zhí)“惹惱了市政官員，險(xiǎn)些被送上法庭?！肮虉?zhí)”是什么意思？聯(lián)系上下文理解“固執(zhí)”的意思？（2）此時(shí)，萊伊恩心里怎么想？出示句子，指導(dǎo)朗讀。并進(jìn)行仿句練習(xí)。3.這個(gè)“秘密“怎么會(huì)公開的”（1）重點(diǎn)理解：直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的