甘肅地區(qū)八年級物理下冊7.3重力學案2無解答新人教版.docx

7.3重力學習目標(1) 通過實驗探究，理解重力與質量的正比關系，有初步的信息處理能力和初步的分析概括能力；(2) 能用公式 g = mg 計算有關的問題。學習重點重力的大小、方向和作用點。學習難點理解重力的方向和作用點。學法指導（實驗引入（產生疑問）設計實驗學生探究分析歸納得出結論（解決問題）拓展應用（產生新疑問）。學習流程預習指導1、 什么是重力，它的大小與質量有什么關系，方向是怎樣的有什么應用？2、 什么是重心，重心和物體的穩(wěn)定程度有什么關系？任務導學情景導入生成問題前面的學習中同學們已經了解了力的三要素，它們是力的三要素是力的大小、方向、作用點1重力的大小計算講解：我們用G表示重力，g表示重力和質量的比值，同學們實驗的結論就可以用一個公式表示Gmg（g的單位可根據重力G(N)和質量m(kg)的單位得出：g98 Nkg在使用公式Gmg計算時，質量(m)的單位必須用kg重力(G)的單位必須用N粗略計算時，g的值可取10 Nkg投影：練習1一塊鋼錠的質量是4 t，計算它所受到的重力練習2質量是50 g的雞蛋，重是多少牛(取g=10 Nkg)?練習3根據自己的體重，估算受到的重力的大小(學生練習，兩名同學板演，最后教師講評)指出：在日常生活中，人們習慣將質量稱為重量同學們應注意區(qū)別2重心(出示一根粉筆)問：這根粉筆受不受重力的作用?地球附近的物體都會受到重力的作用，所以粉筆也受重力追問：將一根粉筆分成幾段后各段粉筆受不受重力?將粉筆分成幾段后，每一小段粉筆仍然受重力作用，物體的每一部分都會受到地球的吸引作用地球吸引物體的每一部分，但是，物體受到的重力可以看成是集中在一點，這個點叫做物體的重心，所以重心就是重力的作用點。重力的作用線一定通過重心，所以可以用類似重垂線的懸掛法確定物體的重心先用細繩系住木板的一點懸掛起來，沿著細繩的方向在木板上畫出一條線；再用細繩系住木板的另一個點懸掛起來按剛才的方法在木板上畫出另一條線，兩條線的交點就是這個木板的重心想想議議：走鋼絲的演員的重心位置必須落在鋼絲上時才不會傾倒人走路，腳下不穩(wěn)時會自然地伸開雙臂保持平衡，因此走鋼絲的演員手握一根長桿是為了借助加長了的手臂調整重心，保持平衡不倒翁身體的下部有一個很重的物體，上部幾乎是空的，因此它的重心很低將不倒翁扳倒后，重力的作用就會使它回到原來的位置，所以扳不倒拓展延伸地球上不同地方的人或物受到的重力的方向對于他們所處的位置來說都是豎直向下的因為地球是圓形，所以地球上不同位置上的“下”實際都指向了地球的中心，因此我們所說的豎直向下的“下”指的是指向“地心”達標檢測1下列關于重力的說法，正確的是( )A向上拋出的籃球，在上升過程中沒有受到重力的作用B汽車在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的C物體的重心一定在物體上D地面附近的物體在沒有受到支持的時候要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故學習小結1重力是一種常見的力，重力的大小跟物體的