南通市2013屆高三第二次調(diào)研測試(二模)語文試題、附加題及參考答案.doc

南通市2013屆高三第二次調(diào)研測試語文試題一、語言文字運(yùn)用(15分)1下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是(3分)A.精萃 臨界點(diǎn) 慳吝（qin） 戛然而止（）B.報道 絆腳石 圭臬（ni） 著手成春（zhu）C.微博 爆發(fā)力 熾熱（zh） 臨深履?。╞）D. 震撼流水帳聯(lián)袂（mi）別出機(jī)杼（zh）2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A已立項的連淮揚(yáng)鎮(zhèn)鐵路一旦建成，不僅將徐州、南京、蘇錫常等三大都市圈聯(lián)系起來，而且將為連淮揚(yáng)鎮(zhèn)城市組團(tuán)構(gòu)建聯(lián)系紐帶。B攜帶出境的奶粉不得超過1.8公斤的限制令自2013年3月1日起在香港實施，違令者最高將被罰款50萬港元及監(jiān)禁兩年的處罰。C在第85屆奧斯卡頒獎典禮上，少年派的奇幻漂流獲得了三項大獎，其導(dǎo)演李安繼斷背山獲得“最佳導(dǎo)演獎”后再獲此殊榮。D只要繼續(xù)保障重要商品供給，進(jìn)一步降低物流成本，加強(qiáng)市場價格監(jiān)管，保持今年物價總水平基本穩(wěn)定的目標(biāo)就可以實現(xiàn)。3閱讀下面的材料，簡要概括我國智能手機(jī)存在安全隱患的三點(diǎn)原因，不超過25個字。(4分)當(dāng)前，我國超過90%的智能手機(jī)使用國外手機(jī)操作系統(tǒng)，雖然國內(nèi)手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)可以對系統(tǒng)進(jìn)行“二次加工”，但其核心技術(shù)仍掌握在國外公司手中。而手機(jī)用戶下載使用來路不明的軟件或盜版軟件，則又將會面臨病毒感染、信息泄露等更多的風(fēng)險。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)安全領(lǐng)域，迄今為止我國還沒有建立對應(yīng)用軟件的安全審查機(jī)制，相關(guān)的法律條文還很少。因此，我國智能手機(jī)存在的諸多安全隱患不容小視。4某班準(zhǔn)備舉行“祖國在我心中”主題班會，在播放2012年“感動中國”人物李文波的相關(guān)資料時，將同步配發(fā)畫外音。請根據(jù)下面的材料，設(shè)計抒情意味濃郁的畫外音，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過50個字。(5分)李文波，海軍某部氣象工程師。21歲大學(xué)畢業(yè)后從軍，赴南沙守礁20多年，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀(jì)錄。長期惡劣環(huán)境下的生活使他的身體大不如前，但他仍然堅持一次不落地守礁，還經(jīng)常替戰(zhàn)友頂班。20多年來，為了守礁，他與妻子真正在一起的時間不到3年，母親病逝時也沒能在身邊盡孝。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。尚書都官員外郎陳君墓志銘曾鞏 元豐元年，鞏為福州，奏疏曰：“臣所領(lǐng)內(nèi)，知泉州事、尚書屯田員外郎陳樞，質(zhì)性純篤，治民為循吏，積十有五年，不上其課，故為郎久不遷。宜優(yōu)進(jìn)其官，以獎恬退?！庇谑翘熳犹剡w君尚書都官員外郎。 君為人恂恂蹈規(guī)矩，有善不自伐。于勢與利無秋毫顧計心，于義所在侃然自任，人莫能及也。所至必興學(xué)校，以教化為先。初尉鄱陽，令得盜五人，屬尉使為功，君辭不受。令旌德，旌德之民歲輸米于蕪湖縣倉，路回遠(yuǎn)，費(fèi)甚，君請輸錢以便民。譙縣民輸豆于會亭倉，以給驛行者。君復(fù)請輸錢，以直給驛行者。罷縣，民絕橋閉門留君，以間乃得去。泉州歲兇，君筑室止窮民，饑者給食，病者給醫(yī)，人忘其窮。使者搜兵于閩，以益戍廣西，君建言兵當(dāng)搜者，父母老，或疾，至無他子，皆可聽免，詔定著于令。余嘗聞繁昌有大姓殺人，州縣不能正其罪。君時令旌德，或徙其獄屬君，君驗治僮客，盡得其隱伏。殺人者論死，人以為盡其情。又聞君之令旌德也，州有所賦調(diào)，他縣皆奉行，至旌德，令獨(dú)計曰：“非吾土之所有也，非吾人之所堪也，不敢以賦民?！睜幓蛑潦?。守恚，出語詆君，君益爭，州聽然后止。后聞泉州旱，君圖所以賑民者，欲預(yù)為具?；蜃I君近名，君不為動。此君之事，余得之于耳目者也。 君字慎之，湖州長興人。君進(jìn)士及第，初尉饒之鄱陽，用薦者令撫之宜黃，避親嫌，令宣之旌德，用薦者遷秘書省著作佐郎，知亳之譙縣。今上即位，恩遷尚書屯田員外郎，用薦者知越州司錄。未至，丁父憂。服除，授三司鹽鐵判官。未至，丁母憂。服除，徙權(quán)發(fā)遣明州事。未至，又徙泉州，留再任，以疾請致仕，未報而卒。 君既行治高，世皆以謂宜不次用。然卒不得至中壽，而用止于此，其非命也夫！余與君好為最久，故不辭而銘君墓。辭曰：所處而安，絀外累也。所守而固，篤自強(qiáng)也。詩以銘之，其常存也。 （選自元豐類稿，有刪節(jié)）5對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）A積十有五年，不上其課 課：考核B使者搜兵于閩 搜：搜查C徙權(quán)發(fā)遣明州事 權(quán)：暫代D詩以銘之，其常存也 存：思念6下列句子中，全都表現(xiàn)陳君“所守而固”的一組是（3分）所至必興學(xué)校 屬尉使為功，君辭不受君筑室止窮民 君驗治僮客，盡得其隱伏守恚，出語詆君，君益爭 或譏君近名，君不為動A B C D7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A陳樞生性淳厚篤實，為人謙恭低調(diào)，從不夸耀自己的善行德政；為官以民為本，注重教化，體恤民生疾苦，曾多次為民請命。B陳樞擔(dān)任譙縣縣令期間，曾為了減輕百姓輸糧的負(fù)擔(dān)，多次請求以納錢的方式方便百姓，結(jié)果被免職，而百姓卻設(shè)法挽留他。C陳樞頗有吏才，當(dāng)世的人都認(rèn)為朝廷應(yīng)該破格重用他，但事實上他卻因為性格耿直、家庭屢遭變故等緣故，仕途并不順達(dá)。D曾鞏與陳樞友情深厚，曾上書朝廷為陳樞久不升遷鳴不平。文中所敘寫的陳樞的事跡都是作者的所見所聞，因而真實可信。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）于勢與利無秋毫顧計心，于義所在侃然自任，人莫能及也。（4分）后聞泉州旱，君圖所以賑民者，欲預(yù)為具。（3分）留再任，以疾請致仕，未報而卒。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。悲陳陶杜 甫孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。注：陳陶：地名，在長安西北。公元756年唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，幾乎全軍覆沒。都市：指唐都城長安。本詩以一“悲”字貫穿全篇，請對此作具體說明。（4分）“野曠天清無戰(zhàn)聲”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有何作用？請簡要分析。（3分）杜詩有“詩史”之稱，這首詩是如何體現(xiàn)“以史入詩”的？（3分）四、名句名篇默寫（8分）10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分?？偨侵?， 。信誓旦旦，不思其反。（詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓） ，不如登高之博見也。（荀子勸學(xué)） 當(dāng)獎率三軍，北定中原， ，攘除奸兇。（諸葛亮出師表）黃鶴之飛尚不得過， 。（李白蜀道難） 位卑則足羞， 。（韓愈師說） ，鬢微霜，又何妨。（蘇軾江城子密州出獵）二人同心， ；同心之言， 。 (周易系辭上)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成1114題。朋 友美國斯考特奧洛斯基“今天晚上出來有點(diǎn)兒冷。”亞當(dāng)塞巴斯坦對自己咕噥著。亞當(dāng)，47歲，他像往日一樣獨(dú)自坐在公園里的長凳上。他的衣服是沾著污點(diǎn)的白襯衫，外面罩著一件舊的軍用膠布雨衣，褲子是用一種質(zhì)量差的料子制成的，褲線多得就像他額頭的皺紋。他頹然坐在凳子上，很容易被誤認(rèn)為是一堆破布?！坝滞宋业膰砹?，”他說，“我可能要著涼死掉。”風(fēng)颼颼地在樹林中吹過，當(dāng)亞當(dāng)聽見年輕人的腳步聲朝他走來的時候，風(fēng)聲停住了?！跋壬?，晚上好?！眮啴?dāng)抬頭看見一位年輕人，大約30歲，向他微笑著?！叭绻易聛恚袉?？”“我當(dāng)然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方?！薄澳愕脑捖犉饋砗艽潭??！边@個人挨著亞當(dāng)坐下來的時候說?！盀槭裁次也粦?yīng)該呢？我在這兒一個人坐著挺好的，享受著夜晚的涼爽空氣，你突然跳出來坐在我身邊，打亂了這種平靜?！彼麄z無言地坐了一會兒，接著，又起風(fēng)了。亞當(dāng)把衣領(lǐng)拉起來圍著他的脖子。“我的名字叫雷?！蹦贻p人說著伸出來他的手。盡管非常惱怒，亞當(dāng)也伸出了他的手，希望雷能夠盡快離開?！拔业拿纸衼啴?dāng)?！彼f，僅僅是出于客氣的需要?！鞍?，您好，亞當(dāng)！”亞當(dāng)縮回了他的手。“能多好就多好?！痹拸膩啴?dāng)嘴里說出來，沒帶什么感情。他又把大衣領(lǐng)子拉起來圍住脖子。“你不冷吧，是嗎？”雷用著對亞當(dāng)來說似乎是真正關(guān)心的語調(diào)問道?！芭叮乙郧巴涞?。你知道什么呀？過去的25年中，我每天晚上坐在這凳子上，在所有這段時間以外，我覺得沒有任何人停下來和我說話，甚至沒有人注意我，更談不上跟我說點(diǎn)兒什么了。然后，不知打哪兒來的，你坐在這兒?！崩子悬c(diǎn)兒窘，把自己的圍巾給了亞當(dāng)，亞當(dāng)一番推辭后，接受了。隨后，他們聊天了。聊啊，聊啊，聊了兩個小時，從公園的情況一直談到了國家的情況。大部分的話是亞當(dāng)說的，他談了他的生活，著重談了他的童年?！昂昧耍抑v得太多了。雷，你為什么不跟我講點(diǎn)兒你自己的事兒呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然說：“我告訴你什么，亞當(dāng)，時間晚了，我得回家了?！比缓?，他微笑地說：“你明天可是還在這兒？同樣的時間，咱們再多談?wù)?，好嗎？”“好，行！”亞?dāng)很精神地說。雷站了起來，而且扶著亞當(dāng)站了起來。說了再見以后，雷匆匆地走了。亞當(dāng)微笑著，他拖著腳步走的時候還吹了口哨，并不覺得冷了?！袄淄怂膰?，他猜我明天會給他的?！眮啴?dāng)想。這時，兩個穿著制服的人走近他?！澳憧匆娨粋€男人獨(dú)自走過這兒嗎？30歲的樣子，棕色頭發(fā)，身高大約5英尺11英寸。”其中一個問道?！皼]錯，一個最好的小伙子。他打這條路走的?！薄爸x謝?！薄八闪耸裁床缓玫氖聝毫藛幔俊薄按蠹s4小時以前，他從精神病院逃到了這條路上。他因為無緣無故要打人才被送到我們那兒。你下次碰到他要當(dāng)心?！眮啴?dāng)并沒聽清最后一句話。他的肩膀耷拉下來，兩眼模糊了，視線落在地上。當(dāng)他步履艱難地走過大街走到他的住屋時，他唇邊的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，緊閉雙眼，全身緊張，他發(fā)出了刺耳的嘆息，這嘆息傳達(dá)了一個不安的、煩亂的靈魂之音，并且?guī)е环N終結(jié)的感覺，但空氣并沒有隨著吸進(jìn)去。亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了永遠(yuǎn)平靜了。11小說開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？（4分）12文中亞當(dāng)說雷的到來“打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫“亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了永遠(yuǎn)平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義？（4分）13有人評價這篇小說的結(jié)尾具有“歐亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)效果，請結(jié)合作品加以分析。（6分）14小說以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題。文化瑰寶與文化泡沫王 蒙在全社會關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢，產(chǎn)生無愧于偉大時代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。什么是文化瑰寶？要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類文明成果的對接；例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊的有真正的價值的著作與藝術(shù)成果；例如，從理論、科技、體制創(chuàng)新上解放整個民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。什么是文化泡沫？愈是缺少對于文化的想象力的人，愈是容易把文化財務(wù)化、基建化、利益化。到處修建文化生態(tài)園、文化紀(jì)念園、文化名人園、文化基地、文化廣場其中有做得不錯了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張，各地應(yīng)該對于已有的文化設(shè)施作一次檢查清理，對于以文化之名行非文化之實的園館基地廣場公司，采取措施。再如，一方面對于已有的文化遺產(chǎn)不加愛惜，時有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說法，將文化標(biāo)識為一些符號，對于商標(biāo)設(shè)計、旅游廣告與簡明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄點(diǎn)長城、天壇、熊貓、旗袍就代表中國了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認(rèn)知，有時會成為對于中華文化的廉價化、簡易化與裝飾化的糊弄。更大的泡沫是走文化的過場，求活動的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會舉行了，歌舞演出了，著名藝人來了，“賣點(diǎn)”多了；然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛憎，沒有深度，沒有教益，沒有精神的營養(yǎng)，也沒有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙。作為政府管理與文化政策，凡沒有觸犯法律的文化活動都是可以允許的，我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對不能跟著泡沫鬧轟。這一點(diǎn)，絲毫不能含糊。文化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語與抒情朗誦。越是把常識范圍內(nèi)的道理說得無人能懂的，我們都不要相信。（2012年4月6日光明日報，有刪改）15請簡要概括本文的論述思路。（6分）16作者為什么說“有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙”？（6分）17根據(jù)文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)該如何對待“文化泡沫”。（6分）七、作文（70分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：“我不知道平時人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無光嗎？”鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會發(fā)光。但我懂得如何對待別人的光芒?！边@時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。南通市2013屆高三第二次調(diào)研測試語文（附加題）一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）逮至本朝，禮樂文武大備。又 涵 養(yǎng) 百 余 年 始 有 柳 屯 田 永 者 變 舊 聲 作 新聲 出 樂 章 集 大 得 聲 稱 于 世 雖 協(xié) 音 律 而 詞 語 塵 下。又有張子野、宋子京兄弟，沈唐、元絳、晁次膺輩繼出，雖時時有妙語，而破碎何足名家！ （節(jié)選自李清照詞論）20文學(xué)史上，李清照的詞又稱 詞、 詞。（2分）21用自己的話概括李清照對柳永詞的評價，不超過10個字。（2分）二、名著閱讀題 （15分）22下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分） （ ）（ ）A紅樓夢中，寶玉失玉瘋癲，賈府要用結(jié)婚來為他沖喜，襲人擔(dān)心黛玉承受不了，請求賈母想一萬全之策，鳳姐獻(xiàn)上了掉包計。B.爐中煤中，詩人借“爐中煤”為“年青的女郎”燃燒，表達(dá)了自己對“五四”洗禮后的祖國的熱愛和甘愿為國獻(xiàn)身的犧牲精神。C邊城結(jié)尾關(guān)于儺送回不回來的猜測，反映了作者對湘西世界“理想人生形式”在現(xiàn)代社會沖擊下是“終結(jié)”還是“新生”的隱憂。D茶館中，崔久峰曾經(jīng)對王利發(fā)說過“有那么一天，你我都得做亡國奴!”，這體現(xiàn)了他作為一個革命者對當(dāng)時中國現(xiàn)實的清醒認(rèn)識。E歐也妮葛朗臺中，覬覦葛朗臺萬貫家財?shù)目肆_旭、格拉桑各懷鬼胎：前者想讓歐也妮嫁給自己的侄子，后者想娶歐也妮做兒媳。23. 簡答題 （10分）“驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎”這兩句詩講述的是三國演義中一個經(jīng)典的故事，請簡要敘述。（5分）哈姆萊特中，決心為父復(fù)仇并“負(fù)起重整乾坤責(zé)任”的哈姆萊特為什么卻裝瘋賣傻？（5分）三、材料概括分析題(15分)人們常以沒時間為由不讀書。然而，孩子讀圖文、漫畫的,成人讀盜墓、穿越的卻越來越多。這些讀物不僅釋放出缺乏維生素和蛋白質(zhì)的“空熱量”，還產(chǎn)生干擾素，不斷輸送繼續(xù)攝入的錯誤信號，讓人生出上癮般的依賴。為防止這種“淺閱讀”導(dǎo)致的杰出頭腦離開思想，叔本華峻刻地指出，“凡為傻瓜寫作的人，總會有一大群讀者”。經(jīng)典閱讀則全然不同，它是“心靈的探險”“靈魂的壯游”，能讓自感處處受限的我們在身心解放中拓展視野，能助人疏浚心源，檢點(diǎn)小我，滋生出寬廣的社會關(guān)懷。誠如羅曼羅蘭所說“從來沒有人為讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己”。經(jīng)典閱讀要祛除功利的考量，事實上，朱自清在經(jīng)典常談中強(qiáng)調(diào)的“經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用而在文化”的道理，仍未被人理解。現(xiàn)在有人提倡“慢讀”，主張不僅在時間上，更在心態(tài)上保持清靜閑適走進(jìn)經(jīng)典。其實，中國古人自來就多閑來讀經(jīng)。如今社會浮躁，閱讀之風(fēng)在淪喪，但經(jīng)典的魅力從未因此而消退。只有悠閑淡泊之人，才能保持最高上的閱讀品質(zhì)，才能體會到“至樂莫過讀書”。(選自汪涌豪經(jīng)典閱讀的當(dāng)下意義，有刪改)24請依據(jù)文本材料，為“淺閱讀”下一個定義。 （3分）25請用自己的話概括說明“經(jīng)典閱讀”的意義。（6分）26結(jié)合材料，說說怎樣才能讓“經(jīng)典閱讀”落到實處。（6分）南通市2013屆高三第一次調(diào)研測試參考答案及評分建議一、語言文字運(yùn)用(15分)1（3分）B（A項，“萃”應(yīng)為“粹”，“戛”應(yīng)讀“ji”；C項,“熾”應(yīng)讀“ ch”；D項,“帳”應(yīng)為“賬”）2. （3分）D（A項，遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“不僅”和“而且”后邊的內(nèi)容對調(diào)；B項，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“的處罰”；C項，成分殘缺，“斷背山”前缺少介詞。）3（4分）缺核心技術(shù)；缺防范意識；缺法律保障。評分建議：一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分；超過字?jǐn)?shù)不得分。4（5分）示例一：青春歲月獻(xiàn)海島，赤膽忠心報祖國。因為有你，祖國的邊疆才得以安寧，人民的生活才得以幸福！示例二：舍青春創(chuàng)事業(yè)，舍個人念“大家”，舍小家顧國家。你的“舍”，形象展現(xiàn)了當(dāng)代軍人風(fēng)采！評分建議：修辭，2分；內(nèi)容，3分。二、文言文閱讀（19分）5（3分）B（搜：尋求、征調(diào)）6（3分）D（都不是表現(xiàn)陳樞對他為人處世原則及對“義”的堅守）7（3分）B（一是錯在“多次”，相對于在旌德縣令任上，是“再次”；二是錯在“請求以納錢的方式方便百姓，結(jié)果被免職”。）8（4分）（陳樞）對權(quán)勢和利益沒有絲毫考慮的心，對符合義的剛毅正直，自覺承擔(dān)，沒有誰能比得上（他）。評分建議：每句1分，語意通順，1分。（3分）后來（我）聽說泉州發(fā)生旱災(zāi)，陳樞考慮救濟(jì)災(zāi)民的各項措施，希望事先為賑災(zāi)做好準(zhǔn)備。評分建議：“所以”、“具”、語意通順，各1分。（3分）（陳樞）被朝廷留下再次擔(dān)任官職，他因為身體有病請求辭官歸養(yǎng)，沒得到朝廷回復(fù)就去世了。評分建議：“致仕”、“報”、語意通順，各1分。三、古詩詞鑒賞（10分）9（4分）首聯(lián):對戰(zhàn)事慘敗的悲痛；頷聯(lián)：對陣亡義軍的悲悼；頸聯(lián)：對群胡驕橫的悲憤；尾聯(lián)：對官軍到來的悲切呼喚。評分建議：每點(diǎn)1分。（3分）借景抒情（或寓情于景、想像）（1分）。描寫原野空曠、天空清虛、天地肅穆的凄涼景象（1分），渲染天地同悲的氣氛和戰(zhàn)事的慘烈，表達(dá)詩人心中哀痛之情（1分）。（3分）這首詩敘寫了戰(zhàn)爭的時間、地點(diǎn)和結(jié)果（1分），以及陣亡將士的籍貫、身份（1分），描寫了得勝者的驕狂、百姓的悲傷和期盼（1分），具體真實地再現(xiàn)了陳陶之戰(zhàn)的歷史。四、名句名篇默寫（8分）10（1）言笑晏晏 （2）吾嘗跂而望矣 （3）庶竭駑鈍 （4）猿猱欲度愁攀援 （5）官盛則近諛 （6）酒酣胸膽尚開張 （7）其利斷金 其臭如蘭五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）11（4分）交代自然環(huán)境的寒冷，暗寫社會環(huán)境的冷漠；烘托主人公內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼；為故事情節(jié)的展開作鋪墊；奠定了全篇悲涼的感情基調(diào)。評分建議：每點(diǎn)1分。12（4分）第一處中的“平靜”指亞當(dāng)對生活的長期孤獨(dú)寂寞和社會的冷漠無情已習(xí)以為常（2分）。第二處中的“平靜”既暗示亞當(dāng)在得知雷居然是一個精神病患者后感到徹底絕望，又暗示亞當(dāng)在這種絕望中已經(jīng)死去（2分）。13（6分）小說結(jié)尾揭示雷是個精神病患者，這出乎意料（2分）；但正常人不會跟亞當(dāng)聊天，又在情理之中（2分）；這讓對未來燃起希望之火的亞當(dāng)再度跌入冰冷的現(xiàn)實，深刻揭示了社會的冷漠（2分）。14（6分）亞當(dāng)長期貧苦、孤獨(dú)、寂寞，不被人關(guān)心，也沒有朋友，反映了社會的人情冷漠；在雷給予亞當(dāng)關(guān)心幫助后，亞當(dāng)敞開心扉對雷傾訴，表達(dá)了對朋友的渴望、友情的呼喚；亞當(dāng)沒有能從正常人那里得到溫暖和幫助，卻從被正常人認(rèn)為有“精神病”的雷那里獲得朋友般的關(guān)懷，在反諷中揭露了人性的扭曲。評分建議：每點(diǎn)2分。六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）15（6分）首先，指出在當(dāng)前期待文化事業(yè)發(fā)展繁榮的情況下，文化事業(yè)既可能會產(chǎn)生瑰寶也可能出現(xiàn)泡沫；接著，舉例闡述什么是“文化瑰寶”和“文化泡沫”；最后，通過對比，提出對待文化的正確態(tài)度。評分建議：每點(diǎn)2分，缺少“首先”“接著”“最后”之類表示論述思路的關(guān)聯(lián)性詞語，扣2分。16（6分）修建主題文化公園可以提升城市文化品位，但有些地方卻將其利益化；將已有文化遺產(chǎn)符號化可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但肆意破壞甚至虛構(gòu)古跡卻使文化走向廉價化、簡易化與裝飾化；舉行文化活動可以使民眾獲得教益，增加精神營養(yǎng)，而走過場，求規(guī)模，卻忽視文化的靈魂。評分建議：每點(diǎn)2分。17（6分）對以文化之名而行非文化之實的園館建設(shè)加以規(guī)范；保護(hù)已有文化遺產(chǎn)，對故意破壞甚至虛構(gòu)古跡的情形加強(qiáng)管理；反對走過場、求規(guī)模的文化活動，追求有智慧、有靈魂的文化。評分建議：每點(diǎn)2分。七、作文（70分）18參照2012年江蘇高考作文評分細(xì)則分等賦分。語文（附加題）一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19.（6分）又涵養(yǎng)百余年/始有柳屯田永者/變舊聲作新聲/出樂章集/大得聲稱于世/雖協(xié)音律/而詞語塵下評分建議：每處1分。少于6處，見對給分；多于6處，見錯扣分。20.（2分）易安（詞）、漱玉（詞）評分建議：答對1處，得1分。21.（2分）合于音律但文辭庸俗。評分建議：答對1點(diǎn)，得1分。二、名著閱讀題 （15分）22.（5分）A、D（A項，錯在“襲人擔(dān)心黛玉承受不了，請求賈母想一萬全之策”。 其一，襲人只是對王夫人說出了自己的擔(dān)憂，而未對賈母說；其二，襲人也沒有請求王夫人或賈母想一萬全之策。D項，錯在“體現(xiàn)了他作為一個革命者對當(dāng)時中國現(xiàn)實的清醒認(rèn)識”。崔久峰年輕時參加過革命，而此時他已淪為一個只會念經(jīng)修道的悲觀主義者。）評分建議：選對一項2分，兩項5分；多選不給分。23（5分）周瑜想殺死諸葛亮，令其十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀保證三天完成。前兩天，諸葛亮表面上按兵不動，暗地里請魯肅備大船二十，各船扎草人千個。第三天四更，諸葛亮趁江上大霧彌漫，率船到曹軍水寨前叫陣。曹軍中計，下令射箭。結(jié)果，諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就完成任務(wù)，周瑜因此嘆服不已。評分建議：背景，1分；準(zhǔn)備過程，1分；實施過程，2分；結(jié)果，1分。（5分）保護(hù)自我，避免受到迫害；試探、迷惑對手，尋找復(fù)仇時機(jī)；借瘋言瘋語，發(fā)泄對黑暗現(xiàn)實的不滿。評分建議：一點(diǎn)2分，三點(diǎn)5分。三、材料概括分析題(15 分)24.（3分）淺閱讀是一種追求視覺快感、心理刺激而不需要思考的有害無益的（2分）閱讀方式（1分）。25.（6分）能助人了解、認(rèn)識世界；能助人反省、提升自己；能培養(yǎng)人的社會責(zé)任感。評分建議：每點(diǎn)2分。26.（6分）祛除功利性考量；明確經(jīng)典閱讀的意義；克服求快的“慢讀”；保持閑適地樂讀；追求閱讀的品質(zhì)。評分建議：一點(diǎn)1分，五點(diǎn)6分。 南通市2013屆高三第二次調(diào)研測試語文試題補(bǔ)充參考答案