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江臨中學(xué)一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 江臨中學(xué)一學(xué)期工作 我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過研究英語大綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開展教學(xué)實踐活動,研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項: 一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開展校本教研活動 結(jié)合我校要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動有,期中期末有復(fù)習(xí)計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。 二、勇于實踐,開展豐富的教學(xué)實踐活動 本學(xué)期,我組校內(nèi)公開課3節(jié)。教研活動后,多交流,進(jìn)行案例的、實踐的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時,我們尤其注重教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加市區(qū)組織的教研活動和優(yōu)質(zhì)課比賽,使年輕教師能更快地成長。 三、積極探究,改進(jìn)措施,著重解決教學(xué)中的實際問題 發(fā)揮各備課組的職能,加強備課,同時,加強對新課程的認(rèn)知水平,低年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法,中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。 1.注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。 抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會,讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí),將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機械記憶,多一些靈活運用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量,詞組量。 2.狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。 在平時的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎(chǔ)上,注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練,督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由。在講解課文時,要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法,當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識,打好扎實的語言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。 3.提高學(xué)生的交際會話能力。 課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中,要加強學(xué)生交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能,交際功能。 4.樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。 要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力,自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵,這對提高英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵多,培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓
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