部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度（超過(guò) 超越）了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。 人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)(寄托 托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的(成果 成就)，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（1）選出短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。（2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。_創(chuàng)造出的新事物或新方法。_（3）舉現(xiàn)代科學(xué)實(shí)例來(lái)說(shuō)明“千里眼”“順風(fēng)耳”。千里眼：_順風(fēng)耳：_（4）“那時(shí)沒(méi)有電燈，”“那時(shí)”是指( )（5）“我的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到”，“大概”在文中的意思( )（6）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”原形容紛紛大雪好似梨花盛開(kāi)，文中引用的作用是( )2. 讀片段，再結(jié)合全文做練習(xí)。 “等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。” 老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。 ?！保?）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印＃?）老屋毫不猶豫地幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，體現(xiàn)了老屋_的精神。（3）老屋會(huì)倒嗎？你預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？3. 讀二讀，回答問(wèn)題。 蠶寶寶，睡蠶床。吃桑葉，吐絲長(zhǎng)。 蠶絲送進(jìn)加工廠，織出彩綢多漂亮!蠶寶寶吐的絲能織出_。(填序號(hào))彩綢 蠶絲4. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）蟋蟀也叫_，（A.蝗蟲(chóng) B蛐蛐）是農(nóng)業(yè)的_。（A.害蟲(chóng) B益蟲(chóng)）（2）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。_ _（3）照樣子下詞語(yǔ)。彎彎曲曲_、_、_（4）蟋蟀的住宅外部特點(diǎn)有：_、_、_、_；蟋蟀的住宅內(nèi)部布置特點(diǎn)是：_、_、_、_（5）讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀的住宅很_，很_，還很_。我覺(jué)得蟋蟀真_！5. 閱讀下文，回答問(wèn)題 人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。（1）判斷下面劃線的字哪個(gè)讀音是正確的仿佛_ （f f）倒映_ （dn dn）畫(huà)卷_ （jun jun）（2）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的大海 翠綠的_ _的西湖 新生的_的泰山 無(wú)瑕的_ _的香山 連綿不斷的_（3）判斷句子的正誤“形態(tài)萬(wàn)千”的意思是：有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”是比喻句。這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情?！斑@樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。（4）下列句子哪些是比喻句？漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹(shù)紅花，游船漁舟，讓你感覺(jué)到仿佛走進(jìn)了畫(huà)卷一樣。6. 課內(nèi)閱讀。 趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟。 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊。秦王_。藺相如再要求，秦王還是_。藺相如說(shuō)（ ）您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)（ ）您不答應(yīng)（ ）我就跟您拼了（ ）秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。（1）根據(jù)課文，寫(xiě)出文中橫線上的詞語(yǔ)。（2）給文章中括號(hào)處加標(biāo)點(diǎn)。（3）藺相如為什么逼秦王擊缶?（4）“澠池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人?7. 讀一讀，做一做。金色的樹(shù)葉有扇形的、掌形的，還有心形的秋風(fēng)吹來(lái)它們一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。這金色的秋天像童話世界一樣美麗，我愛(ài)秋天！ （1）短文共_個(gè)自然段。（2）詞語(yǔ)模仿秀：一片片 一只只 _（3）短文寫(xiě)了幾種形狀的樹(shù)葉。請(qǐng)你用橫線畫(huà)出來(lái)。8. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（x j）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著（zhe zho）。 科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 科學(xué)家經(jīng)過(guò)_研究，_揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（1）寫(xiě)出括號(hào)里不正確的讀音。（2）“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”中的“這個(gè)問(wèn)題”指的是_。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家做了_次不同的試驗(yàn)。結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行靠的不是_，而是_和_（填字母）A眼睛 B耳朵 C嘴（3）我能根據(jù)課文內(nèi)容連線。雷達(dá)的天線 蝙蝠的嘴巴雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波 蝙蝠的耳朵雷達(dá)的熒光屏 蝙蝠的超聲波9. 讀一讀，回答問(wèn)題。 小白兔蓋新房小兔小兔蓋新房，小猴小狗來(lái)幫忙，拿的拿，扛的扛，小房蓋得好漂亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來(lái)忘了留扇窗。（1）找出帶有“ang”的音節(jié)。（2）為什么漂亮的房子里黑漆漆的?用橫線畫(huà)出來(lái)。10. 閱讀下文，回答問(wèn)題 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是等著有人騎到它背上，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，馬脖子也長(zhǎng)了，馬尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前面跑著，后面似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著。可是，一轉(zhuǎn)眼就變了。要想再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。梨黃 _、_一模一樣 _、_金燦燦 _、_（2）寫(xiě)近義詞。一轉(zhuǎn)眼_ 兇猛_（3）照樣子，寫(xiě)出馬變化的句子。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。看著看著，_。（4）填空第一自然段中的四個(gè)“一會(huì)兒”說(shuō)明了_，這段文字寫(xiě)出了火燒云_的特點(diǎn)。11. 讀一讀，回答問(wèn)題。 小書(shū)包 媽媽送我個(gè)小書(shū)包，背在身上多神氣， 打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)： 鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，越看心里越歡喜。 文具住在書(shū)包里，整理書(shū)包靠自己。（1）“我”背上媽媽送的小書(shū)包，感到很_。（2）書(shū)包里有哪些文具?請(qǐng)你在文中找出來(lái)。（3）你會(huì)整理書(shū)包嗎?給下面的物品分分類(lèi)吧! 書(shū)本：_文具：_12. 讀短文，完成練習(xí)。 云的本領(lǐng)真大，它會(huì)變出各種樣子。看，有時(shí)變成一匹白馬，有時(shí)變成一只小狗，有時(shí)變成一朵小花，有時(shí)變成一個(gè)大蘑菇，有時(shí)變成一座大雪山，有時(shí)又變成一只小花鹿?？烧嬗幸馑迹。?）短文共有_句話。（2）天上的云會(huì)變成什么？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。（3）我知道天上的云還會(huì)變成_和_。13. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，_女娃。女娃游于_，_，故為精衛(wèi)，常_，以堙于東海。（1）按原文填空。（2）精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。（3）在生活中，你在哪些人的身上看到過(guò)這種精神？（4）讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?14. 閱讀短文，完成練習(xí)。 一天清早，燕子發(fā)現(xiàn)綠綠的小草有許多顆亮晶晶的小水珠，十分美麗。燕子就請(qǐng)它的朋友快來(lái)看。 過(guò)了一會(huì)兒，許多燕子、小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都飛來(lái)了。這時(shí)，太陽(yáng)也升起來(lái)了。大家說(shuō)：“啊!在陽(yáng)光下小水珠更加美麗了!” 又過(guò)了一會(huì)兒，美麗的小水珠不見(jiàn)了。小草非常難過(guò)。（1）短文中寫(xiě)小草顏色的一個(gè)詞是_。寫(xiě)小水珠美麗的詞是_。（2）燕子請(qǐng)來(lái)的朋友有_。（3）小草身上的小水珠不見(jiàn)了，是因?yàn)?_。（4）讀讀下面的句子，判斷正誤。中午，燕子發(fā)現(xiàn)小草上有小水珠。_小草上的小水珠是太陽(yáng)給的，所以它要拿回去。_小草上的小水珠是月亮帶來(lái)的。_小草上的小水珠叫露(l)珠。_15. 讀一讀，回答問(wèn)題。 山坡上，真熱鬧，大家在做廣播操： 一二三四伸伸腰，二二三四踢踢腳。 天天鍛煉身體好。（1）找出一個(gè)學(xué)過(guò)的三拼音節(jié)抄寫(xiě)在下面。_（2）找出兩個(gè)學(xué)過(guò)的整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫(xiě)在下面_ _（3）大家在_做_。(填序號(hào)) 廣播操 山坡上 草地上16. 讀一讀，回答問(wèn)題。 媽媽生下我，就有你我他。 同在藍(lán)天下，我們是一家。 我?guī)湍悖銕臀遥?分不開(kāi)的你我他，你我他。（1）“我們是一家”中的“我們”指的是（ ）。(填序號(hào)) 你我他 媽媽?zhuān)?）“你我他”應(yīng)該怎樣相處?用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。17. 讀文段，做練習(xí)。 小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎樣處置掉下來(lái)的奶酪渣的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。（2）從哪里可以看出小螞蟻們的勁頭比剛才更足？把文中相關(guān)的句子畫(huà)上波浪線。（3）你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？18. 讀一讀，回答問(wèn)題。 靜悄悄的夜，有小小的蟲(chóng)在合奏。 星星和月兒喜歡聽(tīng)，都跑出來(lái)了。 找出整體認(rèn)讀音節(jié)。19. 句子品析。 五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（1）用橫線畫(huà)出表示女?huà)z動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)你也用一連串動(dòng)作寫(xiě)幾句話。20. 讀一讀，回答問(wèn)題。 小雞小雞嘰嘰嘰，愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。 小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。（1）小雞的叫聲是_，小鴨的叫聲是_。（2）小雞愛(ài)吃什么?用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。21. 課內(nèi)閱讀。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。（1）這段話選自課文_，作者是_。（2）這段話里有幾句是寫(xiě)作者的想象，請(qǐng)找出來(lái)，畫(huà)上波浪線。（3）作者心里的“快樂(lè)”“驕傲”“希望”各指什么？快樂(lè)：_驕傲：_希望：_22. 閱讀下文，回答問(wèn)題威尼斯 威尼斯位于：亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個(gè)城市，有三十多萬(wàn)居民。 威尼斯素有“水都”之稱(chēng)，水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。”威尼斯全市約有一百七十多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約一百米；而最窄的河道，兩岸居民可開(kāi)窗握手。 威尼斯全城有橋梁四百余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)不同。建于1592年的大理石獨(dú)拱橋里阿托大橋，坐落在大運(yùn)河上，橋上還開(kāi)設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。漲潮時(shí)，水涌入圣馬可廣場(chǎng)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多I臨時(shí)的木板橋。 威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ摺＿@里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應(yīng)有盡有。 威尼斯的綺麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。（1）給下列詞語(yǔ)中的劃線字選擇正確的讀音彎彎曲_曲（q q） 店鋪_（p p） 乘_坐（chng chn）（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。特色_ 綺麗_ 應(yīng)有盡有_（3）按短文內(nèi)容填空威尼斯的三大特色是_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。（4）“威尼斯素有水都之稱(chēng)?！边@句話中“素”的意思是（ ）（5）第四自然段寫(xiě)威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”，是用_的方法寫(xiě)的。（ ）（6）這篇短文和我們學(xué)習(xí)的課文威尼斯的小艇都是介紹威尼斯的，兩篇文章之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？23. 我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里_，從這棵樹(shù)_到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上_窩，_果實(shí)，_露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。（1）在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2）這段話主要介紹了松鼠_特點(diǎn)，使我們感受到它的_。( )24. 讀兒歌，用橫線畫(huà)出含有單韻母a、o、e的音節(jié)。(重復(fù)的只畫(huà)第一個(gè))夏日的夜空，有條閃閃的銀河。銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你離我們有多遠(yuǎn)?為什么大家都叫你“河”?25. 閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。 椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕！币巫酉?。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好。” 現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子_了，_成小木片，_成美麗的木地板，_在了陽(yáng)臺(tái)上。 木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又交成了一棵樹(shù)。（1）把下列四個(gè)動(dòng)詞填到文中的橫線上。（填序號(hào)）鋸 拼 拆 鋪（2）根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息，后來(lái)被做成了_。上文第段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語(yǔ)是_。（3）“那一定會(huì)很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。26. 課內(nèi)閱讀。 從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶嘶鳴。（1）用劃線字仿寫(xiě)句子。（2）把下面的叫聲和相應(yīng)的動(dòng)物連線。 （3）從狗學(xué)叫的故事，我明白了：。27. 讀一讀，回答問(wèn)題。會(huì)跑的陽(yáng)光 星期六，我本來(lái)想睡個(gè)懶覺(jué)?？墒?，一大早，媽媽就喊：“太陽(yáng)開(kāi)始跑步啦!”我一看，陽(yáng)光照在我房間的窗戶(hù)上。我趕緊起床，抓緊時(shí)間練琴。 中午