浙江省杭州西興中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.29《盲孩子和他的影子》課件 （新版）新人教版.ppt

盲孩子 和 他的 影子 體裁介紹 童話是兒童文學(xué)的一種 它通過(guò)豐富的 和 來(lái)塑造形象 反映生活 對(duì)兒童進(jìn)行思想教育 語(yǔ)言通俗易懂 情節(jié)曲折離奇 往往采用 的手法 想象 夸張 擬人 幻想 美的意境是由美的語(yǔ)言組成的 能否用你的朗讀來(lái)表達(dá) 1 盲孩子從黑暗步入光明 他的心情有無(wú)變化 在文中劃出盲孩子心情變化的語(yǔ)句 2 盲孩子是怎樣重見(jiàn)光明的呢 請(qǐng)歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟 他的日子很寂寞 盲孩子似乎感受到了光明 看到色彩 他很快樂(lè) 啊 我看見(jiàn)它了 螢火蟲(chóng) 他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò) 盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來(lái) 啊 我的影子 是你嗎 我好像看見(jiàn)你了 真的 我看見(jiàn)你了 他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?他的日子過(guò)得很寂寞 盲孩子似乎感受到了光明 看到色彩 他很快樂(lè) 啊 我看見(jiàn)它了 螢火蟲(chóng) 他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò) 盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來(lái) 啊 我的影子 是你嗎 我好像看見(jiàn)你了 真的 我看見(jiàn)你了 他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?盲孩子很寂寞 影子 的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè) 帶來(lái)溫暖 困境中來(lái)自影子 螢火蟲(chóng) 太陽(yáng) 月亮的愛(ài) 使盲孩子得到光明 互助合作 探究課文主題 1 是什么改變了盲孩子 2 盲孩子獲得了光明 影子也變成了一個(gè)美麗的孩子 從中你讀到了什么 愛(ài)的感悟 對(duì)弱小者付出愛(ài) 能讓他們感受到生活的美好 給別人愛(ài) 自己也能獲得幸福 無(wú)論遇到什么挫折 都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 樂(lè)觀地面對(duì)生活 應(yīng)該熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命 如果生活不夠慷慨我們也不必回報(bào)吝嗇何必要細(xì)細(xì)的盤(pán)算付出和得到的必須一般多如果能夠大方何必顯得猥瑣如果能夠?yàn)t灑何必選擇寂寞獲得是一種滿足給予是一種快樂(lè) 如果生活不夠慷慨汪國(guó)真 話題作文 幸福 欣賞文章的美 這篇童話很美 我們可以從不同角度 如課文語(yǔ)言 意境 主題等 品味出這種美來(lái) 下面我們就來(lái)品味這篇童話給我們帶來(lái)的這種美的享受 按句排行 短小 活潑 凝練 富有節(jié)奏感 大量運(yùn)用疊詞 靜靜 輕輕 潺潺 飄飄忽忽 幽幽 等等 描寫(xiě)情態(tài)逼真 舒緩語(yǔ)氣 瑯瑯上口 美的語(yǔ)言 從聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué)角度營(yíng)造了一種純真 友好的氛圍 織成了一種絢麗的境界 表現(xiàn)了盲孩子熱愛(ài)生活 渴望光明的心情 情調(diào)輕松歡快 情境多姿多彩 美的意境 詩(shī)情畫(huà)意般的意境 第一次看到老太太在竹林里撿柴的時(shí)候 我就怔住了 她很瘦 很虛弱 每撿一支干柴 每一次蹲站 仿佛都快支持不住了 仿佛都要倒下去了 雖然滿地都是樹(shù)葉 可她撿拾起來(lái)都要付出生命的最后力氣 冷暖人生 她回家的路上 一個(gè)圍觀的十歲左右的男孩竟然向她投擲土塊 第二次見(jiàn)到她的時(shí)候 她正在泔水桶里撈米飯粒 我不知道她從哪里弄來(lái)這么好的泔水 也不敢問(wèn)她 只聽(tīng)她說(shuō)夠吃兩餐了 第三次見(jiàn)到她的時(shí)候 她更虛弱了 連走路都很困難 她也許再也不能去撿柴提水了 唯一的遠(yuǎn)嫁的女兒也不可能回來(lái)照顧她 臨走時(shí)我們給了她幾十塊錢(qián) 她收下放進(jìn)袋里 卻從袋里掏出另外一張破爛不堪的10元錢(qián) 同志 我這10元錢(qián)別人說(shuō)是假的 買(mǎi)東西別人不肯收 好心人再幫我換一張吧 看著那張破爛的錢(qián) 我們一時(shí)無(wú)語(yǔ) 老人太可憐了 她死了 在村子里永遠(yuǎn)消失了 再也沒(méi)有任何人提起過(guò)她 在她遺留下來(lái)的破屋前的那座寬敞的宗祠