大方縣實驗高中新教師培訓(xùn)示范課教學(xué)設(shè)計（吳梅）.doc

貴州省高中物理楊永忠名師工作室承擔(dān)大方縣實驗高中新教師培訓(xùn)工作示范課教學(xué)設(shè)計方案學(xué)校畢節(jié)市民族中學(xué)設(shè)計者吳 梅學(xué)科高中政治年級/ 班高二課的名稱高中政治必修3第4單元第8課第1框 色彩斑斕的文化生活課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）識記大眾文化、文化市場、大眾傳媒對文化生活的影響。（2）理解大眾文化的內(nèi)涵、發(fā)展大眾文化的舉措、發(fā)展多樣性文化的意義。（3）聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性，通過實例，正確看待文化生活。2.過程與方法教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊色彩斑斕的文化現(xiàn)象，分析這些文化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和背景，并且樹立正確的參與文化生活的態(tài)度，學(xué)會選擇。在本課時中，教師利用學(xué)生身邊的文化載體，例如電視媒體資源；分析學(xué)生身邊的文化現(xiàn)象，通過分享活動、探究分析等手段，幫助學(xué)生產(chǎn)生對當(dāng)今文化現(xiàn)象的深入思考，初步確立正確的價值觀念。3.情感態(tài)度與價值觀（1）充分肯定我國社會主義文化建設(shè)所取得的巨大成就堅定愛國主義信念；（2）對待文化生活選擇，有正確的態(tài)度，堅信只有選擇健康向上的文化生活，才能對個人的成長和國家的發(fā)展起到積極的作用。學(xué)習(xí)者分析知識基礎(chǔ)1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完成必修13的市場經(jīng)濟(jì)和文化相關(guān)基礎(chǔ)知識，對學(xué)習(xí)本節(jié)知識沒有知識障礙。2.學(xué)生在平常學(xué)習(xí)和生活中都與文化生活有接觸，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系更易于掌握和理解。能力基礎(chǔ)學(xué)生經(jīng)常使用小組合作、交流評估、有新課改學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)者特征分析1. 學(xué)習(xí)者為高二年級的學(xué)生，對有關(guān)生活的知識好奇心較強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的探究欲望；2. 學(xué)生都是以小組為合作單位，一個同學(xué)的交流代表小組內(nèi)同學(xué)的交流。學(xué)習(xí)動機(jī)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了了解文化知識在生活中的應(yīng)用，并能夠應(yīng)用“文化生活”知識詮釋生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格分析很多創(chuàng)新設(shè)計或自主知識產(chǎn)品的生產(chǎn)都有深厚的文化底蘊，充分利用這些有利條件，可以對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響教材分析本框題主要引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今社會人們豐富多彩的文化生活，認(rèn)識當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費的特點，學(xué)會辨識各種文化現(xiàn)象，選擇健康向上的文化生活，了解發(fā)展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化的必要性和基本要求。教學(xué)內(nèi)容或知識結(jié)構(gòu)圖教學(xué)重點、難點及解決措施1.教學(xué)重點：1.大眾傳媒和文化市場發(fā)展對人們生活的雙重影響。2.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。2.教學(xué)難點：1.人民群眾真正需要的社會主義大眾文化。2.“學(xué)會選擇”的深層次原因。3.正確看待當(dāng)前文化建設(shè)的現(xiàn)狀，評價文化市場、大眾傳媒對文化生活的作用。3.解決措施：教師通過課前的小組調(diào)查、討論，課上的介紹分享，與探究談?wù)摰确绞剑\用講授、探究相結(jié)合的課程模式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生情況，擬寫教學(xué)設(shè)計，制作課件，上網(wǎng)查找資料。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，了解生活中有哪些文化生活。3. 信息化教學(xué)媒體和資源的準(zhǔn)備（請詳細(xì)列出教學(xué)中準(zhǔn)備用的媒體和資源，需要注明資源的類型、名稱、主要內(nèi)容、來源等。）a.視頻：中華上下五千年視頻；動態(tài)清明上河圖視頻；舞蹈千手觀音視頻。（來源：均來自搜狐影音）b.圖片：畢節(jié)市民族中學(xué)文化活動圖片；（自己攝影）我國六七十年代服裝的娛樂生活圖片；當(dāng)代服裝的娛樂生活圖片；優(yōu)秀文化、落后文化和腐朽文化的相關(guān)實時事圖片；教材剪切圖片。（來源：高考學(xué)習(xí)網(wǎng)）c.動畫：千手觀音的動畫（2）導(dǎo)入新課動畫（來源：百度圖片下載）。在信息化教學(xué)手段使用、信息化教學(xué)方式方面的創(chuàng)新（亮點）通過教育信息化條件下教學(xué)模式的創(chuàng)新，借助現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運用先進(jìn)教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、圖片、動畫等多種數(shù)字化資源融入教學(xué)，以實現(xiàn)教材呈現(xiàn)形式多樣化、教學(xué)內(nèi)容的多層次和教學(xué)手段和方法的多元化，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生整體素質(zhì)的提高，同時促進(jìn)自身教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，做一名與時俱進(jìn)的年輕教師。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（含時間）教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計及意圖媒體使用及分析備注1.導(dǎo)入新課播放舞蹈千手觀音視頻，引入課題：色彩斑斕的文化生活；引導(dǎo)學(xué)生猜想本節(jié)課上課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解文化生活無處不在。在PPT中插入視頻播放，生動形象，一目了然。2.探究文化生活的影響及特點1.請同學(xué)們回憶一下你的星期天或寒、暑假是怎么過的？通過走進(jìn)同學(xué)日常生活，調(diào)查同學(xué)日常生活習(xí)性，分析其潛移默化受到文化生活的影響；2.請同學(xué)利用教材87頁第一段相關(guān)知識分析當(dāng)代文化生產(chǎn)和消費的特點是什么？學(xué)生自己探究總結(jié)文化生產(chǎn)和消費的特點：a.文化市場呈現(xiàn)前所未有的色彩斑斕； b.人們在文化生活中面臨著多種選擇。學(xué)生通過思考自身習(xí)慣，教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生探究文化的欲望；學(xué)生探究得出分散知識點，教師引導(dǎo)知識的形成體系。用圖片感受文化生活，增強(qiáng)對“文化”的理解。3.探究文化生活的變化，及其原因1. 請同學(xué)們欣賞六七十年代的服裝和業(yè)余生活，在比較中分析我國文化生活的變化？圖片中展現(xiàn)出社會給人們提供的物資越來越豐富，日益滿足人們越來越高的物質(zhì)文化需要。2.根據(jù)文化生活的變化分析當(dāng)前我們的文化生活色彩斑斕的原因？隨著生產(chǎn)力水平的提高，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使我們的文化生活豐富多彩。學(xué)生通過圖片感受近代文化生活的變化，珍惜今天的幸福生活，認(rèn)識到使之變化的本質(zhì)。用豐富多彩的文化圖片作對比，學(xué)生擴(kuò)寬眼界，增長見識，透過現(xiàn)象找到本質(zhì)。4.探究文化市場和大眾傳媒發(fā)展的作用1.觀看視頻中華五千年和盜版、迷信、娛樂圈炒作等圖片，對現(xiàn)代文化作出分析。2.以小組為單位開展探究，用集體智慧解決文化所呈現(xiàn)的多面性：文化生活喜與優(yōu)并存。（1）“喜”滿足文化需要，充實精神生活;靈活的方式傳播科學(xué)文化知識;使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質(zhì);引導(dǎo)消費觀念，推動生產(chǎn)發(fā)展;等等。（2）“憂” 在經(jīng)濟(jì)利用驅(qū)動下，生產(chǎn)銷售品位低下的文化產(chǎn)品； 迎合低級趣味；不負(fù)責(zé)任地傳播“緋聞軼事”；等等。3.請大家為解決文化生活中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策？（1）從國家的角度：履行文化職能，加強(qiáng)對文化市場的管理，正確引導(dǎo)；依法嚴(yán)懲不法現(xiàn)象。（2）從商家的角度：遵紀(jì)守法、講究職業(yè)道德，不能只講經(jīng)濟(jì)效益，而且要講社會效益。（3）從青少年的角度：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高鑒別能力，自覺抵制不良文化的影響。教師總結(jié)：文化市場越活躍，文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)。學(xué)生觀看視頻，增長課外知識，了解社會客觀事物存在的兩面性，教師引導(dǎo)其分析文化的喜與憂學(xué)生鞏固應(yīng)用達(dá)到掌握知識的目的在于社會實踐利用視頻對當(dāng)代文化進(jìn)行喜憂對比，更加生動形象，易于理解。5.通過經(jīng)典文化和流行文化的價值對比，探究當(dāng)代人們所需求的大眾文化1.我們應(yīng)發(fā)展什么樣的文化來不斷滿足人們不同的文化需求呢？無論是經(jīng)典的，還是流行的，都呈現(xiàn)出多層次、多樣性、多方面的特點。只要內(nèi)容先進(jìn)、健康、有益的文化，是面向人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾喜聞樂見的文化，人民群眾都是歡迎的！這就是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。2. 在分析探討后，教師對知識點進(jìn)行歸納：（1）人們對文化的需求A、特點：多層次、多樣化、多方面B、原因：歷史悠久，地域遼闊，人口眾多，人們的民族、職業(yè)、年齡、經(jīng)歷和教育程度不同。（2）大眾文化定義：面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。學(xué)生收集資料，運用原來所掌握的知識，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，討論分析得出人們對文化的需求呈現(xiàn)出“三多”的特點，以及大眾文化的含義。6.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或體會？學(xué)生以小組的形式，通過討論后進(jìn)行匯報。7.布置作業(yè)課后收集有關(guān)大眾文化的知識，并了解其“喜”“憂”，寫一篇主題為“我的文化生活”小論文。學(xué)生課外體驗，讓知識得以延伸與鞏固。教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖組織教學(xué)運用視頻引入新課、展示圖片激發(fā)興趣教師總結(jié)當(dāng)前文化生活色彩斑斕的原因?qū)W生觀看圖片、視頻，教師組織學(xué)生討論，知道大眾傳媒的影響和當(dāng)代文化生產(chǎn)和消費的特點圖片、視頻觀看中華文明視頻、優(yōu)劣文化圖片視頻圖片學(xué)生總結(jié)視頻和圖片里的內(nèi)容，即文化生活的“喜”與“憂”經(jīng)典文化和流行文化的價值比較，總結(jié)文化需求的特點和大眾文化的含義。探究式辯論通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或體會？反思體會評價課外作業(yè)結(jié)束板書設(shè)計教學(xué)評價（含作業(yè)、練習(xí)設(shè)計）課前、課中、課后如何評價學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，包括評價的方式、方法、評價工具等。教學(xué)反思請在正式上課后寫出：應(yīng)用信息化教學(xué)手段前后的教學(xué)效果比較，師生之間的互動，教學(xué)方式和資源應(yīng)用的創(chuàng)新，教學(xué)應(yīng)改進(jìn)之處等。自我評價自己對同行評價同事觀摩本課后提出的意見和建議：設(shè)計說明學(xué)生對文化生活的知識很感興趣，但由于高中政治中文化生活理論知識與日常生活中主觀性的文化有一定差異，所以在教學(xué)的過程中應(yīng)通過盡量多的實物、圖片、動畫等途徑多方面促使學(xué)生對文化的從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，增加學(xué)生的知識面，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。課程設(shè)計上，充分應(yīng)用多媒體手段結(jié)合問題解決模式，以學(xué)生的感性認(rèn)識作為出發(fā)