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一年級數(shù)學(xué)認識1-5教學(xué)反思 本節(jié)課的設(shè)計重視學(xué)生通過學(xué)具操作主動參與學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)中為學(xué)生主動參與創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，大量的動手操作為學(xué)生提供了觀察、交流、合作的時間和空間。歸納起來有以下幾點：1、面向全體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在引入新課的過程中，用學(xué)生喜愛的小動物，激發(fā)了學(xué)生的參與意識，符合低年級兒童的心理特點。整個教學(xué)過程中，為學(xué)生設(shè)計的動手操作、看誰寫得最好、猜數(shù)游戲、找找生活中15各數(shù)等一系列活動，充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、讓學(xué)生在操作、交流中自主學(xué)習(xí)。我在這節(jié)課中為學(xué)生提供動手操作的機會很多，體現(xiàn)了兒童“智慧長在手指尖上”的特點。在撥一撥的過程中，學(xué)生充分認識了15各數(shù)以及它們的順序，實際也滲透了這幾個數(shù)是由幾個一組成的，學(xué)生對這五個數(shù)的認識是深刻的。通過“同桌交流”、“小組合作”等形式，不僅鞏固了今天所學(xué)的知識，更重要的是人人參與了學(xué)習(xí)的過程，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如練習(xí)中的猜數(shù)游戲，創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，互相提問、互相解答，學(xué)生在交流的過程中增進了積極參與學(xué)習(xí)的意識。 3、結(jié)合生活實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 數(shù)學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活。在學(xué)習(xí)完15各數(shù)之后，讓學(xué)生找找生活中15各數(shù)的應(yīng)用，學(xué)生充分運用已有的經(jīng)驗，舉出各種實例。打開學(xué)生的思路，學(xué)生體會到原來生活中與這五個數(shù)有聯(lián)系的事物還有很多，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生喜愛

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