語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)１.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字會(huì)寫14個(gè)生字能正確讀寫“燕子、趕集、聚.doc

1 燕 子 .會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌”等詞語(yǔ)。.有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。.學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察方法和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。引導(dǎo)學(xué)生了解并體會(huì)燕子的可愛(ài)以及春天的美麗。學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致觀察的方法以及抓住特點(diǎn)生動(dòng)描寫的方法。.布置學(xué)生課前觀察身邊春天的景物，搜集春天的景物的圖片，搜查關(guān)于燕子的資料。.生字卡片，課件。課時(shí)一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來(lái)了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，你們通過(guò)平常的觀察以及查資料知道小燕子有哪些特點(diǎn)呢？（示例：燕子是一種候鳥，體小，翅膀尖而長(zhǎng)，尾巴分開(kāi)像剪刀，背部黑色，腹部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢居住，對(duì)農(nóng)作物有幫助，是益鳥。她總是和春天一同來(lái)臨。）二、指導(dǎo)看圖，初步感知出示課文插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察后說(shuō)出圖上景物。學(xué)生按一定順序?qū)⒂^察到的景物描述出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察圖中的燕子，并對(duì)春光中的小燕子作出評(píng)價(jià)。出示課題并設(shè)疑：文中的作者將怎樣描述在春暖花開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)時(shí)節(jié)從南方趕回的小燕子？三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊作批注：用符號(hào)標(biāo)出不會(huì)認(rèn)讀的生字以及不懂的地方，畫出自己喜歡的句子。將課文中的生字、生詞多讀幾遍。出示生字、生詞，糾正讀音。（）讀生字卡片。重點(diǎn)指導(dǎo)“拂”的讀音。（）生字?jǐn)U詞，豐富詞匯。聚攏增添掠過(guò)稻田尾尖偶爾一圈蕩漾音符演奏贊歌俊俏吹拂五線譜 指導(dǎo)書寫。聚：下面不是“禾”。演：右邊有一橫，不要丟掉。漾：右下部分是“永”，不是“水”。四、再讀課文，粗知大意，學(xué)習(xí)觀察方法范讀課文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描寫的如詩(shī)如畫般的春天美景。指名分段讀課文，說(shuō)說(shuō)各自然段分別寫了什么內(nèi)容。（第一自然段：寫燕子的外形。第二自然段：寫燕子從南方趕來(lái)。第三自然段：寫燕子的飛行狀態(tài)。第四自然段：寫燕子像音符般停歇在電線上，譜成春天的贊歌。）請(qǐng)學(xué)生圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)作者的寫作順序以及觀察的重點(diǎn)。（作者是按由近到遠(yuǎn)的順序觀察。第一段寫近處看到的燕子。第二、三段寫由近處看到的燕子的各種飛行的姿態(tài)。最后寫從遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子。作者的觀察重