江蘇省興化市安豐初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第一次(10月)月考試題.doc

江蘇省興化市安豐初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第一次（10月）月考試題（無(wú)答案） 蘇科版成績(jī)：一、選擇題：（每小題2分，共36分）題號(hào)123456789答案題號(hào)101112131415161718答案1如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究：A聲音產(chǎn)生的原因 B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣中傳播 D聲音傳播是否需要時(shí)間2人說(shuō)話(huà)時(shí)所發(fā)出的聲音是由于：A聲帶的振動(dòng) B.心臟的振動(dòng)C脈搏的振動(dòng) D.牙齒的振動(dòng)3關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是：A聲波具有能量B聲音可以在真空中傳播C“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲D只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音4如圖所示，老師用同樣的力吹一根塑料吸管做的響笛，并將它不斷剪短這是在研究聲音的：A響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系C音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 D音色與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系5施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的火車(chē)軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車(chē)產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度。這種減弱噪聲的方法是：A防止噪聲產(chǎn)生 B阻斷噪聲的傳播C防止噪聲進(jìn)入人耳 D采用了上述三種方法6一曲梁祝委婉動(dòng)聽(tīng)，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的：A頻率 B. 振幅 C音色 D. 節(jié)奏7某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)得分析，其中錯(cuò)誤的是：8下列有關(guān)聲音的說(shuō)法，正確的是： A聽(tīng)聲音可以辨知說(shuō)話(huà)人是誰(shuí)，依靠的是音色B超聲波可以擊碎結(jié)石，說(shuō)明聲音可以傳遞信息C“余音繞梁”說(shuō)明聲音可以不由振動(dòng)產(chǎn)生D美妙的音樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)成為噪聲9下列不屬于超聲波應(yīng)用的是：A人們用聲吶探測(cè)潛艇或魚(yú)群位置 B醫(yī)院用B超觀(guān)察母體內(nèi)的胎兒C使清洗液產(chǎn)生劇烈振動(dòng)，制成清洗器 D監(jiān)測(cè)核爆炸的儀器10. 在安豐初級(jí)中學(xué)舉行的校第11屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，位于百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽(tīng)到起跑的槍聲立即開(kāi)始計(jì)時(shí)。測(cè)得王華同學(xué)百米賽的時(shí)間是13.82s，設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15，則王華同學(xué)百米跑的真實(shí)時(shí)間為：A. 13.82s B.14.11s C. 13.53s D.無(wú)法確定11以下溫度中最接近25的是： A. 興化夏季最熱的室外溫度 B. 正常人的體溫C. 夏天，讓人感覺(jué)舒適的房間溫度 D. 鍋中的沸水的溫度12. 關(guān)于液體蒸發(fā)和沸騰的比較，下列哪句話(huà)是錯(cuò)誤的：A蒸發(fā)和沸騰都屬汽化現(xiàn)象 B蒸發(fā)能在任何溫度下發(fā)生，沸騰只在一定溫度下發(fā)生C蒸發(fā)和沸騰都在液體表面發(fā)生D蒸發(fā)和沸騰都要吸收熱量13. 常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水， 如圖所示，上方均蓋有一塊玻璃，過(guò)一會(huì)兒會(huì)看到： A. A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠B. A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠 C. A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠D. A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠14冬天教室的窗玻璃上常常出現(xiàn)許多小水珠，關(guān)于這一現(xiàn)象形成的原因是：A是教室內(nèi)空氣中的水蒸氣在玻璃表面液化而成的B是教室外的空氣遇到冷的玻璃放熱液化而成的C是教室內(nèi)的空氣遇到冷的玻璃放熱液化而成的D是教室外的水蒸氣遇到冷的玻璃放熱液化而成的15. 下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是： A. 用電吹風(fēng)機(jī)吹潮濕的頭發(fā) B. 給墨水瓶加蓋 C. 用地膜覆蓋農(nóng)田 D. 修建地下灌溉工程坎兒井16. 某同學(xué)游泳時(shí)，在水中不覺(jué)得冷，而上岸后卻覺(jué)得冷，如圖所示，這是因?yàn)椋?A人剛上岸，還沒(méi)有適應(yīng)岸上的環(huán)境 B人體的溫度一部分傳給了空氣 C人體皮膚附近的水蒸氣液化時(shí)吸熱 D人體皮膚上的水蒸發(fā)時(shí)從人體吸熱17. 當(dāng)室內(nèi)溫度為20時(shí)，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖中哪幅圖反映了溫度計(jì)的讀數(shù)隨時(shí)間的變化：18. 燒杯中盛有足夠的水把盛著水的試管放到燒杯里用酒精燈在燒杯下加熱(如圖)，當(dāng)燒杯中的水沸騰后再繼續(xù)加熱，則以下說(shuō)法中正確的是：A試管里的水溫度不會(huì)達(dá)到沸點(diǎn)，所以不會(huì)沸騰B試管里的水也跟著沸騰C經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，試管里的水才沸騰D試管里的水溫可以達(dá)到沸點(diǎn)，但因?yàn)椴荒芾^續(xù)吸熱，所以不會(huì)沸騰二、填空題：(每空1分，共29分)19安豐初級(jí)中學(xué)組織的“安初好聲音”比賽活動(dòng)場(chǎng)面熱烈，吸引了許多學(xué)生和老師前往觀(guān)看，參賽者唱歌時(shí)發(fā)出的聲音是由于_產(chǎn)生的，歌聲通過(guò)_傳到觀(guān)眾的耳朵里20聲音在15的空氣中傳播速度約為 m /s；在相同條件下聲音在 中傳播速度最快，在 中傳播速度最慢（后兩空選填“固體”、“液體”或“氣體”）。21把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，鋼尺發(fā)出聲音的_不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”) 22. 上物理課時(shí)，在黑板上作圖的崔老師提醒坐在后面的小明同學(xué)不要講話(huà)要做筆記；面對(duì)黑板的崔老師是根據(jù)小明發(fā)出聲音的_來(lái)判斷是小明在講話(huà)的；崔老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)常要求學(xué)生把聲音講大些，這是要求增大聲音的 （均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）23如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的，分度值是_，量程是_，它此時(shí)的示數(shù)是_，體溫計(jì) （選填“能”或“不能”）在離開(kāi)人體后讀數(shù)。24為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。25某種昆蟲(chóng)靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在2 s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是_Hz。人類(lèi)_ (能/不能)聽(tīng)到該頻率的聲音26運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上聲吶向海底發(fā)射超聲波如果經(jīng)4 s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)，則該處的海深為_(kāi)m (海水中聲速是1 500m/s)27. 在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上同樣一滴水，如右圖所示，觀(guān)察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與_ _有關(guān)。小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴同樣多的水，如右圖所示，觀(guān)察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與_有關(guān)。28. 要使氣體液化，可以采取 _和 _ 的方法實(shí)現(xiàn)，日常生活中液化石油氣，就是在常溫下用 的方法，使它變成液體儲(chǔ)存在鋼瓶里的. 29. 戴眼鏡的人從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，眼鏡的鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層水汽而看不清物體，即使不擦鏡片，過(guò)一段時(shí)間鏡片上的水汽也不見(jiàn)了，這一過(guò)程中包含的物態(tài)變化是先_，后_(均填物態(tài)變化名稱(chēng))；燒飯或燒水時(shí)，如不小心會(huì)被壺中或鍋中的100水蒸氣燙傷，這種燙傷往往比100開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)開(kāi) _ _30. 目前，全球的氣候悄悄變暖，這是 效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果；而城市的平均氣溫高于周?chē)l(xiāng)村，這種現(xiàn)象稱(chēng)為 效應(yīng)三、綜合題：（6分+5分+11分+5分+8分，共35分）31. （6分）在如圖所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球_ _這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ，也能說(shuō)明聲音可以在 中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 . 如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到泡沫小球_ _，這說(shuō)明了_32.（5分）某同學(xué)做了有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)，步驟如下： (1)取8支相同的玻璃試管 (2)在試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖所示，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是_（選填“相同”或“不同”）的，以此類(lèi)推他得出結(jié)論：若是向熱水瓶中灌水時(shí)，瓶中的_ _（選填“水”或“空氣”）振動(dòng)發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_ _(3)他又發(fā)現(xiàn)用細(xì)棒分別敲擊試管也會(huì)發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時(shí)，聽(tīng)其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其依據(jù)是( )（2分）A聲音的音調(diào)B聲音的響度C聲音的音色D都可以33（11分）在“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中： (1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度A圖中操作的錯(cuò)誤是_ _（2分）B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是_ _（2分）若操作正確無(wú)誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是_(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因_ _（2分）(3)如圖E甲、乙中，圖_所示是水沸騰時(shí)的情況可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_ _同時(shí)發(fā)生如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的物理意義是：_ _此時(shí)水的沸點(diǎn)是_34（5分）小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：（1）壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”這“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些_(選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”)小明仔細(xì)觀(guān)察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個(gè)物理過(guò)程靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見(jiàn)這是因?yàn)閴貎?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較_，仍然保持氣體狀態(tài)水蒸氣離開(kāi)壺嘴一段距離以后，_（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成“白氣”“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生_現(xiàn)象，我們又什么也看不見(jiàn)了（2）根據(jù)上述理論，冬天，在爐子上燒菜的時(shí)候，火焰熄滅前、后的瞬間會(huì)出現(xiàn)如圖甲、乙所示的兩種情景，你可以確定_（甲/乙）是火焰熄滅后的情景 35. （8分）安豐初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)噪聲的控制進(jìn)行了探究。他們從發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查走訪(fǎng)等途徑來(lái)收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度重視，在鎮(zhèn)區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：將噪聲嚴(yán)重的工廠(chǎng)遷出鎮(zhèn)區(qū)；未裝消音設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)腈?zhèn)區(qū)；在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車(chē)輛盡量少鳴喇叭； 積極搞好鎮(zhèn)區(qū)綠化； 采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；在