學(xué)校安全教育的內(nèi)容.docVIP

行業(yè)資料：_學(xué)校安全教育的內(nèi)容單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁學(xué)校安全教育的內(nèi)容學(xué)生安全，牽動(dòng)萬家。而當(dāng)今生活環(huán)境的千變?nèi)f化，社會(huì)諸多的不確定因素，家庭的過多保護(hù)，使許多學(xué)生面對(duì)具體問題時(shí)顯得束手無策。無論是教師、父母或者警察等，都不可能給任何孩子安全一生的承諾和保護(hù)，只有學(xué)生自身具備了安全意識(shí)和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落腳點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力。安全教育應(yīng)注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和全面性，我認(rèn)為學(xué)校安全教育的內(nèi)容主要包括以下幾方面：（一）交通安全教育(包括行路、騎車、乘車、乘船等)。學(xué)校要教育學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，熟悉交通信號(hào)（信號(hào)燈、手勢(shì)）和標(biāo)志，掌握交通安全常識(shí)，在生活中自覺遵守交通規(guī)范，切實(shí)保障自身和他人的交通安全。（二）日常生活安全(包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全等)。1、學(xué)校要教育學(xué)生掌握用電、用氣、用火安全常識(shí)，嚴(yán)禁違章操作，能正確識(shí)別并學(xué)會(huì)使用各類滅火器。2、要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生，注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣和用藥衛(wèi)生，嚴(yán)禁食用過期、變質(zhì)、有異味的食物，不買容易發(fā)生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止細(xì)菌性食物中毒及防止其他幾種常見的食物中毒，如：發(fā)芽的馬鈴薯、沒煮透的四季豆、鮮黃花萊、認(rèn)不準(zhǔn)的蘑菇等。3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù)獲取有關(guān)信息，學(xué)校指定專人從網(wǎng)上下載飲食安全工作方面的信息，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)，特別是各地學(xué)校發(fā)生的食物中毒事件，要求從中吸取教訓(xùn)，引以為鑒，起到了較好的警示作用。（三）活動(dòng)安全教育(包括運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動(dòng)與游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等)。1、要教育學(xué)生遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備，掌握正確的動(dòng)作技巧，游泳要有組織和安全措施，嚴(yán)禁私自下河游泳，杜絕冒險(xiǎn)行為。2、要教育學(xué)生外出、乘車注意安全，管好錢物，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆有毒物品。（四）自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育(包括水火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等)。例如，四川汶川大地震后我們學(xué)校專門進(jìn)行了地震疏散演練。（五）社會(huì)治安教育(包括盜賊、騙子、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)。要教育學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免被壞人拐騙和傷害，自覺抵制毒品侵害，遠(yuǎn)離黃色書刊和黃色音像，不迷戀網(wǎng)吧，注意正當(dāng)?shù)木W(wǎng)上交友。樹立正確的人生觀、世界觀，建立良好的人際關(guān)系，注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，克服不良情緒，保持心理健康。（六）意外事故處理教育。要教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告老師，掌握安全應(yīng)急常識(shí)，牢記應(yīng)急電話：火警119；匪警110；急救電話120；交通事故報(bào)警電話122。總之，教師要通過不同的形式將方方面面的安全知識(shí)教給學(xué)生，使學(xué)生在頭腦中牢牢樹立安全第一的思想，服從安全第一的原則。只有學(xué)生懂得了安全，才會(huì)事事安全，人人安全。僅有安全意識(shí)、懂得防范方法是不夠的，必須將頭腦中的意識(shí)與方法轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的應(yīng)變能力。一方面，這些不安全的事說定那天就會(huì)碰上，要學(xué)會(huì)自護(hù)自救和互助互救；另一方面，形形色色的具體問題沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的萬能應(yīng)對(duì)模式，要因地制宜，因事制宜，機(jī)智靈活地處理。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演各種角色，置身其中，深刻體會(huì)，讓他們的腦子活起來，身體動(dòng)起來，讓安全警鐘時(shí)刻在學(xué)生頭腦中敲響。第 4 頁 共 7 頁學(xué)校安全文化的建構(gòu)一、學(xué)校安全文化的內(nèi)涵安全安字指不受威脅，沒有危險(xiǎn)、太平、安全、安適、穩(wěn)定等，；全字指完滿，完整或指沒有傷害，無殘缺等。安全指沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故。安全是一種心理狀態(tài)。安全文化安全文化就是一種客觀存在，是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中人類集體智慧的結(jié)晶。在從事生產(chǎn)、生活、生存乃至實(shí)踐的一切領(lǐng)域內(nèi)，為保障人類身心安全并使其能安全地從事一切活動(dòng)；是人類創(chuàng)造的安全物質(zhì)財(cái)富和安全精神財(cái)富的總和。3學(xué)校文化：首先是指學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。其次是把辦學(xué)理念和辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的共同追求。再次是建立相應(yīng)的人性化的管理制度和管理措施。學(xué)校安全文化一般指將學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀表現(xiàn)在決策者和管理者的態(tài)度及行動(dòng)中，落實(shí)在學(xué)校的管理制度中，將安全管理融入學(xué)校整個(gè)管理的實(shí)踐中，將安全法規(guī)、制度落實(shí)在決策者、管理者和師生的行為方式中，將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教育教學(xué)的過程中，由此構(gòu)成一個(gè)良好的安全建設(shè)氛圍。二、學(xué)校安全文化的功能1影響力：影響力是通過觀念文化的建設(shè)，影響決策者、管理者和員工對(duì)安全的正確態(tài)度和意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)每一個(gè)人的安全意識(shí)。2激勵(lì)力：激勵(lì)力是通過觀念文化和行為文化的建設(shè)，激勵(lì)每一個(gè)人安全行為的自覺性。3約束力：約束力是通過強(qiáng)化學(xué)校行政的安全責(zé)任意識(shí)，約束其審批權(quán)；4導(dǎo)向力：導(dǎo)向力是對(duì)全校每一個(gè)人的安全意識(shí)、觀念、態(tài)度、行為的引導(dǎo)。三、校園安全文化體系1安全物質(zhì)文化學(xué)校的安全物質(zhì)文化建設(shè)，一方面是指學(xué)校在教育教學(xué)中所采用的保護(hù)師生安全與健康的設(shè)備、設(shè)施和防護(hù)用品等，另一方面是指改善工作環(huán)境和工作條件為主要內(nèi)容的環(huán)境建設(shè)。2安全制度文化學(xué)校的安全制度文化建設(shè)是學(xué)校在安全管理中帶有強(qiáng)制性的義務(wù)和保障師生權(quán)利的規(guī)定，是實(shí)現(xiàn)安全教學(xué)的有力措施和手段。3安全觀念文化學(xué)校的安全觀念文化指安全意識(shí)。安全意識(shí)包括：責(zé)任意識(shí)，預(yù)防意識(shí)，憂患意識(shí)，安全第一的意識(shí)，安全也是生產(chǎn)力的意識(shí)。安全智慧：隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)。四、怎樣做好班級(jí)安全工作1.樹立珍愛生命,安全第一的思想。2.開展安全教育，培養(yǎng)安全責(zé)任感。3.安全教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。4.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。5.提高安全意識(shí)，