教學視導評價標準

衡山縣 2016年教學視導中小學教師評價標準被視導學校被視導教師姓名任教年級與學科視導時間1. 根據學校教育應寫課時數(shù)1教學分工及所任實寫課時數(shù)1教課程周課時節(jié)數(shù)計算出所任教應寫課時數(shù)2學科的應寫課時實寫課時數(shù)2數(shù)；2. 查閱被視導教應寫課時數(shù)3師所任教的各學實寫課時數(shù)3科教案，并就教案30情況作適當?shù)挠浌ぷ魅罩句洠?. 根據教案質量紀要：評定等級并評分。4. 管理人員工作日志。視導內容基本要求權值檢查內容與方式視導紀要得分精品資料（ 1）備教材。認真學習課程標準，把握好教學目標要求。深入鉆研教材，挖掘教材的思想性，理清教材的層次結構和知識的內在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用；把握教材的重點、難點和關鍵，確定在教學中應該達成的三維教學目標。研讀有關教學參考資料，整合教學資源。（ 2）備學生。認真分析和把握學情，了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生的實際情況，尊重學生的個體差異，因材施教。備（ 3）備學法、教法。重視學生的親身體驗和感悟，幫助學生形成問題意識，注重學習形式多樣化，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。根據教學目標要求、教學內容和課型特點，結合學生的年齡、心理特征、認識規(guī)律以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活適當?shù)剡x擇有效的教學方法，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動構建中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感態(tài)度價值觀。課（ 4）備教學媒體。根據教學的需要，恰當運用掛圖、模型等直觀教具和課件等多媒體輔助教學，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的融合。（ 5）備教學過程。創(chuàng)設情景，導入新課；師生互動，主題探究；及時反饋，達成目標；總結歸納、拓展延伸。（ 6）書寫教案。完整的教案應有課題、教學目標、重難點、教學準備、學法教法的選擇、教學過程安排、課堂小結、作業(yè)布置、板書設計及課后反思等。（ 7）學校管理人員的工作日志：有工作事項、有目標、有措施、有實施方案、有過程情況記載、有督查落實記錄、有結果記載。等級評定視導內容基本要求權值檢查內容與方式視導紀要得分1. 堅持面向全體學生，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，遵循因材施教、循序漸進、啟發(fā)式教學等原則。2. 嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課或停課； 精神飽滿， 教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、大方，不濃裝艷抹，不穿拖鞋；不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事。3. 教學內容處理得當，抓住關鍵，突出重點，突破難點，分析疑點，夯實基礎，發(fā)展能力。4. 摒棄“滿堂灌”的陋習，引導學生自主、合作、探究學習，加強學法指導，引導學生圍上繞學習目標，主動參與學習。5. 靈活組織課堂教學，正確處理預設與生成的關系，能敏銳地捕捉新情況和新問題，及時調整教學策略，各教學環(huán)節(jié)過渡自然，對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當?shù)脑u價。課6 科學設計問題，精選例題和習題。設計的教學問題要具有思考和探究價值，精選的例題和習題能體現(xiàn)基礎性、針對性、梯度性，做到了精講精練，及時鞏固。7. 合理使用教學媒體，注重現(xiàn)代教育技術與學科教學的深度融合，講究實效。8. 使用普通話，課堂語言規(guī)范、清晰、準確、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適度。9. 板書規(guī)范、科學、正確、清楚、條理性強，能體現(xiàn)知識的形成過程和教學流程，簡明扼要地揭示本節(jié)課的知識要點。10 課后能及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒。教學反思（后記）的數(shù)量不得少于任教課時的三分之一。1. 所有教學人員（含學校管理人員）根據自己所承擔的任教學科課程自主選擇其中一個學科進行上課展示；2. 視導人員依據展示者所展示學30科課堂教學， 依據學科課程標準和 課堂教學評價標 準作簡要的互動 點評、評價記錄及等級評定與評分。展示學科 年級班級 課堂評價：等級評定視導內容基本要求權值檢查內容與方式視導紀要得分1. 作業(yè)布置（1 ）根據教學要求、教材內容做到重點突出，形式多樣，做到少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)；關注不同程度的學生，盡量做到既有必做題（基礎知識、基本能力） ，又有選做題，從而全面提高學生的能力，發(fā)展學生的智力。（ 2 ）作業(yè)要精選， 能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴格控制家庭作業(yè)量，減輕學生負擔。（ 3） 布置作業(yè)要提出格式要求，強調書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的做作業(yè)習慣。202. 作業(yè)批改（1 ）認真及時批改作業(yè)。凡布置的書面作業(yè)要全批、全改。批改時注意學作業(yè)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和布改進教學的依據。 （ 2 ）評價要恰當，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，盡量用激勵性置與的評語（如小紅花、五角星、紅旗等）進行評價。關注學生良好習慣的培養(yǎng)。批改作業(yè)批的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。（ 3 ）對作業(yè)有錯的同學要閱指導他們認真改錯。定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。（ 4）作文可采取精批與略批相結合的辦法。作文每次精批三分之一，要先通覽后細改，有眉批、總評；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。 （ 6 ）各學科每學期書面作業(yè)批改量要求：語文作業(yè)每課一改，大作文 8 次，小作文 8 次；數(shù)學每天一改；其他學科每課一改。1. 根據被視導教師所承擔的學科教學工作查閱其所有學科作業(yè)；2. 根據課程課時計劃、教學周時及作業(yè)布置與批改要求計算其所任教各學科作業(yè)量（次數(shù)）；3. 根據作業(yè)批閱情況進行評價量分與等級評定。學科 1：應有作業(yè)次數(shù)作業(yè)批閱次數(shù)作業(yè)批閱質量學科 2：應有作業(yè)次數(shù)作業(yè)批閱次數(shù)作業(yè)批閱質量學科 3：應有作業(yè)次數(shù)作業(yè)批閱次數(shù)作業(yè)批閱質量紀要：等級評定視導內容基本要求權值檢查內容與方式視導紀要得分1. 注重自身專業(yè)發(fā)展，勤于學習，不斷進取。（ 1）學習了解關于學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定； （ 2 ）學習掌握所教學科知識體系、基本思想與方法，學習掌握所教學科的課程標準和教學知識； （ 3 ）學習掌握學段教育教學基本理論；學習掌握學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律；學習掌握不同年齡學生的認知規(guī)律和教育心理學的基本原理和方法；（4 ）學習并具有適應教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識；（ 5 ）讀一本教育教學理論專著，訂閱一份與專業(yè)相關的雜志或報刊。學2. 具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。習（ 1）聚焦課堂，每學期聽課，校長及分管教學副校長不少于40 節(jié)，其他校級領導、教與務處主任、教研室主任每學期聽課不少于30 節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長每學期研聽課不少于20 節(jié)，一般教師每學期聽課不少于15 節(jié)。聽課人員要及時做好聽課記錄、討評課記錄并與任課教師認真交流。(2) 執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，提交一篇教學論文（設計、案例、課件） ，寫一篇教學總結、反思。 （3 ）嚴格執(zhí)行課程計劃， 依據國家課程標準，結合學校教學工作計劃和教研組工作計劃，針對所任教班級的學生實際，制定出學期的教學計劃；教學計劃應包括：對上學期學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維教學目標的發(fā)展狀況進行分析；對本學期教材的知識體系、教學目標、重點難點進行分析，提出改進教學的措施以及教學中應注意的問題；列出教學進度計劃表，寫明單元（或章節(jié)）課題所需課時、起訖時間，安排好課外輔導、專題講座、學科競賽、考試考查、綜合實踐、校本課程等活動。1.查閱學習筆記： 學習內容、學習時量、學習記錄； 2.查閱聽課筆記： 節(jié)次、記錄、評議；3. 查閱所任教學 科教學計劃、 教學工作總結；4. 查閱所展示的20執(zhí)教公開課記錄；5. 查閱所撰寫的教育教學論文及獲獎情況。學習筆記：聽課筆記：計劃與總結：論文與獲獎：等級評定被視導教師得分獲評等級視導人員衡山縣 2016年教學視導中小學校教育教學常規(guī)管理評分細則被視導學校視導人員視導時間視導內容基本要求權值檢查內容與方式視導紀要得分學校嚴格按國家課程計劃開課、上課，不隨意增減、變更課程、課時；無擠占非考試科開課學籍管理教學組織與管理作息時間校容校貌目、突擊“主科教學”、 搞突擊教學、提前結束課程等現(xiàn)象。學籍管理制度健全， 嚴格按照衡陽市義務教育階段學校學生電子學籍管理辦法（試行）做好學籍管理工作，建立學生檔案，按要求和程序辦理學生學籍異動手續(xù)。1. 端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，以教學為中心，建立民主、科學的教學管理機制。2組織機構健全，教學管理系統(tǒng)完善，做到分工明確，責任到人，落實到位。 3校長為學校教學質量第一責任人，每學期必須主持召開4 次以上教學工作專題會， 研究、分析、決策學校教學工作，解決教學工作實際問題。 4學校結合實際制訂教學常規(guī)實施細則，強化制度執(zhí)行和責任追究。 5學校的各項教學工作計劃制訂科學、具體，并做好指導、實施、檢查和總結，各項工作落到實處。 6加強對教學常規(guī)的督查和指導。學校每月進行一次教學常規(guī)檢查，且有檢查記載和講評記錄。 7教學常規(guī)的檢查結果和教學質量監(jiān)測的結果與教師的目標管理考核、評優(yōu)評先、職稱晉升直接掛鉤。對執(zhí)行教學常規(guī)差、教育教學質量低的單位和個人實行責任追究。8教學常規(guī)管理資料管理規(guī)范，并有專人負責。1. 教師作息時間：實行坐班工作制；2. 學生作息時間：嚴格控制學生作息時間；3. 均衡安排作息時間和課外活動（每天安排課外活動課）。1. 環(huán)境衛(wèi)生。設施完備，規(guī)范整潔，做到了亮化、凈化、綠化、美化。2. 校園文化。有校訓、黑板報、宣傳窗、校園警示語，文化長廊或文化墻，教室布置規(guī)范。5查閱課程表。查閱學籍管理資5料。1. 查閱學校教學 管理制度、實施細則、會議記錄、 各項教學工作計劃；2. 查閱學校教學常規(guī)檢查、評比、25講評記錄；3. 查閱學校績效工資方案與績效工資發(fā)放實情；4. 全校教師教學 常規(guī)工作實情（組織與管理實效）。5查閱作息時間表。10查看校容校貌。視導內容基本要求權值檢查內容與方式視導紀要得分1. 建立了以教學為中心、以校長為第一責任人的課堂教學改革等教研教改制度，制訂了校本研究工作方案和新課改工作方案，形成嚴謹、務實的教研教改氛圍。校本教學研究教學質量與評價2. 學校教研組、備課組的建設完善，經常開展集體備課、說課、聽課、評課等各種形式的新課改研討活動，積極探索有效課堂教學模式，不斷提高教學教研水平。 3聚焦課堂，公開課經?；?，建立健全聽課評課制度。4每學期有教學研討或經驗交流會，通過比武、觀摩等方式為教師提供展示教學水平的平臺。學校對教師教研工作、教研水平、教研成果要作出評價。 5學校要根據本校的實際情況，選擇l2 個有價值的問題進行教改實驗或課題研究， 鼓勵教師人人參與課題和課改研究，注重研究過程和效果。 6重視教師的專業(yè)學習與成長，有計劃地培養(yǎng)青年教師。7. 對校本教研各項活動有記錄、有總結，資料管理規(guī)范。8. 積極參加上級教育行政部門組織的教研教改活動、比賽活動。9. 學校按國家、省、市有關新課改精神，積極、有效地推進課堂教學改革，充分調動學生的學習積極性和自主性，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念。1. 建立適合本校實際的學生綜合素質評價體系、教師成長和學校發(fā)展的多元評價體系， 評價素材客觀、原始、真實，突出學生的素質特長和發(fā)展?jié)撃堋?2凡國家課程計劃規(guī)定開設的課程都要進行考試或考查，積極參加并認真組織上級教育部門統(tǒng)一安排的教學質量監(jiān)測。嚴格控制考試、考查的次數(shù)。1. 查閱學校教研 制度、計劃、方案、組織、活動記錄、獎勵方案及落實20情況；2. 全校教師的學習筆記實情；3. 全校教師上課實情（教研成效） 。1. 查閱方案、 評價原始資料、評價結10果記錄；2. 嚴格組織考試、考查，資料齊全。師生精神風貌1. 教師的師德師風建設。有領導小組、建設方案、規(guī)范教師教學行為獎懲制度、師德師風建設考核評比量化方案并具有執(zhí)行力與成效，教師愛崗敬業(yè)、關愛學生、團結協(xié)作。2. 學生的養(yǎng)成教