人教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷 .doc

人教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷 一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 新產(chǎn)品的試驗(yàn)已到了關(guān)鍵時(shí)刻，大家做好增壓準(zhǔn)備，功敗垂成就在此一舉了。B . 在新開(kāi)張的商場(chǎng)里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，五彩繽紛的飾物，真令人目不暇接。C . 書(shū)法家大筆一揮，運(yùn)腕揮毫，筆走龍蛇，只見(jiàn)兔起鶻落，作品一蹴而就。D . 北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸?zé)o點(diǎn)墨，卻偏好附庸風(fēng)雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方。2. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，應(yīng)該主動(dòng)向老師請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B . 搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。C . 不闖紅燈，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。D . 這樣可歌可泣的英雄事跡，難道能不使我們感動(dòng)得淌下眼淚嗎？3. （2分）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（ ）因?yàn)閴m埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴，成片的云滴就組成了厚厚的云層。溫度太高，不但人類(lèi)無(wú)法忍受，就是地球上的其他生物也會(huì)被“烤干”。有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。沒(méi)有塵埃，地球表面將會(huì)熱得不得了。云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽(yáng)的威勢(shì)。A . B . C . D . 二、 情景默寫(xiě) (共1題；共7分)4. （7分）古詩(shī)詞名句默寫(xiě)陶淵明在飲酒中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：_，_。周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中的“_，_”告訴我們不要被環(huán)境左右，要在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)守高尚的節(jié)操。蘇軾水調(diào)歌頭中體現(xiàn)詩(shī)人積極人生態(tài)度、表示美好祝愿的句子是：_，_。雨，是大自然的精靈，是文人墨客筆下的愛(ài)物，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含“雨”字的詩(shī)句（連續(xù)兩句）： _。三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共20分)5. （20分）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖 ， _ ， _。我市的文明城市創(chuàng)建工作正開(kāi)展的如火如t_。開(kāi)山島夫妻哨、雷鋒車(chē)組、最美鄉(xiāng)村教師一批富有影響力的典型人物和文明故事，凸顯了港城文明城市建設(shè)的新高度。這些人物和故事，或如一陣春風(fēng)，或如一hng_清泉，給人們以精神的撫慰和心靈的滋潤(rùn)。日前，“畫(huà)說(shuō)港城漫談文明”系列漫畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)已正式_（A啟動(dòng)B起動(dòng)）。多位美術(shù)專(zhuān)業(yè)人士將以單zhn_、四格、組圖等多種漫畫(huà)形式，_（A繪聲繪色B活靈活現(xiàn)）地描繪港城的美德人物和文明事件，向這座城市中文明的傳遞者致敬。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。thngzhn如火如_一_清泉單_（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。thngzhn如火如_一_清泉單_（3）在文中空缺處選出合適的詞語(yǔ)。正式_（A啟動(dòng)B起動(dòng)） _（A繪聲繪色B活靈活現(xiàn)）地描繪（4）在文中空缺處選出合適的詞語(yǔ)。正式_（A啟動(dòng)B起動(dòng)） _（A繪聲繪色B活靈活現(xiàn)）地描繪（5）仿照文中劃線的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（6）仿照文中劃線的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。四、 中國(guó)名著 (共1題；共10分)6. （10分）名著閱讀，按要求答題。（1）“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！闭?qǐng)寫(xiě)出與這首詩(shī)相關(guān)的人和事。 人物： ；事件： 。（2）“天已經(jīng)亮了，我沒(méi)有向國(guó)王道賀就跑回家來(lái)。因?yàn)殡m然我建了一件奇功，可是說(shuō)不定皇帝會(huì)對(duì)這樣的行為感到憤慨，根據(jù)這個(gè)國(guó)家的法令，任何人不管他的名位怎樣，如果在皇宮院內(nèi)小便一律處死?！边x段中的“我”是指。“我建了一件奇功”，“我”建的一件奇功是 。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)7. （15分）培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！敝荡恕笆澜缱x書(shū)日”之際，九年級(jí)某班開(kāi)展以“經(jīng)典作品 伴我前行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）活動(dòng)中，班級(jí)宣傳欄上有兩則材料，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：“開(kāi)卷有益”是人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就越要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。材料二： （2）學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”大賽，比賽開(kāi)始前，記者對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了采訪，如果記者問(wèn)你對(duì)此活動(dòng)的態(tài)度，并闡明理由，你會(huì)怎樣回答？ （3）請(qǐng)仿照下面畫(huà)波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子。人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌 ， 我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文 ， 我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō) ， 我充滿了對(duì)精神家園的憧憬讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面小題。漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）詩(shī)歌首句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“異”表現(xiàn)在哪些地方？ （2）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表現(xiàn)了戍邊將士什么樣的心理？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀不食嗟來(lái)之食，完成文后問(wèn)題。齊（齊國(guó)）大饑（饑荒）。黔敖（齊國(guó)的一位富商）為食（準(zhǔn)備了食物）于路，以待餓者食之（給他們吃）。有餓者蒙袂（m8i）輯屨（j）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿(mào)貿(mào)然（兩眼昏昏無(wú)神的樣子）來(lái)。黔敖左奉（捧）食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來(lái)食！”（餓者）揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”終不食而死。（選自禮記檀弓）（1）上文與魚(yú)我所欲也選段中的哪些語(yǔ)句相對(duì)應(yīng)？把它摘錄在下面橫線上。（2）“嗟來(lái)之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語(yǔ)；模仿現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)成語(yǔ)“拔苗助長(zhǎng)”的釋義，試解釋它的意義?！景蚊缰L(zhǎng)】古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)人，嫌禾苗長(zhǎng)得太慢，就一棵棵地往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說(shuō)：“今天我?guī)椭玳L(zhǎng)了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后，到地里一看，苗都死了。（見(jiàn)于孟子公孫丑）后來(lái)用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事?！距祦?lái)之食】（提示：答題不超出100字。故事情節(jié)須用自己的話簡(jiǎn)要概括，不能全文翻譯。）八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)10. （5分）讀課文人類(lèi)的“老師”，學(xué)習(xí)第三段，這一段主要講了誰(shuí)是人類(lèi)的老師？ 11. （20分） 盲人看畢淑敏每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門(mén)前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(zhǎng)等著接各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著，從不張望校門(mén)口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢(qián)的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車(chē)，黑就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑_才見(jiàn)是那盲人打了手電，在賣(mài)蠟燭火柴，價(jià)錢(qián)很便宜。我趕緊買(mǎi)了一份，喜洋洋地覺(jué)得帶回光明給親人。之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)??！那天你賣(mài)的蠟燭，算什么貨色啊？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個(gè)螢火蟲(chóng)尾巴。他愣愣地反塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)，對(duì)不起，我不知道蠟燭的光該有多大，螢火蟲(chóng)的尾巴是多亮。那天聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)。我知道黑了，難受。我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即使?fàn)T光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。后來(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有到他的攤子買(mǎi)東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買(mǎi)了一堆雜物，然后放下了50塊錢(qián)，對(duì)盲人說(shuō)，不必找了。我抱奮斗目標(biāo)那些東西，走了沒(méi)幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢(qián)?。课艺f(shuō)，是50元。他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子。見(jiàn)他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說(shuō)，這錢(qián)是真的。你放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)收過(guò)假錢(qián)。誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢(qián)，我是在做買(mǎi)賣(mài)啊。我知道自己又一次錯(cuò)了。不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽(tīng)到盲夫在炫耀地問(wèn)，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的。盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)。常來(lái)看的。聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)出一些滑稽。盲妻反唇相譏首，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵年，用手看，用鼻子看加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。他說(shuō)著，用手捉了妻子的手指，豐粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到了嗎？多老的樹(shù)，芽子也是姨的。那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有車(chē)輪聲，我們才可動(dòng)終有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來(lái)越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下，等待著。（1）找出文中最能詮釋文章題目“盲人看”的語(yǔ)句，并把它寫(xiě)在下面的橫線上。（2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文中“我好悔”和“我知道自己又一次錯(cuò)了”的原因.“我好悔”：“我知道自己又一次錯(cuò)了”：（3）作者寫(xiě)盲人的孩子，突出了孩子的哪些特點(diǎn)？寄予了作者怎樣的情感？（4）結(jié)合全文，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊?！边@一句話的理解和切身體會(huì)。九、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分）與朋友相伴的日子，我們相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，我們享受親情，溫暖甜蜜；與書(shū)籍相伴日子，我們博覽古今，通曉世事；與夢(mèng)想相伴的日子，我們不忘初心，堅(jiān)持奮 請(qǐng)以“與相伴的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、