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文檔簡介

風(fēng)娃娃說課稿一、說教材1、教材的地位及特點(diǎn)風(fēng)娃娃是小學(xué)二年級(jí)上冊的的一篇看圖學(xué)文。本文共有三幅圖,八段文字。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),生動(dòng)有趣,層次清楚。通過風(fēng)娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處,課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問題,讓孩子們通過思考明白,做事情光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。本文緊緊圍繞本組“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題,讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟生活的哲理。2、重點(diǎn)難點(diǎn)及目標(biāo)大綱對二年級(jí)的學(xué)生在閱讀上提出了“閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流?!钡囊螅Y(jié)合本文內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過詞句的理解,風(fēng)娃娃的好心和傻氣。難點(diǎn)是懂得“做事情光有好的愿望是不行的,還要看是不是對別人真的有用”的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3.懂得“做事情光有好的愿望是不行的,還要看是不是對別人真的有用”的道理。二、教學(xué)方法的選擇和依據(jù)在新課程理念下,教學(xué)過程是一種“溝通、理解和創(chuàng)新“的過程,學(xué)習(xí)不是僅僅把知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的頭腦中,更重要的是要對問題進(jìn)行和思考,從而把知識(shí)變成自己的“學(xué)識(shí)”,變成自己的“主見”,自己的“”?!敖o”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí),而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉。所以根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教材特點(diǎn),我采用了學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,但要二年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能,因此教師的有效引導(dǎo)顯得尤為重要。三、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和依據(jù)本節(jié)課的結(jié)構(gòu)主要有三大版塊:(一)授之以法;(二)半扶半放;(三)放手自學(xué)。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教是為了不教?!痹谡n堂上,我們不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)、技能,發(fā)展能力,更重要是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。而崔巒老師在小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)教育一文中指出:“如果只注重學(xué)生的學(xué),忽略老師的教,如果把學(xué)法看成一種知識(shí),以為把“法”教給學(xué)生,學(xué)生就有了能力,這種認(rèn)識(shí)和做法是不全面的。”這段話告訴我們,學(xué)法知道應(yīng)通過教師的教滲透方法,然后將學(xué)法學(xué)到手。1.教學(xué)環(huán)節(jié)安排(1)憑借教材教給方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。初步感知本段內(nèi)容??磮D,聽動(dòng)畫朗讀,讀文思考:a.風(fēng)娃娃來到什么地方?(打三角符號(hào))看到了什么?(畫橫線)b.風(fēng)娃娃是怎么做的?(畫波浪線)結(jié)果怎樣?(打圈)c.表演,學(xué)法(2)運(yùn)用學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生按老師提的問題自主合作探究學(xué)習(xí)課文第三自然段。a.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí),約8分鐘。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況點(diǎn)撥指導(dǎo)。b.學(xué)習(xí)情況。c.過渡:幫助人們做事是不是光有力氣就行了呢?(3)放手自學(xué)后面四個(gè)自然段。a.圍繞問題自學(xué)課文。b.交流匯報(bào)問題。c.思考問題:為什么會(huì)這樣呢?2、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及依據(jù)弄清從哪些地方可以看出風(fēng)娃娃的好心和傻氣是本課的教學(xué)重點(diǎn)為了突出這一重點(diǎn),我采用了勾、思、議,表演,讀的方法來體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。大綱指出,二年級(jí)學(xué)生要通過閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。怎樣讓學(xué)生能通俗易懂地明白“做事情光有好的愿望是不行的,還要看是不是對別人真的有用”這個(gè)道理。是本課教學(xué)的重點(diǎn)又是難點(diǎn),擬采用以下步驟來進(jìn)行:(1)引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)娃娃的想法。(2)引導(dǎo)學(xué)生通過板書說出風(fēng)娃娃干的幾件事情,說說那幾件是好事,那幾件是壞事,從而明白光有好的愿望行嗎還是不行的道理。四、板書設(shè)計(jì)16風(fēng)娃娃愿望:用力

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