普通話培訓(xùn)記錄表.doc

河會小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)內(nèi)容普通話的聲韻拼合規(guī)律培訓(xùn)時間2014.3.11主講人李衛(wèi)紅參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的了解普通話的聲韻拼合規(guī)律培訓(xùn)提綱一、普通話聲母、韻母的拼合有很強(qiáng)的規(guī)律性，掌握了普通話聲韻的拼合規(guī)律，可以避免拼音和拼寫時出現(xiàn)差錯。普通話聲母和韻母配合的規(guī)律性主要表現(xiàn)在聲母的發(fā)音部位和韻母“四呼”的拼合關(guān)系上。二、1.聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼都能拼合。 2.聲母j、q、x只與齊齒呼、撮口呼相拼。3.聲母f、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相拼只限u）。 4.聲母b、m、d、t不同撮口呼相拼。 5.開口呼、合口呼韻母除聲母j、q、x以外，同其它聲母都有拼合關(guān)系。 培訓(xùn)效果良好河會小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)內(nèi)容音變現(xiàn)象培訓(xùn)時間2014.4.23主講人李衛(wèi)紅參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的使教師了解音變現(xiàn)象培訓(xùn)提綱音變是指語音在語流中的變化。一、變調(diào)由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化，這種聲調(diào)變化現(xiàn)象叫變調(diào)。普通話里明顯的變調(diào)現(xiàn)象主要有“一”、“不”的變調(diào)，上聲的變調(diào)等。二、輕聲 輕聲的性質(zhì)普通話的每一個音節(jié)都有它的聲調(diào)，但是在詞和句子里，很多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)，念成一個既輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。三、兒化兒化的性質(zhì) 普通話中，卷舌元音er不與聲母相拼，但可以自成音節(jié)，還可以與其它韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種語音現(xiàn)象叫做“兒化”。培訓(xùn)效果良好河會小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)內(nèi)容普通話朗讀技能訓(xùn)練培訓(xùn)時間2014.5.25主講人李衛(wèi)紅參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的教師課堂口語表達(dá)技能訓(xùn)練培訓(xùn)提綱一、停頓停頓是指有聲語言表達(dá)中聲音暫時的間歇、休止和中斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。二、重音重音是在詞和語句中，運(yùn)用聲音形式著意強(qiáng)調(diào)的音。重音能準(zhǔn)確體現(xiàn)詞語、句子的主次關(guān)系，便于聽眾正確領(lǐng)會詞語或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩種。三、語氣 語氣，是能夠表達(dá)說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調(diào)子、味道。語氣有“內(nèi)”“外”兩方面：“內(nèi)”指語句所蘊(yùn)涵的感情，是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語句的聲音形式，是語氣的外在表現(xiàn)。培訓(xùn)效果良好河會小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)內(nèi)容講演技能訓(xùn)練培訓(xùn)時間2014.9.18主講人李衛(wèi)紅參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的對全體教師進(jìn)行講演技能訓(xùn)練 培訓(xùn)提綱一、講演的類型及特點(diǎn)二、講演的基本要求三、講演的基本技巧 講演由文稿的準(zhǔn)備和語言的表達(dá)兩部分組成，即使是即興講演，也有一個簡單的“打腹稿”過程。文稿的準(zhǔn)備屬于書面表達(dá)，在此我們只談與口語表達(dá)有關(guān)的基本技巧。（一）開頭的技巧（二）結(jié)束的技巧（三）與聽眾交流的技巧（四）應(yīng)變“卡殼”的技巧講演時出現(xiàn)“卡殼”，可以采用以下方法及時補(bǔ)救：1.重復(fù)銜接。2.插話銜接。3.跳躍銜接。 培訓(xùn)效果良好河會小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)內(nèi)容朗讀的基本要求培訓(xùn)時間2014.10.14主講人李衛(wèi)紅參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的使教師了解普通話水平測試考試中朗讀的基本要求培訓(xùn)提綱一、用普通話語音朗讀 要使自己的朗讀符合普通話的語音規(guī)范，必須在 以下幾方面下功夫： 1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。2.注意多音字的讀音。 3.注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀4.注意異讀詞的讀音。二、把握作品的基調(diào) 基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量 三、掌握朗讀的基本技巧培訓(xùn)效果良好河會小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動記錄表培訓(xùn)內(nèi)容普通話語音與發(fā)聲培訓(xùn)時間2014.10.18主講人豆立芹參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的使教師掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法培訓(xùn)提綱普通話復(fù)韻母有i、ei、o、ou、i、ie、u、uo、e、io、iou、ui、uei 13個。 復(fù)韻母發(fā)音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程，根據(jù)復(fù)韻母中主要元音所處位置的不同，復(fù)韻母分為前響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母和中響復(fù)韻母三類。前響復(fù)韻母的主要元音在前，開頭的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素短促模糊，共 4個：i、ei、o、ou。后響復(fù)韻母的主要元音在后，發(fā)音的特點(diǎn)是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，共 5個：i、ie、u、uo、e。中響復(fù)韻母的主