Unit6-At-the-zoo-C-Story-time教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)題

PEP Book 2Unit6 At the zooPart(C) Story time教學(xué)目標(biāo)與要求1、 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)動(dòng)物的單詞。2、 能聽懂、會(huì)說How many animals do you know? I know all the animals!3、 能聽懂、會(huì)說The small one is a monkey.The big one is a gorilla.4、 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)大自然的情感。重點(diǎn)本單元所學(xué)的動(dòng)物的單詞以及Story time 中的小故事。難點(diǎn)句型“I know ，The small one is ”的掌握與運(yùn)用教具錄音機(jī)，相關(guān)的磁帶, 頭飾教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1、 師生同唱P64的歌曲“They Are in the Zoo”2、 Lets chant【設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容?！拷虒W(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Pre-reading閱讀前活動(dòng)1、 讓學(xué)生小組內(nèi)分角色表演A部分的對(duì)話2、觀看三年級(jí)上冊(cè)P63 Lets talk部分視頻【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)How many句型，為下一步的閱讀做鋪墊?！空n件出示本部分將要出現(xiàn)的動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生初步了解fox,wolf,horse等單詞，為下一步的的閱讀掃清障礙。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)In-reading閱讀中活動(dòng)1、 General reading.略讀看圖快速閱讀，完成下面的選擇題： Does Zoom know all the animals? （ ） A.Yes,it does. B. No, it doesnt. The small one is a （ ） A. tiger B. monkey【設(shè)計(jì)意圖】：快速閱讀，理解語(yǔ)篇的大意；通過簡(jiǎn)單的選擇，帶給學(xué)生一種成功感。2、 Detailed reading.細(xì)讀仔細(xì)閱讀文章，回答下列問題： How many animals are there in the dialogue(對(duì)話)？ Is the gorilla big? 【設(shè)計(jì)意圖】：通過再次閱讀，完成細(xì)節(jié)理解題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。3、 Listen to the tape. 聽音正音。聽錄音，整體感知文章。模仿跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，來規(guī)范學(xué)生的發(fā)音。4、 Read aloud.大聲朗讀。A、 個(gè)人自由朗讀。B、 全體學(xué)生齊讀。C、 小組合作朗讀。D、 讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】：朗讀可以采用靈活多樣的、學(xué)生喜歡的形式。通過大聲朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提升興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Post-reding閱讀后活動(dòng)活動(dòng)一：Lets check.活動(dòng)二：Culture.板書設(shè)計(jì)Unit 6 At the Zoo C Story timeHow many animals do you know?The small/big one is .ENTRANCE EXITPULL PUSHWOMENS MENS 教學(xué)反思Unit Six C Story time2分鐘課前預(yù)習(xí)一、回憶所學(xué)動(dòng)物名稱的單詞。二、觀察Story time 部分的圖意與相應(yīng)的短語(yǔ)，并嘗試著讀短語(yǔ)和句子。8分鐘當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、聽音，標(biāo)號(hào)。新課標(biāo)第一網(wǎng) （ ） （ ） （ ） （ ）二、寫出下列字母所代表的意思。 ENTRANCE EXIT PULL PUSH WOMENS MENS 二、判斷句子與圖片是“T”否“F”一致。5分鐘課下作業(yè)一、讀字母，重新排列順序，組成你學(xué)過的單詞。l g n o: a l t l: a c n: d r e e: 2、 讀一讀，選一選,然后回答問題。Hi,boys and girls .My name is Xi Yangyang.Im a .Im from .My father is tall.And my is .Im cool. Do you like me?A. PRC B.short C. Mother D.sheepQue