中學(xué)老師事跡事跡材料

中學(xué)老師事跡事跡材料，男，生于1968年6月，1987年8月參加工作。大專學(xué)歷。教師自1987年到吉村中學(xué)擔(dān)任代課教師，18年來一直堅守著山區(qū)教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己對教育的孜孜以求和辛勤勞動書寫著對教育事業(yè)的摯愛，其踏實的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神受到學(xué)生和家長的一致好評及學(xué)校的肯定：1994年至1995學(xué)年度被評為縣優(yōu)秀班主任，連續(xù)多年被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所任學(xué)科的學(xué)生成績一直在學(xué)校同年級同層次中名列第一，并在全縣名列前茅，20XX年指導(dǎo)的學(xué)生鄧青林參加全國初中數(shù)學(xué)競賽榮獲市一等獎。作為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，老師還擔(dān)任著學(xué)校年輕教師的“傳、幫、帶”任務(wù)，他以對教材的準(zhǔn)確把握、清晰的教學(xué)思路、循循善誘的教學(xué)風(fēng)格和高超的組織教學(xué)的能力，使得年輕教師們深為折服，帶動了一批又一批的教學(xué)骨干。18年來，教師一直擔(dān)任班主任工作，在他的班級走出了幾百名學(xué)生。在這些學(xué)生中，有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，有調(diào)皮倒蛋的刺頭，有家庭困難的苦孩子，有經(jīng)常在醫(yī)院掛號的“藥罐子”，在他們告別老師的班級時，無一例外的都為自己能成為老師班上的學(xué)生而倍感榮幸，在他們眼里，老師不僅是一位嚴(yán)厲的班主任，也是一位慈愛的師長！教室、寢室里經(jīng)常有老師的身影，班集體活動和勞動課上，老師總是率先示范，學(xué)校評選優(yōu)秀班集體，班上總是榜上有名；學(xué)生有問題，只要找到老師，他從來沒有推脫過；學(xué)生有病，老師親自送到醫(yī)院，回來后端水送藥，到學(xué)生家里問長問短；學(xué)生有不良情緒，老師總能及時發(fā)現(xiàn)，并找到學(xué)生，幫助他們分析原因，輸導(dǎo)心理，樹立信心；學(xué)生不能適應(yīng)集體宿舍生活，老師自己租房子給學(xué)生住，讓他們有一個安靜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境老師的班級總是最有凝聚力的班集體，班干部也總是最有工作能力的學(xué)生干部，他班上各方面的工作在學(xué)校都是一流的，但老師卻做得輕輕松松，得心應(yīng)手，究其原因，用他自己的話來說是有“三心”：愛心、責(zé)任心和公平之心。老師是高中畢業(yè)來學(xué)校代課的，走上講臺伊始，他就深深地意識到，憑自己的現(xiàn)有知識水平，沒有系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)，是很難成為一個合格的中學(xué)教師。從他踏上講臺那天起，他就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自費訂閱教育雜志，認(rèn)真自學(xué)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向老教師請教，踏踏實實地上好每一節(jié)課，很快完成了由高中生到中學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換。為提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為一名有較高水平的數(shù)學(xué)教師。老師從1987年就參加函授，一邊要完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)，一邊擠出時間學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，三年寒窗苦，老師于1990年如期畢業(yè)，拿到了數(shù)學(xué)專業(yè)大專文憑。當(dāng)時很多人不理解他，一個代課老師拿到文憑有什么用呢？老師這樣回答：“在講臺一日，我就要對得起我的學(xué)生一天！”對教育事業(yè)的熱愛，正是教師孜孜以求的動力！作為一名農(nóng)村代課教師，老師除了忙于工作和學(xué)習(xí)之外，他還得參加生產(chǎn)勞動，成家之后，家庭的負(fù)擔(dān)更重了。妻子是農(nóng)村婦女，耕著幾畝地，還在帶著兩個小子，父母年事已高，而代課教師的待遇又是那么低，開始是二三十元錢，干到現(xiàn)在最多的時候也就三百多元的薪水，生活的重負(fù)可想而知！但老師從來沒有向?qū)W校訴說過自己的苦處，也從來沒有因為私事而耽誤過學(xué)校工作，他總是充分利用節(jié)假日和周末將家里事匆匆處理好，上課時間及時趕回學(xué)校上班，沒有落下一節(jié)課，沒有誤過一項工作，每一次走上講臺都是那么專心致志，每一次面對學(xué)生都是那么精神飽滿！因為教育，就是教師的最愛！當(dāng)諸多教師不滿于教育的清貧而“孔雀東南飛”，當(dāng)更多的教師不滿現(xiàn)狀牢騷不止時，我們從一個代課教師的身