人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

17、少年閏土教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)“我”與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運(yùn)用多種方式（聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等）理解含義深刻的句子。4、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫人物的方法。5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)課文的語(yǔ)言文字，深入理解作品內(nèi)涵及學(xué)習(xí)寫作方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等生字詞語(yǔ)。2、初讀課文，讀通課文，了解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)課文第12段。4、對(duì)照課文觀察圖，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)手法。教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解課文主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)手法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、展示圖片，引出閏土1、同學(xué)們，在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有一位著名的文學(xué)家魯迅先（課件出示魯迅先生圖片，資料）介紹魯迅先生。2、展示“看瓜刺猹”圖，了解魯迅筆下的閏土。二、初讀課文，合作學(xué)習(xí)生子新詞，整體感知1、課件出示自學(xué)要求：（1）自由讀課文，合作學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號(hào)。（3）朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、課件出示生子新詞，檢查學(xué)生自學(xué)情況3、學(xué)生匯報(bào)閏土形象，并讀讀感受深刻的句子。三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)1、再讀課文，給課文分成五段。2、小組內(nèi)交流。3、師生共同小結(jié)。四、初識(shí)閏土，了解特點(diǎn)1、“我”和閏土第一次見面時(shí)閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出相關(guān)的句子。（課件出示相關(guān)句子）2、閏土的外貌有什么特點(diǎn)？可以看出如同是一個(gè)怎么樣的人？3、有感情的朗讀描寫閏土外貌的句子。五、小結(jié)第一次見面我認(rèn)識(shí)到一個(gè)怎么樣的閏土？六、作業(yè)布置（選其中的兩道完成）1、書寫生字新詞。2、有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。3、用幾句話描寫一位你的小伙伴。板書設(shè)計(jì)：17、少年閏土外貌描寫： 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈（年少、健康、天真、活潑） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文。2、學(xué)習(xí)作者抓住人物特點(diǎn)的寫作方法，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)和內(nèi)心活動(dòng)。3、理解課文內(nèi)容，并從中體會(huì)“我”思想感情的變化，從而真正了解閏土是一個(gè)見多識(shí)廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。4、有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者抓住人物特點(diǎn)的寫作方法，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)和內(nèi)心活動(dòng)。2、體會(huì)“我”思想感情的變化，了解閏土是一個(gè)見多識(shí)廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、聽寫生字、新詞。同桌相互批改。2、課文寫了一件什么事？ 3、上節(jié)課，從對(duì)“我”和閏土初次會(huì)面時(shí)對(duì)閏土的描寫中，我們體會(huì)出他是一個(gè)健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢？（從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？4、請(qǐng)你們細(xì)細(xì)地品味616自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？二、再識(shí)閏土，探究深讀1、學(xué)生默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（小組合作）2、師生交流，適時(shí)出示課件、板書：雪地捕鳥、夏日拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚三、解疑釋惑，升華認(rèn)識(shí) 1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？ 出示句子：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 2、大家想象一下，他那無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事還會(huì)有哪些？（如：池塘捕魚、捉泥鰍等） 閏土的心里有著無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，是說(shuō)也說(shuō)不完的。他就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年。你用什么感情讀好這句話？（重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀法） 如果是“高興”，該怎么讀？如果是“佩服”，該怎么讀？如果是“羨慕”，該怎么讀？如果是“驚奇”，該怎么讀？如果是“自嘆不如”，該怎么讀？ 3、為什么“我”會(huì)有如此復(fù)雜的感情？課件出示相關(guān)句子。 四、總結(jié)全文，拓展延伸“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，然而，三十年后，“我”和閏土再次相遇時(shí)，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚，閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢？請(qǐng)去找魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)來(lái)讀讀吧！交流讀后的感想。五、作業(yè)