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用愛托起明天的太陽稻田鎮(zhèn)王望中學 邵連永2008年的夏天,我有幸成為王望中學教師隊伍中的一員?;厥走@四年的工作實踐,我不禁思緒萬千,感慨頗深。我成長著,收獲著,幸福著。這四年中教了一年八年級,送走了三屆畢業(yè)班,自己更是從一名剛畢業(yè)大學生轉變成了一名漸漸成熟的孩子們的老師,在這四年里,我也結婚生子,做了父親! 作為一名年輕教師,我明白自己身上的重擔,新世紀的師德有著與時俱進的內(nèi)涵。我們踏上工作崗位面臨的是90后的學生,有著這個年代獨特的特征:愛張揚,有個性,自信又脆弱,敏感而自私,有強烈的反叛意識,對網(wǎng)絡十分依賴和父母的溝通很少,想事情做事情有很強的個人主義,這就給我們這些80后新上崗的教師一個嚴峻的挑戰(zhàn)。尤其是剛踏上工作崗位的時候,每天備課上課,擔任著班主任和學生經(jīng)常交流,讓我一上手就和學生近距離接觸,從中有喜有憂,有被學生稱贊的興奮,有被學生氣的發(fā)火咬牙切齒。這四年來經(jīng)歷的酸酸甜甜都時刻在考驗著我,磨礪著我,讓我明白教師的職責是什么,教師的品德言行又該怎樣?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著我已經(jīng)踏上了艱巨而漫長的育人之旅。以身作則,言傳身教。作為一個班主任教師,應“不以善小而不為”,應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。我記的今年學生報到的時候,我走進教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當時,我沒有大聲訓學生,只是在教室轉了一圈,然后自己拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量?!吧斫讨赜谘越?,榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的,自己必須先做到,不允許學生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。關心學生,循循善誘。有句話說得好:“你的孩子,我的學生,你親我更愛!”真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。去年,我班有一個叫方繼偉的學生,紀律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學鬧不和,欺負小同學。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚。經(jīng)過努力,他的學習成績有了明顯的提高,紀律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!這就是愛的力量吧!不斷學習,追求卓越。在教育教學中,我追求卓越,與時俱進。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛?,因而不斷地向書本學習,向實踐學習,向同行學習,總之,我利用一切機會向別人學習。教學中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質疑問難的方法,有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想像力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中。一分耕耘,一分收獲。多年來,在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學中取得了一點點成績:所擔任的學科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因為我無愧于自
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