北師大版小學(xué)語文《黃河之水天上來》說課稿

第 1 頁 共 5 頁 北師大版小學(xué)語文北師大版小學(xué)語文 黃河之水天上來黃河之水天上來 說說 課稿課稿 我所要說課的內(nèi)容選自北京師范大學(xué)出版社語文 六年級(jí)上冊(cè)第三單元第十四課 黃河之水天上來 我將從教材 學(xué)生 教學(xué)背景分析 教學(xué)策略 教學(xué) 設(shè)計(jì) 教學(xué)效果預(yù)測(cè)幾方面來進(jìn)行說課 一 說教材 1 教材總體地位及教材在本單元所處的位置及 單元教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材具有特殊性 它是學(xué)生從小學(xué)向初中學(xué) 習(xí)的過渡教材 除了注重整合性 又特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)與 初中知識(shí)的銜接 本教材每單元設(shè)的主題突出了語文 教學(xué)的工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn) 真正做到了 全 面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 本課是一篇拓展閱讀課文 一篇介紹 黃河 母親河 的文章 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的 欣賞能力 理解能力 感受能力起到了重要的作用 在前幾課 長(zhǎng)江之歌 三峽之秋 古詩二首 的基礎(chǔ)上 學(xué)生更加深刻地了解了母親河 感受到母 親河的雄壯 偉大 從而產(chǎn)生熱愛母親河的情感 增 強(qiáng)保護(hù)母親河的意識(shí) 深化了本單元的主題 使學(xué)生 受到了教育 第 2 頁 共 5 頁 本單元的教學(xué)目標(biāo)是 通過 長(zhǎng)江 和 黃河 為主題的課文 理解文章內(nèi)容 理清文章脈絡(luò) 把握 作者情感 品味文章優(yōu)美的語言 學(xué)習(xí)按照一定順序 去描寫景物的方法 2 教材教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn) 難點(diǎn)的確立 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 5 6 學(xué)段的學(xué)生在閱 讀中能揣摩文章的表達(dá)順序 體會(huì)作者的思想感情 初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法 在交流和討論中 敢于提出自己的看法 作出自己的判斷 抓住要點(diǎn) 了解文章的基本說明方法 培養(yǎng)學(xué)生具有感受 理解 評(píng)價(jià) 欣賞和創(chuàng)新能力 在活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn) 受到情感熏陶 結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo) 教材的特點(diǎn) 我把本課的 教學(xué)目標(biāo)定為 知識(shí)與能力 知識(shí) 了解認(rèn)識(shí)我們 的母親河 黃河 作者是按什么順序來寫黃河的 學(xué)習(xí)這種寫法 能力 聯(lián)系文中內(nèi)容 優(yōu)美句子 在 活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的分析 感受 表現(xiàn) 評(píng)價(jià)和想象創(chuàng) 新能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過文章對(duì)黃河的介紹 讓學(xué)生得到美的享受 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 熱愛黃河 熱愛家鄉(xiāng)的情感 激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河 保護(hù)環(huán)境的 意識(shí) 我將本課重點(diǎn)確立為在認(rèn)識(shí)黃河的基礎(chǔ)上 學(xué) 習(xí)作者按照一定順序有側(cè)重地介紹黃河的方法 難點(diǎn) 第 3 頁 共 5 頁 在于抓住景物的特點(diǎn)描寫景物 結(jié)合教材本體從多角 度思考問題 提高語文素養(yǎng) 二 說學(xué)生 新的教育理念指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 應(yīng)成為學(xué) 習(xí)活動(dòng)的主人 如果沒有學(xué)生的主動(dòng)參與 教學(xué)將無 法順利進(jìn)行 學(xué)生的學(xué)習(xí)需要就是我們的教學(xué)需要 我們現(xiàn)在提倡研究性學(xué)習(xí) 構(gòu)建學(xué)生的知識(shí) 語文學(xué) 習(xí)的意義在于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 聯(lián)系個(gè)人已有知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過多種渠道和方式 得到一些感悟和發(fā)現(xiàn) 生成新知識(shí)和情感 這才是大的語文觀 不是局限于 書本 而是一種個(gè)性化的學(xué)習(xí) 所以在本課中 我更 多的是運(yùn)用了一種學(xué)生自主去合作 探究地生成知識(shí) 的方法 三 教學(xué)背景分析 黃河是我們的母親河 是人類文明的搖籃 它牽 動(dòng)著我們每一個(gè)炎黃子孫的心 所以學(xué)習(xí)本課是非常 必要的 讓學(xué)生熱愛黃河 熱愛家園 教室 教具 師生關(guān)系及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等 都 屬于教學(xué)環(huán)境 為了使離黃河較遙遠(yuǎn)的學(xué)生真切地感 受它的魅力 我將采用大量的圖片用多媒體教學(xué)展示 給學(xué)生 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧 慈愛 民主 合作的 氛圍 從而推進(jìn)教學(xué) 第 4 頁 共 5 頁 四 說教學(xué)策略 本節(jié)教學(xué)中 我主要是讓學(xué)生在民主 平等 和 諧的氛圍中運(yùn)用自主 合作 探究的學(xué)法學(xué)習(xí) 通過 交流 討論得出問題的答案 每一名學(xué)生都希望自己 成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者 研究者 探索者 教師要充分地利 用這一點(diǎn) 教與學(xué)是一種交互主體性的伙伴關(guān)系 教 師和學(xué)生彼此分享彼此的思考 見解和認(rèn)識(shí) 交流彼 此的情感 觀念和看法 實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng) 我運(yùn)用啟發(fā) 討論 開展多種活動(dòng)等方法進(jìn)行教學(xué) 結(jié)合初一學(xué)生 特點(diǎn) 將本課的一些內(nèi)容的直接學(xué)習(xí)變成由學(xué)生自己 來做導(dǎo)游 向同學(xué)們介紹 講解 激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué) 習(xí)積極性 讓學(xué)生查找各種資料 說古詩 講故事等 拓寬學(xué)習(xí)的范圍 提高能力 在體驗(yàn)中加深感受 理 解 五 說教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課我從三個(gè)維度方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 具體過 程如下 講大禹治水的故事引出本課主題 黃河詩 詞 暢所欲言 思考探究 我來做導(dǎo)游 我的視角 日積月累 語言小知識(shí) 不廢江河萬古流 行動(dòng)起來 十一 布置作業(yè) 本節(jié)課開頭我給學(xué)生講大禹治水的故事 既引發(fā) 學(xué)生興趣 又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性