語文人教版四年級上冊搭石第一課時

搭石 教學目標 1 認識本課 7 個生字 會寫 11 個生字 正確讀寫 山洪暴發(fā) 脫鞋綰 褲 猛漲 懶惰 俗語 平衡 平穩(wěn) 協(xié)調(diào)有序 伏下 等詞語 聯(lián)系上下文理解 脫鞋 綰褲 2 指導學生正確 流利 有感情地朗讀課文 引導學生學習通過抓重點詞句 理解 搭石 的意思 3 學習作者仔細觀察 細節(jié)描寫的方法 培養(yǎng)留心觀察 用心 感受的習慣 教學重難點 1 認識并會寫本課生字 2 讀通課文 領(lǐng)悟 搭石 的意思 談話導入 師 出示情境圖 同學們看 潺潺流水聲 這個小山村是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng) 他 的家鄉(xiāng)是個美麗的地方 音樂起 那里有連綿起伏的山巒 有郁郁蔥蔥的樹木 還有一條 清澈見底 潺潺而流的小溪 但作者每每憶起家鄉(xiāng) 覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石 這節(jié)課 就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石 師 看老師板課題 師 齊讀課題 生齊讀 搭石 師 請同學們翻開書 103 頁 自由讀課文 注意讀準字音 讀通句子 想一想什么是搭石 搭石給你留下了怎樣的印象 聽明白了嗎 師 剛才同學們讀課文很認真 你知道了什么是搭石嗎 誰用課文的句子來說說 生 進入秋天 天氣變涼以后 家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺 從河的兩岸找來一些平整方 正的石頭 按照二尺左右的間隔 在小溪里橫著擺上一排 讓人們從上面踏過 這就是搭 石 師 如果沒有搭石 家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢 誰也能用課文中的句子來說 一說 生 山洪過后 人們出工 收工 趕集 訪友 來來去去 必須脫鞋挽褲 師 挽 是個生字 什么意思呢 生 卷起來的意思 師 那就是說 如果小溪里沒有搭石 人們出工就必須 生 1 脫鞋挽褲 師 人們收工就必須 生 2 脫鞋挽褲 師 人們趕集就必須 生 3 脫鞋挽褲 師 人們訪友就必須 生 4 脫鞋挽褲 師 一句話 人們來來往往都必須 生齊 脫鞋挽褲 師 一次又一次的脫鞋挽褲啊 你體會到了什么 師 不便 麻煩甚至是辛苦 那還大多是在夏天啊 到了秋天 天氣變涼 家鄉(xiāng)的人們就 必須 搭石過小溪了 了解了這些 我們再來讀讀什么是搭石 生齊讀 進入秋天 這就是搭石 師 讀了課文 搭石給你留下了怎樣的印象 師 課文的第二自然段有一句寫搭石很美的句子 找一找 生 搭石 構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景 師 想不想一起去欣賞這道風景呢 就讓我們跟隨著劉章爺爺 跟隨著家鄉(xiāng)的人們一塊去 走走搭石吧 師 請大家靜靜地默讀 2 4 自然段 用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語句 再想一 想那是一幅怎樣的畫面 生靜靜地默讀 圈劃 2 分鐘左右 師 我看到很多語句上劃上了美麗的波浪線 咱們依順序來交流 交流 生 我找的是 每當上工 下工 一行人走搭石的時候 動作是那么協(xié)調(diào)有序 前面的抬 起腳來 后面的緊跟上去 踏踏的聲音 像輕快的音樂 清波漾漾 人影綽綽 給人畫一 般的美感 師 課件出示語段 你找的是這幅畫面 行 變紅 這是一個多音字 讀什么 生有的讀 x n 有的讀 h n 師 意見不統(tǒng)一呀 想一想 體育課上 體育老 師常叫我們排成很整齊的一隊 叫作排成一 生 行 h n 師 這些在搭石上行走著的人叫 生 一行 x n 人 師 齊讀兩遍 生讀 師 這還有幾個詞語 誰再讀一遍 協(xié)調(diào)有序 清波漾漾 人影綽綽 變紅 男生來 男生讀一遍 師 人影綽綽 要讀準確 女生讀 女生讀一遍 師 你們從哪兒體會到這幅畫面的美呢 生 我從 協(xié)調(diào)有序 體會到美 師 怎樣的動作才是協(xié)調(diào)有序的呢 生 1 就是很有順序 配合得很好 師引讀 每當上工 下工 一行人走搭石的時候 動作是那么協(xié)調(diào)有序 前面的 生 1 抬起腳來 師 后面的 生 2 緊跟上去 師 速度漸快 前面的 生 3 抬起腳來 師 后面的 生 4 緊跟上去 師 速度再漸快 前面的 生 5 抬起腳來 師 后面的 生 6 緊跟上去 師 抬起腳來 緊跟上去 抬起腳來 緊跟上去 抬起腳來 緊跟上去 踏踏的聲音 生齊 輕快的音樂 師 像 生齊 輕快的音樂 師 沒有人踩腳 沒有人跌入水中 該是有人指揮吧 生搖頭 對 其實又沒有人指揮 那么默契 那么有序 這樣的動作就叫做 生 協(xié)調(diào)有序 師 原來這樣的動作就叫做 生 協(xié)調(diào)有序 師 體會得好 你們還從哪兒體會到畫面的美呢 生 我從 清波漾漾 人影綽綽 體會到畫面的美 我感受到水波和人影都很美 師 綽 是生字 課前大家查了字典嗎 生 查了 師 遇到不認識的字查字典 這是學習的好習慣 它在字典中有三種意思 出示 綽 A 寬 不狹窄 B 寬裕 富裕 C 形容姿態(tài)柔美 師 想一想 人影綽綽 的 綽 是什么意思 生 我認為是 姿態(tài)柔美 的意思 師 不錯 還有一個詞語叫 綽綽有余 綽 又是什么意思 生 是 寬 的意思 師 是嗎 你知道 綽綽有余 這個詞語的意思嗎 生 就是很寬 師 微笑地 老師告訴你 綽綽有余 不是 很寬 而是 很寬裕 用不完 的意思 知道是什么意思嗎 生 我覺得是 寬裕 富裕 師 理解了嗎 生點頭 那么 清波漾漾 人影綽綽 在文中描繪的是怎樣的畫面 想一 想 生 1 我好象看到水清得可以看見水底的石頭 一陣風吹來 水面漾起了波紋 人影倒映 在水面上 美麗極了 師 體會得真形象 你是在用想像來豐富 用心來體會這兩個詞語 這種方法值得大家學 習 師 你還想來描繪一下 說吧 生 2 我仿佛看見清清的溪水漾起了粼粼的波紋 姿態(tài)柔美的人影倒映在水中 像畫一樣 師 聽你這么一描述 我感受到水光 人影兩相和的美 像畫一樣 打開手 勢 請讀讀這兩個詞語 生 2 清波漾漾 人影綽綽 師 你的朗讀把我?guī)У搅水嬊?誰能把大家?guī)нM畫里呢 師 指舉手的生 3 你來讀 其他同學閉上