(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)春課后練習(xí).doc

作業(yè)練習(xí)一、為下面加黑的字選擇正確的注音，將其字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。1.水漲起來(lái)了 （ ）高梁漲紅了臉 （ ） A.物價(jià)上漲 （ ） B.2.捉迷藏 （ ）寶藏 （ ） A.礦藏 （ ） B.3.燈籠 （ ）全籠著一層薄煙 （ ）籠罩 （ ） A.鳥(niǎo)籠 （ ） B.4.應(yīng)和 （ ）隨聲附和 （ ） A.風(fēng)和日麗 （ ） B.5.也趕趟似的 （ ） 好似 （ ） A.相似 （ ） B.二、辨字組詞 三、給加黑字注音，為拼音寫出漢字。1.小草偷偷地從土里鉆（ ）出來(lái)，（ ）（ ）的，綠綠的。2.人家屋頂上全籠（ ）著一層薄（ ）煙。3.披（ ）著（ ）戴著（ ）。四、把下面的每句話或詞語(yǔ)概括為一個(gè)詞。1.精神振作。 （ ）2.用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)。 （ ）3.聲音清晰響亮。 （ ）4.殷切地想望。 （ ）5.聲音相呼應(yīng)。 （ ）五、給下面的加黑字找出解釋正確的一項(xiàng)。1.欣欣然張開(kāi)了眼。 （ ）A.這樣 B.然而 C.地2.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。 （ ）A.牽引 B.伸著 C.招引3.一年之計(jì)在于春。 （ ）A.計(jì)算 B.主意、計(jì)劃 C.打算、做計(jì)劃六、運(yùn)用重疊字、重疊詞，可增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，請(qǐng)模仿文中的詞語(yǔ)填空。偷偷地鉆出來(lái) 輕悄悄 舒活舒活筋骨 抽出來(lái) 慢 倉(cāng)庫(kù) 吃一頓 白 機(jī)器 一擊 亮 士氣 哀求 昏 精神七、指出下列句子各用了怎樣的修辭方法，并說(shuō)出它們?cè)谖闹械淖饔谩?.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 （ ）作用 2.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 （ ）作用 3.散在草叢里像眼睛，像星星。 （ ）作用 4.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 （ ）作用 八、不看書，為下面的句了填上標(biāo)點(diǎn)。1.花里帶著甜味兒閉了眼樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒杏兒梨兒2.野花遍地是雜樣兒有名字的沒(méi)名字的。3.吹面不寒楊柳風(fēng)不錯(cuò)的像母親的手撫摸著你九、連詞具有連接詞、短語(yǔ)或者句子的作用，它只有連接作用，而沒(méi)有修飾作用。辨別下面句子中加黑的詞，將不是連詞的詞找出來(lái)，將其序號(hào)填入橫線處。1.一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。2.天光和水色交相輝映，碧綠的湖水一望無(wú)際。3.我跟王明是同窗好友。4.其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。5.這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。6.我應(yīng)該感謝母親，她教給我們與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。答： 十、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味，有聲有色，請(qǐng)從原文中找出這些語(yǔ)句填在橫線上。作者首先從觸覺(jué)的角度用一個(gè)形象生動(dòng)的比喻寫出了春風(fēng)輕柔溫暖的特點(diǎn)，將無(wú)形的春風(fēng)寫成是可感觸的，是有形的，這一句是 。其次從嗅覺(jué)的角度將無(wú)味的春風(fēng)寫成是有氣味的，這一句是 。再其次從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，用 一詞寫出了春風(fēng)輕拂下的色彩；又通過(guò)寫跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的 和 ，寫出春風(fēng)中和諧悅耳的聲音。十一、閱讀“春雨圖”一段，然后填空。1.“雨是最尋常的，一下就是三兩天?！币痪鋵懗龃河?的特征。2.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，”寫出春雨 、 、 的特點(diǎn)。3.這段中 一句是直接描寫。描寫 ， ， ， 是間接描寫，這是從春雨潤(rùn)物和人們的活動(dòng)兩方面著筆的，贊美了春雨在默默無(wú)聲中帶給大地以無(wú)限的恩澤。十二、閱讀8、9、10三段，回答問(wèn)題。1.這三段中運(yùn)用了哪些修辭方法？2.這三段的順序可以顛倒嗎？為什么？3.最后一句“領(lǐng)著我們上前去”表達(dá)了作者怎樣的感情。答案一、1.A B A 2.B A B 3.A B B A 4.B B A A 5.B A A 三、1.，嫩 2.， 3.蓑，笠 四、1.抖擻 2.撫摸 3.嘹亮 4.盼望 5.應(yīng)和 五、1.C 2.C 3.C六、輕輕地 騰騰 清理清理 美美地 花花 修理修理重重地 晶晶 鼓舞鼓舞苦苦地 沉沉 振作振作七、1.排比 寫草地上兒童的嬉戲，揭示春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)。2.擬人，賦予春天以感情和生命，把無(wú)形的春天寫得具體、生動(dòng)了。3.比喻 寫出野花多，閃閃發(fā)光，輕輕擺動(dòng)，色彩明麗的特點(diǎn)。 4.引用 強(qiáng)調(diào)春天給予人們奮發(fā)向上的勇氣，對(duì)美好生活的憧憬和辛勤勞動(dòng)的力量。八、參看課文。九、4、6十、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些醞釀。 繁花嫩葉 鳥(niǎo)鳴 牧童的笛聲十一、1.多 2.密、亮、細(xì) 3.“像牛毛一層薄煙