黃浦新王牌 暑假輔導班 高一化學講義 朱MJ老師.doc

朱MJ老師 高一化學 第一章 打開原子世界的大門第一講 從葡萄干面包模型到原子結構的行星模型學習重點：19世紀末到20世紀初，幾位重要的科學家及重要的科學發(fā)現(xiàn)。學習難點：模型方法和實驗方法對原子結構發(fā)現(xiàn)的作用。【學前思考】 1、 化學的研究對象是什么？2、物質是由什么構成的？【認知新知識】1、 古典原子論（年代：我國戰(zhàn)國時期）問題(1)古人對物質的構成有怎樣的觀點？古希臘唯物主義哲學家德謨克利特認為：物質由極小的稱為“原子”的微粒構成，物質只能分割到原子為止?！舅伎肌繌默F(xiàn)代觀點看，古代的原子學說也是很有道理的，但為什么不能成為一個完整的理論？2、近代原子論（1）道爾頓原子論（1803年）約翰道爾頓（17661844）是英國化學家、物理學家。1808年他發(fā)表了道爾頓原子學，從而被譽為原子理論的創(chuàng)建人。他認為原子是構成物質的最小微粒，不可再分。道爾頓原子論的要點：化學元素由不可再分的微粒構成，這種微粒稱為原子；原子在一切化學變化中不可再分；同一元素的原子在質量和性質上都相同，不同元素的原子在質量和性質上不同；不同元素化合時，這些元素的原子按簡單整數(shù)比結合成化合物?！締栴}】同學們從已經(jīng)掌握的知識去分析，道爾頓原子論是否合理？具有哪些片面性？（2）湯姆孫葡萄干面包模型（1904年）約瑟夫約翰湯姆孫，(Joseph John Thomson)1856年12月18日生于英國曼徹斯特郊區(qū)。1876年入劍橋大學三一學院，畢業(yè)后，進入卡文迪許實驗室。1884年，年僅28歲便當選為皇家學會會員。同年末，又繼瑞利之后擔任卡文迪許實驗室教授，第一個原子結構模型葡萄干面包模型的提出者。湯姆生認為：原子中的正電荷均勻地分布在整個原子的球形體內(nèi)，電子則均勻分布在這些正電荷之間，就像葡萄干面包一樣?！菊n外閱讀】由于X射線的發(fā)現(xiàn)，人們得出結論：原子可能還不是最小的。 不僅如此，倫琴的發(fā)現(xiàn)引起了研究射線的熱潮，在此過程中法國物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性。而我們熟知的居里夫人對此做進一步研究發(fā)現(xiàn)了釙和鐳。天然放射性物質放射出幾種不同的射線，都是原子核自發(fā)裂變產(chǎn)生的。由此可見原子是不可再分的說法已存在問題。通過對陰極射線的研究，后來湯姆生又發(fā)現(xiàn)陰極射線是帶負電的，并命名為電子。由此，湯姆生提出了模型葡萄干面包模型。道爾頓的原子結構模型被徹底否定了。問題 1、貝克勒爾發(fā)現(xiàn)元素放射性的科學研究方法稱為什么方法？2、放出的射線到底是什么呢？、和射線的發(fā)現(xiàn)一部分輻射偏向連接電源負極的極板帶正電荷的微粒輻射粒子是He2+另一部分輻射偏向連接電源正極的極板帶負電荷的微粒輻射射線是電子流第種輻射不帶電荷射線波長很短的電磁波結論：原子是可分的，并且具有復雜的結構。（3）盧瑟福的原子結構行星模型（1911年）1909年盧瑟福建議其學生兼助手蓋革和羅斯頓用粒子轟擊金箔去驗證湯姆孫原子模型?，F(xiàn)象：絕大部分粒子都穿過了金箔說明：原子是中空的現(xiàn)象：極少數(shù)粒子穿過金箔時發(fā)生了偏轉，個別粒子偏轉了180，彈了回來。說明：原子中存在一個體積很小，正電荷集中，質量很大的核。原子結構的行星模型澄清了人們長期以來對原子結構的錯誤認識，為以后原子結構現(xiàn)代模型的提出打下了基礎。（4）現(xiàn)代原子結構模型的建立玻爾原子模型丹麥物理學家玻爾認為，電子并不是隨意占據(jù)在核的周圍，他用模型表明電子在固定的層面上運動。當電子從一個層面跑到另一個層面時，原子便吸收或釋放能量。【規(guī)律方法總結】1、科學探索的一般過程：提出假設設計實驗對照事實再假設再實驗再對照事實，循環(huán)往復。人類認識原子結構的過程，也是符合科學探索的一般過程的?？茖W探索的一般過程是人類認識世界的普遍規(guī)律。2、人類認識原子結構的歷程：從古典原子論、近代原子論到現(xiàn)代原子結構理論，在人類認識原子結構的進程中，經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛。也正是因為有了無數(shù)的探索者，才使人類對事物的認識一步步地走向深入，也越來越接近事物的本質。 【隨堂練習】練1、19世紀末20世紀初，首先發(fā)現(xiàn)原子具有可分性的科學家是（ ）A湯姆孫 B玻爾 C道爾頓 D盧瑟福練2、下列關于放射性元素的說法正確的是（ ）所有元素都有放射性 只有鈾元素具有放射性元素具有放射性是由原子內(nèi)部結構變化引起的放射性元素的放射現(xiàn)象是在一定條件下發(fā)生的A B C D練3、英國科學家湯姆孫在打開原子結構大門中的偉大貢獻是（ ）發(fā)現(xiàn)了電子 提出了原子結構的模型 打破了原子不可分的傳統(tǒng)觀念 提出原子是由帶正點的物質和電子構成的A B C D練4：現(xiàn)代原子結構理論認為（ ）1物質是無限可分的2原子核不僅僅由質子和中子構成，而且有多種粒子構成。3原子是不可再分的4放射性元素在衰變過程中質量和能量同時減少。A 、123 B、3 C、1234 D、124練5：（2013徐匯區(qū)二模）如圖所示為粒子散射實驗裝置，粒子打到熒光屏上都會引起閃爍，若將帶有熒光屏的顯微鏡分別放在圖中A、B、C、D四處位置則這四處位置在相等時間內(nèi)統(tǒng)計的閃爍次數(shù)可能符合事實的是（）A1305、25、7、1B202、405、625、825C1202、1010、723、203D1202、1305、723、203練6：盧瑟福在研究元素放射性時發(fā)現(xiàn)， 放射性元素可以放射出三種射線。 在右圖中 A、B、C 分別代表三種射線，其中 A 代表 ，本質上是 ； B 代表 ，本質上是 ； C 代表 ，本質上是 。 通過粒子轟擊金箔的實驗，盧瑟福對原先由 _ _提出的 結構模型產(chǎn)生懷疑，并提出了 _ _ _ 模型。課后作業(yè)1自從下列哪項發(fā)現(xiàn)或學說開始，化學才開始成為一門科學（ ）A阿伏加德羅提出原子分子學說 B拉瓦錫確定空氣的組成C道爾頓提出近代原子學說 D湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子21998年諾貝爾化學獎授予科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們在理論化學領域作出的重大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質，引起整個化學領域正在經(jīng)歷一場革命性的變化。下列說法正確的是( )A 化學不再是純實驗科學 B. 化學不再需要實驗C 化學不做實驗，就什么都不知道 D. 未來化學的方向還是經(jīng)驗化3以下命題，違背化學變化規(guī)律的是（ ） A石墨制成金剛石 B煤加氫變成人造石油 C水變成汽油 D干冰氣化4在飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、硒等的礦物質，可以改善人體營養(yǎng)，增強體質。其中的“鈣、鎂、鋅、硒”是指（ ）A分子 B原子 C電子 D元素 5下列說法錯誤的是 （ ） A鉛筆不含鉛 B水銀不含銀 C白金不是金 D火堿不是堿6下列現(xiàn)象能證明分子在化學變化中可分的是 ( )A. 100 mL水和100 mL酒精混合后總體積小于200 mLB. 打開盛裝濃鹽酸瓶蓋，濃鹽酸逐漸減少C. 氣態(tài)氧在加壓降溫時變?yōu)榈{色的液態(tài)氧D. 在1000時，甲烷可分解為石墨和氫氣7下圖是表示物質分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種含有不同原子，則圖中表示單質的是 （ ）A、 B、 C、 D、8以下是人們對原子結構的認識所經(jīng)歷的幾個重要歷史階段，其中先后順序正確的是（ ）道爾頓提出的原子論 湯姆孫提出的葡萄干面包原子摸型 德謨克里特的古典原子論 盧瑟福的原子結構行星模型A. B. C. D. 9許多科學家在化學的發(fā)展方面起了重大作用。其中，研究空氣成分，得出“空氣是由氧氣和氮氣組成”結論的科學家是 ，提出近代原子學說的科學家是 ，最早發(fā)現(xiàn)電子的科學家是 。10、道爾頓提出近代原子論曾經(jīng)歷如下的研究過程：（1）已知：碳和氧兩種元素化合時能得到兩種不同的物質：“氧化碳”和“碳酸氣”。（2）假設：“氧化碳”和“碳酸氣”中碳和氧兩種元素的原子數(shù)目不同。（3）實驗：測“氧化碳”和“碳酸氣”中碳、氧的質量百分數(shù)，結果如下：氧化碳碳酸氣化合物中碳元素的質量分數(shù)42.86%27.27%化合物中氧元素的質量分數(shù)57.