2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(全國卷).doc

快樂學習，盡在中學生在線2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷） 文科綜合歷史部分?？荚図樌贗卷政治機構(gòu)與制度的變化反映了近代以來中國歷史發(fā)展的基本進程，回答1215題 12從總理衙門的設立到其改為外務部，這一變化反映了A清政府中央權(quán)力的削弱過程 B民族危機不斷加深的過程C洋務運動的興衰過程 D維新變法運動興敗的過程13南京臨時政府頒布了臨時約法的目的之一是限制袁世凱的權(quán)力，體現(xiàn)這一目的的規(guī)定是A主權(quán)屬于國民全體 B立法、行政、司法三權(quán)分立C實行總統(tǒng)制 D實行責任內(nèi)閣制14國民革命運動中，政府機構(gòu)幾經(jīng)變化。1927年初國民革命高潮時的政府機構(gòu)是A陸海軍大元帥府 B廣州國民政府 C武漢國民政府 D南京國民政府 151949年至1953年間，中國人民政治協(xié)商會議A全體會議代表是在選舉基礎上產(chǎn)生的B代行全國人民代表大會職權(quán)C頒布了中華人民共和國土地改革法D通過了中國第一部社會主義類型的憲法在社會主義運動的歷史上，巴黎公社和十月革命具有重要的歷史意義，回答1619題 16巴黎公社是無產(chǎn)階級革命的一次偉大嘗試。巴黎公社A是在推翻法蘭西第二帝國基礎上直接建立的B推動了第一國際的建立C標志著無產(chǎn)階級第一次登上政治歷史舞臺D在打碎資產(chǎn)階級國家機器方面提供了有益的經(jīng)驗17俄國十月革命具有劃時代的意義。十月革命A是在工人階級占人口大多數(shù)的國家中取得勝利的B推翻了俄國沙皇專制統(tǒng)治C中止了帝國主義大戰(zhàn) D推動了第三國際的建立18巴黎公社和以列寧為首的蘇維埃政權(quán)采取的措施中，相同的是A實行土地改革 B取消一切商品貿(mào)易 C以革命武裝代替舊軍隊 D給予國內(nèi)各民族平等權(quán)利19十月革命的勝利對殖民地半殖民地國家產(chǎn)生了巨大影響，中國先進知識分子 A找到了一條改造中國的新的革命道路 B提出了只有民主與科學才能使中國富強的主張 C提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領 D認識到統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命勝利的法寶 法國和德國是歐洲的兩個大國，法德關系對歐洲的和平與安全影響巨大。回答2023題20近代以來，法德之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭。圖4反映的戰(zhàn)爭是A拿破侖戰(zhàn)爭 B普法戰(zhàn)爭 C第一次世界大戰(zhàn)D第二次世界大戰(zhàn) 21第二次世界大戰(zhàn)后，法國和德國（聯(lián)邦德國）由敵視轉(zhuǎn)為和解。下列各項中，表明法德和解的最早的歷史事件是A北大西洋公約組織的成立 B歐洲煤鋼聯(lián)營的建立C原子能共同體的成立 D馬斯特里赫特條約的簽訂22冷戰(zhàn)結(jié)束后，以法德為核心的歐洲聯(lián)合進一步擴大。到1994年，歐洲聯(lián)盟A成員國包括西歐、北歐和東歐的國家 B整體實力與美國相當C在區(qū)域經(jīng)濟組織中一體化程度最高 D實現(xiàn)了貨幣聯(lián)盟23在14-17世紀的歐洲和中國都產(chǎn)生了許多膾炙人口的文學作品。其中堂吉訶德和水滸傳的相同之處是A歌頌反抗斗爭精神 B揭露社會的黑暗 C推崇人文主義 D反映了資本主義萌芽發(fā)展的要求第卷37.（32分）光輝燦爛的中華文明，以華夏文化為基礎，融匯各民族文化，不斷豐富發(fā)展，生生不息。 閱讀材料，回答下列問題： 材料一 據(jù)禮記王制記述，春秋時期“中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）。言語不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)續(xù)漢書祭祀志記載，光武帝稱其時已然“車同軌、書同文、人同倫”。材料二 會寧（黑龍江阿城）及國家興王之地，自遷都永安（今北京），女直（即女真）浸忘舊風。宴飲音樂，皆習漢風。金史世宗紀材料三 北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時間）最多。（元）許衡魯齋遺書（1）根據(jù)材料一，概括從春秋時期到東漢中國文化發(fā)生的變化。結(jié)合所學知識，分析促成這一變化的原因。（9分） （2）根據(jù)所學知識，概括漢唐時期少數(shù)民族在哪些方面豐富發(fā)展了中華文化。（9分）（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，分析遼、金“行漢法”的原因，并概述其內(nèi)容（10 分）（4）簡述從中華文明發(fā)展的歷史中得到的啟示。（4分） 39.（60分）根據(jù)相關資料完成下列問題近代以來，在西方列強的武力脅迫下，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，開放了多處通商口岸，圖9表示兩次鴉片戰(zhàn)爭后清政府開放的通商口岸的分布。中華人民共和國的成立，開啟了民族獨立和富強的新時代。自20世紀70年代末以來，中國從實際出發(fā)，在總結(jié)社會主義建設經(jīng)驗教訓的基礎上，實行對外開放，綜合國力不斷增強。（1）根據(jù)所學知識，分別指出兩次鴉片戰(zhàn)爭后清政府開放的通商口岸的地理分布特點。（6分）今中國雖與歐洲各國立約通商，開埠互市，然只見彼幫商船源源而來。今日開海上某埠頭，明日開內(nèi)地某口岸。一國爭，諸國蟻附；一國至，諸國蜂從。濱海七省，浸成洋商世界；沿江五省，又任洋泊縱橫。 鄭觀應盛世危言上海在鴉片戰(zhàn)爭前是清朝一千三百多個縣中的一個普通縣城，1943年被辟為通商口岸。據(jù)上海縣續(xù)志記載，光緒年間，“上海介四通八達之交，海禁大開，輪軌輻輳，竟成中國第一繁盛商埠”。（2）結(jié)合上述材料及所學知識，分析通商口岸的開放對近代中國經(jīng)濟發(fā)展的雙重影響。（14分）（3）（4）（5）（6）（7）略。參考答案及解析12B解析：本題有一定的難度，考查的是考生對書本知識的理解能力。中國近代外交是中國外交史上一個特殊階段。結(jié)合所學知識我們知道，總理衙門是在第二次鴉片戰(zhàn)爭后設立的，外交部的設立則是辛丑條約的內(nèi)容，兩者的共同點是他們的設立都和列強的侵略有關，且反映了中國民族危機的程度日益加深。13D解析：本題考查考生再現(xiàn)書本知識和理解的能力。中華民國臨時約法是中國近代一部重要的法律文獻。抓住“限制袁世凱權(quán)利”這一句話，回憶書本知識，內(nèi)閣總理可以駁回總統(tǒng)的決議，這樣起到了限制總統(tǒng)權(quán)力的作用。14C解析：本題考查考生再現(xiàn)書本知識的能力。國共兩黨的第一次合作推動了國民大革命蓬勃發(fā)展。抓住“1927年初”這個特定的時間，再現(xiàn)書上的內(nèi)容，我們可以知道，1927年初領導國民大革命的權(quán)力機構(gòu)是遷到武漢的國民政府。15B解析：本題考查考生再現(xiàn)書本知識和理解的能力。中國人民政治協(xié)商會議為新中國的建立和發(fā)展做出了突出貢獻。A、D兩個選項符合1954年中國人民代表大會的內(nèi)容，C項是中央人民政府所頒布的，只有B項是1949年到1953年中國人民政治協(xié)商會議所起到的作用。16D解析：本題有一定的難度，考查考生再現(xiàn)書本知識和理解的能力。巴黎公社是社會主義運動發(fā)展過程中的重大事件。巴黎公社是在推翻資產(chǎn)階級臨時政府的基礎上建立的，可以排除A；第一國際是在1864年，在這之前，B也應該排除；無產(chǎn)階級第一次登上歷史舞臺是指19世紀三四十年代的三大工人運動，C也是錯誤的。17D解析：本題考查考生對書本知識的理解能力。十月革命后在世界上建立了第一個無產(chǎn)階級國家。這里的劃時代意義指的是國際社會主義運動發(fā)展過程中的階段性意義，因此A、B、C三項與此無關，且A項和俄國仍然是農(nóng)民占人口大多數(shù)不符，B項和推翻資產(chǎn)階級臨時政府的史實不符，C項不是終止了一戰(zhàn)，而是加速一戰(zhàn)的結(jié)束。18C解析：本題有一定的難度，考查考生對書本知識的理解和比較能力。鞏固革命政權(quán)是奪取政權(quán)后的重要任務。結(jié)合所學知識，經(jīng)過比較，A 、B、D三項是以列寧為首的蘇維埃政權(quán)采取的措施。C項是兩者的共同點。19A解析：本題考查考生對書本知識的理解能力。十月革命給中國送來了馬克思主義。十月革命前先進的中國人是向西方學習，而十月革命后中國先進的知識分子開始學習蘇俄。20B解析：這個題目比較簡單，考查考生再認書本知識的能力和識圖能力。德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了統(tǒng)一。從地圖中可以看到這樣的信息“北德意志同盟”，由此可以推斷為普法戰(zhàn)爭。21B解析：本題有一定的難度，考查考生對書本知識的再現(xiàn)和理解能力。法德兩國的關系是國際關系史上的重要內(nèi)容。A雖然是在1949年，最早，但是不能反映兩國和好，B、C、D三項都與題目有關，從時間上看B是在1951年，C是在1958年，D是在1993年。22C解析：本題有一定難度，考查考生對書本知識的理解和比較能力。歐洲一體化是當今世界區(qū)域集團化的突出表現(xiàn)。抓住“1994年”，A項歐盟東擴以后才包括東歐國家，D項是在1999年，B項美國的整體實力仍然占上風。23B解析：本題有一定的難度，考查考生對書本知識的再現(xiàn)和分析比較能力。14到17世紀是世界文學發(fā)展的重要時期。通過再現(xiàn)書本知識并進行比較，可以知道堂吉訶德和水滸傳的共同點都是揭露了社會的黑暗。37（32分）解析：這是一道歷史學科綜合題。燦爛輝煌的中華文明是由五十六個民族在長期的發(fā)展中共同創(chuàng)造的，具有極其突出的先進性，中華民族是由眾多民族在長期的發(fā)展中融會而成的，具有極其強大的凝聚力。本題從歷史學科的角度考查相關知識和能力，既結(jié)合了現(xiàn)實又聯(lián)系了書本，既注重考查考生掌握基礎知識的程度，又考查了考生分析、比較、概括等綜合能力。本題設計巧妙，用中華文明這個主線考查中國古代思想、民族關系以及少數(shù)民族封建化等知識點掌握情況。（1）題考查了考生的分析、綜合能力，抓住時間限制“從春秋時期到東漢初年”，從政治、經(jīng)濟、文化、統(tǒng)治者的措施等方面著手即可組織好答案；（2）題考查考生再現(xiàn)和歸納所學知識的能力，把相關史實進行分類總結(jié)就不難得到答案；（3）題較為簡單，回憶書本知識就可以得到答案；（4）題考查學生的總結(jié)能力，組織答案的難度也不大。答案要點：（1）從分散走向整合。春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟文化交流與戰(zhàn)爭，促成（長江、黃河流域）各民族逐漸融合；秦漢長期的政治統(tǒng)一及其實行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性。（2）少數(shù)民族的音樂舞蹈、服飾、風俗習尚豐富了中華文化的內(nèi)容；少數(shù)民族地區(qū)的動植物、食物的傳入，提高了內(nèi)地的生產(chǎn)生活水平；少數(shù)民族內(nèi)遷與融合為中華文化增添了剛勁、豪爽、活潑的多民族色彩。（3）契丹族和女真族社會文化落后于中原，統(tǒng)治中原，必須學習中原先進的文化。政治中心的南移，采用中原王朝政治制度；采用中原的生產(chǎn)方式；接受漢族的文化習俗。（4）考生回答出以下任一內(nèi)容，如歷史上各民族共同創(chuàng)造了中華文明，繼續(xù)發(fā)展仍需要各民族共同努力；中華文明要發(fā)展應保持自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)，廣泛吸收世界其他各國的優(yōu)秀文化等，言之成理，即可得分。照抄題干和所給材料，不得給滿分。39（60分）解析：（1）考查考生再現(xiàn)所學知識能力和比較、概括能力，通過對鴉片戰(zhàn)爭后開放的廣州、廈門、福州、寧波、上海五個通商口岸和第二次鴉片戰(zhàn)爭后開放的九江、漢口、營口等十處口岸進行比較不難得到答案。（2）考查考生分析能力，考查中國經(jīng)濟的近代化和帝國主義對我國進行的經(jīng)濟侵略等內(nèi)容，抓住題目中的“對近代中國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的雙重影響”，時間限制是近代，類別限制是經(jīng)濟發(fā)展，考查內(nèi)容限制是影響，結(jié)合所學知識，再結(jié)合特定的半殖民地半封建的社會背景