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富縣高級(jí)中學(xué)2017屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)思路與原則1熟悉考試大綱??荚嚧缶V是命題的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,要通過對(duì)考試大綱的學(xué)習(xí),明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。在復(fù)習(xí)備考中,正確把握復(fù)習(xí)方向,認(rèn)真研究這些能力要求的含義,結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,不搞“偏、難、怪”試題,對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不拓展,對(duì)考綱要求的容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。2認(rèn)真研究近五年高考試卷,了解試卷的變化(注重全國卷)。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路。要在高考試題的基礎(chǔ)之上不重新材料,整合試題。3加強(qiáng)集體備課、發(fā)揮集體的力量。堅(jiān)持互研組集體備課,討論下周的課時(shí)劃分,教學(xué)目的,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法,作業(yè)布置,試題刪減等等。主講人要提前準(zhǔn)備,組員要?jiǎng)?chuàng)所欲言,各抒己見,集思廣益,達(dá)成共識(shí)。教學(xué)中遇到的問題隨時(shí)互研,大到教法、學(xué)法,小到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。4結(jié)合所選復(fù)習(xí)資料創(chuàng)新設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)時(shí)注重基礎(chǔ)要突出教材。認(rèn)真閱讀、梳理教材,挖掘教材中實(shí)驗(yàn)和習(xí)題的可變因素(如不同的方法完成同一實(shí)驗(yàn)或同一方法完成不同實(shí)驗(yàn)、一題多解和變式練習(xí)等),進(jìn)行深入地理解、應(yīng)用,夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣,往往死記硬背,不易掌握),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線,以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生理解、掌握相關(guān)內(nèi)容,形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表,逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強(qiáng)弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動(dòng)性順序或非金屬活潑性順序,推測某一反應(yīng)是否發(fā)生;根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理,知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等。重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹,它們往往是高考考查的盲點(diǎn)。要注重化學(xué)主干知識(shí),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。高考要求的化學(xué)主干知識(shí)為(25條):(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(5)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH、離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機(jī)合成材料(18)物質(zhì)的量及計(jì)算(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算(20)方程式計(jì)算(22)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作(23)實(shí)驗(yàn)室制法(24)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷(25)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)?!凹?xì)節(jié)決定成敗”,書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范,決定高考的成敗。要加強(qiáng)化學(xué)用語的落實(shí)訓(xùn)練,充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí),強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;強(qiáng)化有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫(有的教師要求學(xué)生每天堅(jiān)持書寫或者默寫510個(gè)教材上典型的化學(xué)方程式、電子式、有機(jī)反應(yīng)式、官能團(tuán)結(jié)構(gòu)簡式等,不失為一種行之有效地落實(shí)辦法)。要訓(xùn)練培養(yǎng)盡量用化學(xué)語言(化學(xué)式、化學(xué)方程式)進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡潔地表述。要嚴(yán)格化學(xué)計(jì)算的步驟,要求運(yùn)算準(zhǔn)確,有效數(shù)表示規(guī)范。習(xí)題的選擇要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,以免干擾復(fù)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間。5、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成知識(shí)體系。建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),是提高學(xué)習(xí)效率的根本。在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建,也可以在許多教學(xué)輔導(dǎo)書查找已經(jīng)歸納好的,但要將這些知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),必須讓學(xué)生自己親自參與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,進(jìn)行分類等專題研究!在元素化合物的復(fù)習(xí)中,首先讓學(xué)生對(duì)元素周期律這部分內(nèi)容要熟悉,掌握同主族元素的規(guī)律;如學(xué)習(xí)鈉及其化合物的性質(zhì)時(shí),可以讓學(xué)生思考,將金屬鈉置于空氣中的最終產(chǎn)物是什么?涉及到幾個(gè)化學(xué)方程式?嘗試寫出其化學(xué)方程式,這樣不但能幫助學(xué)生掌握物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化,同時(shí)對(duì)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也有所了解在有機(jī)模塊復(fù)習(xí)的時(shí)候,將必修二部分知識(shí)穿插在選修五的基礎(chǔ)之上進(jìn)行復(fù)習(xí),既有知識(shí)的系統(tǒng)性,又能將這一板塊形成網(wǎng)絡(luò)化,有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。再講解時(shí)要貫穿整體替換的思想,幫助學(xué)生先理解最簡單的有機(jī)物的性質(zhì),進(jìn)而掌握官能團(tuán)的性質(zhì),體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。通過分析近幾年高考化學(xué)試題就不難發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的敘述、有關(guān)問題的原因或理由表述在近幾年有逐年加大的趨勢。因此,我們在平時(shí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)中,要注意對(duì)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的培養(yǎng),要訓(xùn)練學(xué)生能用化學(xué)學(xué)術(shù)語、準(zhǔn)確描述化學(xué)問題,如實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、有關(guān)問題的原因或理由等問題。7加強(qiáng)考練和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)講課進(jìn)度,每周有講有練,對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容的同時(shí),要滾動(dòng)考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)審批后續(xù)重點(diǎn)內(nèi)容,特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的糾錯(cuò)思想和改錯(cuò)意識(shí)。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,對(duì)差錯(cuò)做出深入的分析,找出錯(cuò)誤根源,是概念不清、原理不明、方法不當(dāng)造成的,還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要做記載,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結(jié),看看哪些毛病已經(jīng)“痊愈”,哪些“頑癥”尚末根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。二、具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排(初步安排待討論)見附件 2017屆化學(xué)互研組2016年5月19日附件:2017屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一階段(2016年5月30日-2017年3月15日)周次日期復(fù)習(xí)進(jìn)度(內(nèi)容綱要)(課時(shí))15-185月29日6月25日專題一:化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界1.物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化 分散系(5)2.物質(zhì)的量 物質(zhì)的聚集狀態(tài)(5)3.溶液的配制及分析(5)4.物質(zhì)的量與化學(xué)計(jì)算(2)19-216月26日7月16日專題三:常見的金屬及其化合物1. 鈉、鎂及其化合物(5)2. 從鋁土礦到鋁合金(5)3. 鐵、銅的獲取與應(yīng)用(5)暑假補(bǔ)課8月15日8月27日1. 無機(jī)化工流程(2)專題四:常見非金屬及其化合物2. 含硅礦物與信息材料(4)3. 氯、溴、碘及其化合物(5)4. 含硫化合物的性質(zhì)與應(yīng)用(4)18月28日9月3日1. 生產(chǎn)生活中的含氮化合物(4)2. 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)(3)29月4日9月10日專題二 兩種重要的反應(yīng)1.電解質(zhì) 離子反應(yīng)(2)2.離子共存(2)3.習(xí)題講評(píng)(1)39月11日9月17日1.氧化還原反應(yīng)的基本概念(2)2.氧化性,還原性強(qiáng)弱的判斷(1)3.氧化還原反應(yīng)的規(guī)律與應(yīng)用(1)習(xí)題評(píng)講(1).49月18日9月24日1.氧化還原反應(yīng)方程式的配平(2)2.氧化還原反應(yīng)的解題應(yīng)用(2)習(xí)題評(píng)講(1)59月25日10月1日月考講評(píng)6-710月2日15日專題五 微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性1.原子結(jié)構(gòu) 核外電子排布(3)2. 元素周期表和元素周期律(3)3.微粒間的相互作用力(1)4.化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)類別的關(guān)系(2)5.元素的綜合推斷(2)810月1622日專題6:化學(xué)反應(yīng)與能量變化1. 焓變反應(yīng)熱(1)2. 熱化學(xué)方程式的書寫與正誤判斷(1)3. 標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱和中和熱、能源(1)4. 蓋斯定律及其應(yīng)用、習(xí)題講評(píng)(2)910月23日10月29日電化學(xué)1. 原電池的工作原理及其應(yīng)用(1)2. 常見的化學(xué)電源(1)3. “鹽橋”原電池(1)4. 習(xí)題講評(píng)(2)1010月30日11月5日1. 電解原理(1)2. 電解原理應(yīng)用(1)3. 金屬的腐蝕與防護(hù)(1)4. 習(xí)題講評(píng)(2)1111月6日11月12日中考及評(píng)講(5)12-1311月13日11月26日專題七:化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡1. 化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素(2)2. 化學(xué)平衡常數(shù) 轉(zhuǎn)化率(2)3. 可逆反應(yīng)與化學(xué)平衡狀態(tài)(1)4. 化學(xué)平衡的移動(dòng)(2)5. 平衡移動(dòng)圖像問題(3)14-1611月27日12月17日專題八:溶液中的離子反應(yīng)1. 弱電解質(zhì)的電離及電離常數(shù)(2)2. 習(xí)題講評(píng)(2)3. 水的電離(1)4. 溶液的酸堿性與PH(1)5. 酸堿中和滴定(1)6. 習(xí)題講評(píng)(2)17-1812月1812月31日1. 鹽類水解及其規(guī)律、影響因素(1)2. 鹽類水解的應(yīng)用(3)3. 習(xí)題講評(píng)(1)4. 難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡(2)19-201月1日1月14日專題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和基本操作(2)2.物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純(2)3.常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(2)4.習(xí)題評(píng)講(1)5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)(2)6.定量實(shí)驗(yàn)分析(2)7.習(xí)題課(1)211月15日21日期末考試寒假補(bǔ)課2月12日2月24日專題:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)1.有機(jī)化合物的分類、結(jié)構(gòu)
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