教師個人自培計劃.doc

教師個人自培計劃 教師個人自培計劃武營小學張琴作為一名新時期的新教師，需要具備哪些素質，如何成為一名合格的人民教師，當好一名老師？是我一直思考的問題。 面對這些問題，我又重新審視了自己，解剖了自己，為自己制定了培養(yǎng)計劃。 為自己走上三尺講臺，做一名優(yōu)秀的人民教師做鋪墊。 一、自培時間xx年2月-xx年6月 二、自我剖析作為一名青年教師在接受新鮮事物上有著較強的適應能力。 精力充沛。 能熟練運用多媒體教學設施，在教學過程中敢于嘗試，勇于創(chuàng)新但是年輕也意味著經(jīng)驗少，課堂知識量涵蓋面稍顯狹窄，時間把握不緊湊。 著都是我在教學中存在的問題。 針對以上問題，我做了如下目標及計劃 三、自培目標從理論及業(yè)務方面提升自己，多讀書，并將所學的知識運用到教學中來，快速成長為一名合格的人民教師。 四、培養(yǎng)計劃（一）理論學習方面作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。 師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。 同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。 唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。 其次，要把學與思考”真正成為自己的習慣。 關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。 熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。 向經(jīng)驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記。 （二）教學方面1.繼續(xù)學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。 多學習一些優(yōu)秀的教學模式像高校教學模式、四段式教學模式、杜郎口模式并找出最適合本校本班的教學模式加以運用，使課堂不在以教師為中心，而是學生為主體，教師為主導的課堂學習。 2.在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。 在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。 3.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。 在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。 同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調整及改進。 （三）業(yè)務學習方面我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。 教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生。 所以在業(yè)務學習方面我采用以下幾點 1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。 2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。 3、具備一定的教學科研能力。 總的來說應加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。 要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。 樹立終身學習的理念。 教師終身學習應具備五種能力學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。 更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。 不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，