教務(wù)處工作總結(jié).doc

翠楓學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)（20122013學(xué)年度第一學(xué)期）一學(xué)期以來,教務(wù)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研室學(xué)年工作要點(diǎn)及我校學(xué)年主要工作思路，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育；以抓好教學(xué)管理工作，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量為中心工作；進(jìn)一步深化課程改革；認(rèn)真貫徹省“五嚴(yán)”規(guī)定；不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)基本功，深化課堂教學(xué)改革；繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。下面就我處本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。一、學(xué)校信息教育本學(xué)期，信息技術(shù)教育工作在區(qū)教育局信息中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，積極有效、有序、有目的地開展信息技術(shù)教育教學(xué)工作。做到了信息技術(shù)教育與各學(xué)科的整合工作。并且完成了上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就我校信息技術(shù)教育工作總結(jié)如下：1、網(wǎng)管工作每天能準(zhǔn)時(shí)到校，并到互聯(lián)網(wǎng)龍崗區(qū)教育信息網(wǎng)、龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、布吉教辦簽收和下載上級(jí)部門下發(fā)的文件，打印出來交給校長，再由校長給相應(yīng)的主管領(lǐng)導(dǎo)。并及時(shí)提醒上報(bào)文件時(shí)間，以免延誤工作。2、設(shè)備使用方面遠(yuǎn)程教育設(shè)備由專門技術(shù)人員曾慧鋒管理，并負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的組織實(shí)施工作。我們?cè)谠鯓永眠h(yuǎn)教資源推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)行研討，積極創(chuàng)造條件應(yīng)用信息技術(shù)，更新教育理念，用信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教資源的最大效益。并將各項(xiàng)管理制度明確，每天多媒體電教室各各種功能室教室向教師開放，教師利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行備課和上課。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教師互聯(lián)網(wǎng)教設(shè)備的使用，電教室使用記錄完整。讓電化教學(xué)設(shè)備在教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用，提升教師的操作技能和學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的素養(yǎng)，做好遠(yuǎn)程教育資源接收工作，歸類存檔、讓全體師生受益。3、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備充分服務(wù)于課堂教學(xué)特別是在布吉街道教研室到校視導(dǎo)，骨干教師課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)中，獻(xiàn)課教師通過利用教學(xué)光盤、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備下載的課件，再現(xiàn)課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性與趣味性。使電化教設(shè)備與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，電化教學(xué)落到了實(shí)處。4、開課情況認(rèn)真上好信息技術(shù)課。本學(xué)期初，對(duì)機(jī)房的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢修,保證計(jì)算機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量，配備專職計(jì)算機(jī)教師兩名，確保每周一節(jié)計(jì)算機(jī)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，上足課時(shí)，不斷提高學(xué)生的處理信息能力5、充分利用家?；?dòng)信息平臺(tái)各班主任、科任教師充分利用家?；?dòng)信息平臺(tái)，和家長緊密聯(lián)系，將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長，和家長良好溝通，收到了家校齊抓共管的效果，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了很好的幫助，取得了家長們的信任和好評(píng)。教師之間也通過家校互動(dòng)信息平臺(tái)中的學(xué)校OA發(fā)表自已的見解，相互交流、提點(diǎn)、問候，使學(xué)校和諧了許多。學(xué)校管理層也充分利用信息平臺(tái)加強(qiáng)和教師溝通，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作落實(shí)到位。二、繼續(xù)教育按照龍崗區(qū)教育局、龍崗區(qū)民研室、龍崗區(qū)進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我校本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)語文科組長業(yè)務(wù)、創(chuàng)新閱讀教學(xué)、閱讀從哪里開始、歷社教學(xué)設(shè)計(jì)說課、小學(xué)語文教學(xué)觀摩、初一、二語文教師作文教學(xué)、中小學(xué)數(shù)學(xué)科組長業(yè)務(wù)能力、享受數(shù)學(xué)教學(xué)研究的幸福、如何觀課議課、如何提高小學(xué)生計(jì)算能力、北師大第一、三冊(cè)教材教法分析、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)、如何提高數(shù)學(xué)課的有效性、中小學(xué)英語科組長業(yè)務(wù)能力、英語教材教法、中段英語教學(xué)實(shí)施、一堂完美的英語課、英語立閱讀、聽說教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代與經(jīng)典、中考復(fù)習(xí)策略、初三備考計(jì)劃、如何提高課堂教學(xué)效率、教師二次成長、科學(xué)改變生活、教學(xué)管理、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、教師行動(dòng)學(xué)習(xí)、從規(guī)劃到行動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量檢測等。培訓(xùn)方式：（1）集中培訓(xùn)、（2）教研組培訓(xùn)（3）校本培訓(xùn)。（4）外出培訓(xùn)（一）、集中培訓(xùn) 本學(xué)期初，教導(dǎo)處組織全體教師就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了專題講座，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。（二）、教研組培訓(xùn) 本學(xué)期每星期都按排一個(gè)下午給老師專業(yè)學(xué)習(xí)。文科組教師按排在周三下午，理科組教師按排在周四下午，英語組教師按排在周二下午，藝體組教師按排在周五下午。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師都不按排課，以便老師們能專心心致致地學(xué)習(xí)。（三）、校本培訓(xùn) 學(xué)校把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓，校長舒瓊十分重視教師的繼續(xù)教育。以區(qū)民研室?guī)熡?xùn)工作計(jì)劃和教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則為依據(jù)，學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，自修-反思-實(shí)踐-研究的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。 1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書寫認(rèn)真。 2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合自修教程中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成個(gè)體反思和群體反思兩種方式。 個(gè)體反思就是教師自省自察，教師獨(dú)自進(jìn)行課前反思-課中反思-課后反思。隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。 群體反思是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。學(xué)校通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，學(xué)校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。 3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。（四）、外出培訓(xùn) 學(xué)校本學(xué)期多次組織教師分赴北京、上海、南京、廣州、清遠(yuǎn)、香港、澳門、龍川、龍崗等地及本街道兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，開闊了教師們的視野，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。三、功能室管理功能室是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好功能室工作管理，以功能室為突破口，通過功能室激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了功能室建設(shè)，制定了功能室管理?xiàng)l例和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了功能室的工作目標(biāo)：教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化、功能室使用常規(guī)化。以評(píng)促建，以評(píng)促改，把功能室工作推向了一個(gè)新水平。（一）、管理規(guī)范化 學(xué)校挑選責(zé)任心強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)功能室的日常管理。要使用功能室的教師提前一天和管理老師預(yù)約，由功能室負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)功能室的使用，被免沖堂現(xiàn)象。使用功能室的教師使用功能室前，首先檢查功能室的各項(xiàng)功能是否正常，使用后作好使用登記，做好交接手續(xù)。功能室負(fù)責(zé)人每天檢查功能室的狀況，確保功能室各項(xiàng)功能正常，如發(fā)現(xiàn)異常，追檢原因，及時(shí)報(bào)修。功能室負(fù)責(zé)人每天組織學(xué)生打掃功能室衛(wèi)生一次，將課桌椅、各種儀器物品擺放整齊。學(xué)校行政每周檢查一次功能室，檢查結(jié)果納入功能室負(fù)責(zé)人的工作考評(píng)。（二）、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和普通中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)到評(píng)估的重要性。新建了三個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的面積將近50平方米，同時(shí)，籌建了一個(gè)儀器室和一個(gè)標(biāo)本室，總共添置了將近8萬元的各種實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本等。另外還添置了實(shí)物投影儀等多媒體設(shè)備，更豐富了教學(xué)手段，使得我校的科學(xué)教學(xué)條件上了一個(gè)檔次。（三）、儀器管理規(guī)范化由于學(xué)校重視功能室管理工作,并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證功能室使用的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓功能室有條不紊地運(yùn)作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對(duì)儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。用好自然實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過程，教學(xué)時(shí)既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此，我們先后進(jìn)行兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核。四、學(xué)籍管理學(xué)籍管理是教育行政部門和學(xué)校最基本的常規(guī)管理，它在全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化主動(dòng)發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用。只有加強(qiáng)學(xué)籍管理，九年制義務(wù)教育才能落到實(shí)處，保證適齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，為依法治教，為教育、教學(xué)、教研及教改提供基本的必要條件。本學(xué)期通過以下幾個(gè)方面來管理好學(xué)籍的。 （一）、加強(qiáng)有關(guān)法規(guī)文件的管理與學(xué)習(xí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國義務(wù)教育法、深圳市九年制義務(wù)教育學(xué)校學(xué)籍管理等有關(guān)法規(guī)文件，按照有關(guān)法規(guī)文件要求進(jìn)行學(xué)籍管理，使我校的教育教學(xué)及學(xué)籍管理工作基本做到了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和法制化。 （二）、能加強(qiáng)轄區(qū)范圍內(nèi)適齡兒童新生學(xué)籍的管理 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法法定年齡為六周歲，我校根據(jù)基教科的指示精神，對(duì)學(xué)校所屬范圍社區(qū)居委會(huì)，首先進(jìn)行認(rèn)真宣傳貫徹上級(jí)文件精神，宣傳黨的九年制義務(wù)教育政策，熱情地接待家長，為家長排優(yōu)解難，并在開學(xué)的一個(gè)月內(nèi)填好分班名冊(cè)，學(xué)號(hào)，使每個(gè)學(xué)生取得合法的學(xué)籍。 （三）、能加強(qiáng)流動(dòng)人口學(xué)生學(xué)籍的管理 我校處于開發(fā)區(qū)中心地帶，地理位置復(fù)雜，人口密集，經(jīng)濟(jì)繁榮， 但人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)較差，來打工的、殺豬的、賣肉的、做小生意的人較多，流動(dòng)兒童入學(xué)也成為我校難題之一，我校在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制定了凡是在轄區(qū)范圍的適齡兒童收進(jìn)來，并按流動(dòng)兒童管理辦法一一注冊(cè)登記，將流動(dòng)兒童少年的學(xué)籍納入正式學(xué)籍管理工作之中，同正式戶口的學(xué)生同等對(duì)待，用深圳市學(xué)籍管理的學(xué)號(hào)進(jìn)入微機(jī)管理，保證每一個(gè)流動(dòng)人口中的適齡兒童都依法上學(xué)。 （四）、能加強(qiáng)異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍管理 細(xì)則第五章十三條至十六條規(guī)定：“學(xué)生因家庭搬遷或其它特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)者，必須由父母或監(jiān)護(hù)人向居住地和新居地教育行政部門提出申請(qǐng)，凡符合正常轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)校應(yīng)積極安排，不得推諉?！蔽倚Ｃ磕贽D(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入的學(xué)生數(shù)百人次以上，我校能按教辦的要求按有關(guān)文件條款，依法把好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)，一切按學(xué)籍管理的五項(xiàng)制度辦事，做到手續(xù)齊全，出有接收證，入學(xué)有轉(zhuǎn)學(xué)證（五）、加強(qiáng)各種表冊(cè)學(xué)籍檔案的管理 學(xué)籍管理?xiàng)l例第一條規(guī)定：“學(xué)校建立學(xué)生的學(xué)籍登記表，記載學(xué)生入學(xué)、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)以及在校期間各科成績，操行獎(jiǎng)懲，升級(jí)、健康狀況等有關(guān)的情況作為學(xué)籍檔案、保存?zhèn)洳椤?我校根據(jù)有關(guān)學(xué)籍檔案的條款建立了真實(shí)準(zhǔn)確，完整規(guī)范的各種表冊(cè)，分別建立了學(xué)生檔案，認(rèn)真按時(shí)完成區(qū)教辦布置的各階段的工作任務(wù)，工作無差錯(cuò)，從不認(rèn)為學(xué)校大，學(xué)生多，工作量大而拖延時(shí)間，按規(guī)定的時(shí)間將所有的學(xué)生學(xué)籍整理入檔，且能電子化管理，做到有據(jù)可查。 五、考務(wù)工作規(guī)范考試制度，以考促教。考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績輸入電腦傳送教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。畢業(yè)班成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。本學(xué)期，學(xué)校組織了期中和期末兩次統(tǒng)考。我校有2600多名考生，50個(gè)考室，規(guī)模較大，考務(wù)工作較復(fù)雜。在區(qū)教育局、民研室、街道教辦、校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，準(zhǔn)備充分，管理嚴(yán)格，考風(fēng)考紀(jì)端正，深受領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界好評(píng)，現(xiàn)將本學(xué)期考務(wù)工作總結(jié)如下： （一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí) 我校成立了考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長舒瓊?cè)谓M長，并成立了考務(wù)辦公室、認(rèn)真開好考務(wù)會(huì)，要求所有監(jiān)考教師要提高認(rèn)識(shí)，做好考務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求萬無一失，同時(shí)要注意自我形象，講究方法，為考生營造一個(gè)規(guī)范而和諧的考試環(huán)境。每科考完后巡視組及時(shí)召開監(jiān)考小結(jié)會(huì)，對(duì)監(jiān)考過程及試卷裝訂過程中存在的一些小問題及時(shí)進(jìn)行解決，并對(duì)下科考試作一系列細(xì)致入微的要求和重點(diǎn)性的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)，及時(shí)把相關(guān)信息反饋給考務(wù)辦公室，由考務(wù)辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行協(xié)調(diào)和安排，以確保考試的嚴(yán)肅性、安全性、規(guī)范性。 全體考務(wù)人員嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守崗位，把對(duì)考試工作的關(guān)注貫穿考試全過程，并做好了及時(shí)處理突發(fā)事件的預(yù)案。 （二）、準(zhǔn)備全面，責(zé)任到人 考前，召開備考工作會(huì)，成立了考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考務(wù)組，人員分工明確，責(zé)任清楚，高標(biāo)準(zhǔn)高要求的完成了考室的布置工作，在每張考桌右上角張貼考生的考號(hào)、姓名，在每個(gè)考室門口張貼本考室名單。另外，門衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室、廣播室、休息室等設(shè)施齊全，環(huán)境清靜，氣氛莊重嚴(yán)肅。 （三）、嚴(yán)格操作，遵守規(guī)定 在考試的過程中，我們嚴(yán)格按照區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，做到“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)確保，三個(gè)不準(zhǔn)”，規(guī)范操作，確保了考試的順利進(jìn)行?？记?，考務(wù)工作組多次檢查考務(wù)工作準(zhǔn)備情況，召開了考生動(dòng)員大會(huì)，監(jiān)考人員考務(wù)會(huì)，明確各項(xiàng)要求，各科考試前30分鐘，考生進(jìn)入考室，考試前20分鐘，監(jiān)考人員到考務(wù)辦領(lǐng)取考卷，考試前10分鐘，監(jiān)考人員進(jìn)入考場，整頓考場紀(jì)律，分發(fā)考卷。考試結(jié)束后，由巡考員收取各考室的考卷交考務(wù)辦，監(jiān)考老師留在考室維持紀(jì)律。每次考試，秩序井然。各監(jiān)考人員嚴(yán)守紀(jì)律，忠于職守，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)程序及守則，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，程序無差錯(cuò)。試卷發(fā)放、回收、密封均按規(guī)定操作，交接清楚無差錯(cuò)。巡視員認(rèn)真履行職責(zé)，確保了考試順利進(jìn)行。 （四）、創(chuàng)和諧環(huán)境 為了讓考生有一個(gè)良好的考試環(huán)境，能正常發(fā)揮，考前一個(gè)星期就開始進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)的宣傳。 （五）、狠抓安全，確保平安 值日教師要求到位準(zhǔn)時(shí)，及時(shí)處理突發(fā)事件，以確保學(xué)生的安全。（六）閱卷規(guī)范每次考試都集中閱卷，統(tǒng)一閱卷時(shí)間、地點(diǎn)。任命閱卷組長，各組組長改卷前到行政辦資料室領(lǐng)取考卷，改卷下班前將試卷收齊，交回資料室存放，不得將考卷私自帶離改卷的教室。所有科目的評(píng)卷實(shí)行流水作業(yè)，本年級(jí)老師不評(píng)本年級(jí)的測試卷。老師必須對(duì)所評(píng)的試卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得錯(cuò)批、錯(cuò)算；各組組長負(fù)責(zé)分配好本組教師閱卷的具體工作。做好試卷、成績登記表分析等相關(guān)資料的收集、整理。六、制訂課程計(jì)劃為進(jìn)一步全面落實(shí)義務(wù)教育課程計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教科研工作，本學(xué)期制定課程計(jì)劃時(shí)著重考慮了以下幾個(gè)方面：（一）、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)1、教育局根據(jù)國家課程計(jì)劃，結(jié)合我市實(shí)際，制定了深圳市義務(wù)教育課程設(shè)置及周課時(shí)安排表，學(xué)校要嚴(yán)格按此表安排各年級(jí)課程及周課時(shí)，開全學(xué)科，開足課時(shí)，沒有增減課程和課時(shí)。2、課改年級(jí)和非課改年級(jí)根據(jù)和參照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教案。（二）、加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)1、中小學(xué)強(qiáng)調(diào)上好音、體、美課，教師要有備課，學(xué)生要有作業(yè)或練習(xí)。學(xué)校多次組織豐富多彩的文體活動(dòng)。2、小學(xué)英語、科學(xué)、品德、信息技術(shù)，七、八年級(jí)科學(xué)、信息技術(shù)課加強(qiáng)了教學(xué)過程管理。3、中小學(xué)各學(xué)科全部列入教師業(yè)務(wù)考核考評(píng)，與評(píng)優(yōu)、評(píng)模、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)掛鉤。4、堅(jiān)決打破小學(xué)的包班制，除作文課外，小學(xué)學(xué)科不安排連排。（三）、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行深圳市中小學(xué)校常規(guī)管理暫行規(guī)定（試行），嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)總量，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）、加強(qiáng)教科研工作1、加強(qiáng)校本研訓(xùn)。 2、健全教科研組織，完善教科研制度。3、開展好形式多樣的教科研活動(dòng)。 4、加強(qiáng)了課題研究工作七、安排課程表排課程表不是將各種課程進(jìn)行簡單的排列，而是要體現(xiàn)對(duì)學(xué)校資源的優(yōu)化組合?？茖W(xué)、合理的課程表有助于穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。本學(xué)期學(xué)校在按排課程表時(shí)考慮了以下幾個(gè)因素：（一）教師的配置首先，根據(jù)各年級(jí)的班級(jí)數(shù)、各學(xué)科教師的人數(shù)等實(shí)際情況，并參考教師的個(gè)人意愿及能力，初步排出每位教師執(zhí)教年級(jí)和執(zhí)教班級(jí)，然后再深入推敲，多方位思考，分年級(jí)、分班級(jí)排出最佳陣容。教師的配置遵循互補(bǔ)原則，如將教學(xué)水平高的教師與教學(xué)水平一般的教師搭配，男教師與女教師搭配，老中、青教師搭配。同時(shí)，把各學(xué)科的骨干教師岔開，把從事行政工作的各位領(lǐng)導(dǎo)所教班級(jí)岔開，把有小團(tuán)體傾向的教師岔開，把有矛盾的幾位教師岔開。這樣，平衡了各班師資力量，又充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)了青年教師的快速成才。 （二）課程順序的確定 哪些課程需要先排，哪些課程可以后排，考慮以下3個(gè)因素。 1教師因素（1）跨年級(jí)、跨課頭的教師的課先排。排課程表時(shí)，盡可能地減少跨課頭、跨年級(jí)地排課，避免出現(xiàn)某位教師的教學(xué)任務(wù)過輕或過重的問題。對(duì)于迫不得已，又確因教學(xué)需要而安排的跨年級(jí)、跨課頭的教師的課先排，因?yàn)樗麄兊恼n時(shí)確定需考慮的因素相對(duì)要多些?？缯n頭的課盡量不排在同一天，像語文、數(shù)學(xué)、英語這些每天都有的學(xué)科，課時(shí)也有所間隔，讓教師有足夠的時(shí)間“轉(zhuǎn)向”。（2）行政工作人員的課先排。行政工作人員既要上課，又要從事行政管理工作，排課程表時(shí)給予了優(yōu)先考慮，盡量讓他們做到兩者兼顧。行政例會(huì)時(shí)間行政領(lǐng)導(dǎo)不排課。校長的課盡量按排在上午第一節(jié)，因?yàn)楹媒?jīng)常開出開會(huì)。教務(wù)主任的課不排在上午第一節(jié)，因?yàn)橐M(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡視。德育主任的課不排在下午最后一節(jié)，因?yàn)樗M(jìn)行全校衛(wèi)生大檢查。 （3）排班主任的課，除了考慮他們所教的學(xué)科因素外，還便于他們開展班主任工作。一般來說、周一上午盡量安排班主任上課，便于他們及時(shí)了解學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和生活情況。周五下午也盡量安排班主任上課，便于他們安排周末大掃除和雙休日的學(xué)生生活。 （4）滿工作量教師的課和授課班級(jí)較多的教師的課也先按排，因?yàn)樗麄兊恼n不僅課時(shí)密度大，而且牽涉面較廣，調(diào)整比較困難。 （5）各教研組活動(dòng)時(shí)間，相關(guān)教師不排課。 2條件因素 考慮了運(yùn)動(dòng)場地、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等客觀條件限制。同一運(yùn)動(dòng)場地（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室）在一段時(shí)間內(nèi)盡量安排同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上課，以減少教師準(zhǔn)備器材（設(shè)備）所需的時(shí)間。 3課程因素 初中課程大致分為學(xué)科類課程和活動(dòng)類課程。，先排學(xué)科類課程，后排活動(dòng)類課程，先排主課，后排副課。 （三）課時(shí)順序的確定 主課包括語文、數(shù)學(xué)和英語，這三門課對(duì)學(xué)生思維和記憶要求較高，在中考中所占的比例也較大，所以這三門課都有50%的課時(shí)安排在上午前三節(jié)。副課其成績?cè)谥锌贾姓加幸欢ǖ谋壤窈笠矊⒆鳛樯龑W(xué)綜合素質(zhì)評(píng)定的重要組成部分，所以副課也有30%的課時(shí)排在上午前三節(jié)，便于教師安排重、難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。健康教育、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、勞技等作為考查的學(xué)科，這些課的內(nèi)容一般比較淺顯，只排在上午第四節(jié)或下午?；顒?dòng)類課程只安排在下午。八、督導(dǎo)理科組教學(xué)教研為了落實(shí)學(xué)校提出的“質(zhì)量管理年”精神，深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教務(wù)處對(duì)理科組的教學(xué)教研進(jìn)行了督導(dǎo)，采取聽課、評(píng)課、查閱教案、作業(yè)等方式對(duì)理科組教學(xué)教研工作進(jìn)行全面檢查。教務(wù)處首先深入課堂聽隨堂課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查看教師教案，翻閱學(xué)生練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本，檢查教學(xué)六認(rèn)真落實(shí)情況。接著根據(jù)教師課堂教學(xué)情況與授課教師作面對(duì)面交流，就教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師如何樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念、如何切實(shí)提高教學(xué)水平，以及對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等問題與授課教師進(jìn)行深入細(xì)致的研討。 利用科組活動(dòng)時(shí)召開教學(xué)教研座談會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際談聽課感想，或提出建議或提出疑惑。在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)建議。 通過以上工作，本學(xué)期理科組的教學(xué)質(zhì)量有所提高。九、將三樓的安全與衛(wèi)生工作落到實(shí)處1、認(rèn)清形勢，高度重視，加強(qiáng)監(jiān)督。 高度重視學(xué)校的安全衛(wèi)生工作，將其納入到日常工作之中，不敢有絲毫的懈怠。因此，教務(wù)處在制定期