幼兒園小班教案《我和墊子一起跳》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案我和墊子一起跳含反思 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_小班教案我和墊子一起跳含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來(lái)看看幼兒園小班我和墊子一起跳含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí)。2、能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子人手一個(gè)、綠色墊子兩個(gè)、電腦、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、熱身運(yùn)動(dòng)，游戲“開(kāi)汽車(chē)”。師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園郊游吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？（好了）抓好方向盤(pán)，踩上油門(mén)，出發(fā)羅！2、開(kāi)車(chē)?yán)@著場(chǎng)地一圈，幼兒站到點(diǎn)上，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。（1）左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開(kāi)，倒車(chē)，踩剎車(chē)（2）這回讓我們開(kāi)快一點(diǎn)。加油門(mén)，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開(kāi)，倒車(chē)，剎車(chē)。下車(chē)吧?。ㄓ變簩|子放下，并坐在墊子上）二、基本部分1、幼兒自由探索玩墊子。師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢？（幼兒自由討論）剛才我們把墊子變成了方向盤(pán)，現(xiàn)在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩，好嗎？（好）想一想，墊子可以怎么玩？找一個(gè)空的地方去試一試，玩的時(shí)候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）2.集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。師：“你是怎么玩的？請(qǐng)你玩給大家看看?！卑l(fā)現(xiàn)玩法立定跳越。3.練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍師：“原來(lái)墊子可以放在地上，跳過(guò)去玩。剛才你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)_是怎么跳的？雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳！讓我們大家一起來(lái)試一試。（原地練習(xí)兩次，在自己的墊子上試一試）（1）幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本領(lǐng)，請(qǐng)你再去練一練，在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想，那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢？請(qǐng)你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩?！保ㄓ變鹤杂删毩?xí)嘗試，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒注意安全）（2）發(fā)現(xiàn)新的玩法師：“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀？”“剛才，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：墊子太高跳不過(guò)怎么辦？”跨跳。請(qǐng)一幼兒示范，其他幼兒模擬。讓我們排成一排，一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧。（集體練習(xí)）將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎？如果我再往上面加兩個(gè)，你們能跳過(guò)去嗎？一起來(lái)試一試，好嗎？”（幼兒排成兩排魚(yú)貫練習(xí)）4、游戲“智勇大沖關(guān)”師：“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng)。都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）那接下來(lái)我要考考你們了，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？”介紹游戲規(guī)則：沖三關(guān)，幼兒依次跳過(guò)墊子，跨跳過(guò)墊子，爬過(guò)墊子，闖關(guān)完成，拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，在旁邊休息。第一次闖關(guān)：“READY，GO！”第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒(méi)有闖關(guān)成功，為什么呢？那這次大家都勇敢一些再來(lái)闖一次，爭(zhēng)取所有人都闖關(guān)成功，好嗎？”三、結(jié)束部分。播放音樂(lè)雪的夢(mèng)幻，坐在草地上，放松，休息。師：剛才玩得也有點(diǎn)累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：捏捏小手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等。師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎？郊游結(jié)束了，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)回去吧！”活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，從“開(kāi)汽車(chē)”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習(xí)跨挑，最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來(lái)對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。但在探索跨跳的過(guò)程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒(méi)能想到運(yùn)用其他的方式來(lái)跳，而在集體探索的過(guò)程中，我也沒(méi)能抓住個(gè)別，使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng)，不夠完美。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí)，介紹規(guī)則只介紹了一遍，孩子們可能沒(méi)有完全理解，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲。而在第二關(guān)的設(shè)置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。通過(guò)組織這次活動(dòng)，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動(dòng)，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置，而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)能力，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時(shí)作出合適的診斷，并及時(shí)作出