小班健康活動 “骨頭”變變變公開課教案和教學(xué)反思

小班健康活動 “骨頭”變變變公開課教案和教學(xué)反思教學(xué)活動目標(biāo)：1、 聽信號變換方向跑。2、 體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：“骨頭”若干；圖片若干；紙箱制成的小貓、小熊、小兔的“家”； 老老虎頭飾；音樂?；顒舆^程:一、開始部分：律動-大骨頭變變變1、幼兒嘗試并創(chuàng)造“大骨頭”的多種用途。引導(dǎo)語：“你們知道誰最愛吃骨頭嗎?這個骨頭可不一般，它會變魔術(shù),會變成什么呢?一會兒你們就知道了。1）變成方向盤引導(dǎo)語：“大骨頭變成什么呢？（教師做方向盤動作）”“大骨頭變變變，變成方向盤?！保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動大骨頭模仿開汽車，注意方向變換-向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。）2）變成碰碰車引導(dǎo)語：“大骨頭變變變，變成碰碰車開起來?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒和同伴老師碰一碰，碰碰膝蓋、手臂、后背等）3） 自由變化引導(dǎo)語：“大骨頭還可以變成什么呢？小朋友動動小腦筋想辦法變一變。（幼兒嘗試用各種方法玩大骨頭。）2、 聽指令做相應(yīng)動作。集體模仿：大骨頭變變變，變成小馬跑跑跑；大骨頭變變變，變成帽子走走走；大骨頭變變變，變成小河跳過來；大骨頭變變變，變成烏龜殼爬爬爬；大骨頭變變變，變成小傘躲起來二、基本部分1、游戲：“小孩兒小孩兒真愛玩兒”教師依次說口令（道具變換方向）“小孩小孩真愛玩，摸摸大樹跑回來.引導(dǎo)語：“寶貝們真了不起，把大骨頭變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在請把大骨頭變成小椅子，我們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲吧。（教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把骨頭放在地上。）老師有要求，在跑的時候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒回答后教師總結(jié)不推人、不擁擠、互相謙讓）教師依次說口令“小孩小孩真愛玩，摸摸大樹跑回來；小孩小孩真愛玩，拔顆青草跑回來；小孩小孩真愛玩，鉆鉆山洞跑回來；小孩小孩真愛玩，摸摸老師跑回來。（共兩次，玩第二次時道具隨機(jī)變換位置）2、游戲“做客”通過“做客”游戲，設(shè)置不同情境，引導(dǎo)幼兒聽信號變換方向跑。引導(dǎo)語:“寶貝們玩得好累呀，請把大骨頭變成枕頭休息一下吧” （教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把骨頭枕在頭上。）（放音樂，當(dāng)教師和幼兒聽到快節(jié)奏音樂時做睡醒動作）引導(dǎo)語:“我們一起去小動物家“做客”吧.(介紹有誰的家)但是路途有點(diǎn)遠(yuǎn)，不知道會發(fā)生什么事情，請你們注意安全）1、 情景一：去小貓家做客的途中放打雷的聲音，幼兒聽信號變換方向跑回家中。2、 情景二：去小熊家做客的途中下雨，幼兒聽信號變換方向鉆進(jìn)山洞。3、 情景三：去小兔家做客的途中看見大老虎，幼兒聽信號變換方向跑回家中。三、結(jié)