那一刻,我_____.doc

.初一作文指導(dǎo)：那一刻，我 從依稀記事到青蔥歲月，有許多留在生命印記中的那一刻，令我們久久回味。 那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，“那一刻，我流淚了”、“那一刻，我長大了” 、“那一刻，我真的很棒”、“那一刻，我怦然心動”、“那一刻，我的世界春暖花開”、“那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記”、請以那一刻，我 為題，寫一篇具有真情實(shí)感的文章。要求： 1.捕捉生活細(xì)節(jié),，寫出自己那一刻的內(nèi)心變化。 2除詩歌以外，文體不限。 3.不得少于600字。 4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 5.書寫要正確、規(guī)范、美觀。審題指導(dǎo)：1、以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，適合寫記敘文或散文。2、“那一刻”是本文構(gòu)思的難點(diǎn)，“那一刻”，是時(shí)間上的限制，即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的，文章中你可以寫一天甚至更長時(shí)間里發(fā)生的事情，但你必須寫到“那一刻”，而且“那一刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的。“那一刻”是一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫鏡頭，是一副畫，是一個(gè)動人的場面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。從一個(gè)小的角度出發(fā)，重點(diǎn)寫一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能四兩撥千斤。文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮），或進(jìn)行場面的描寫，或做好氣氛的渲染，記敘獨(dú)特的心靈一顫。力避為閱卷老師唱催眠曲。深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護(hù)在旁，“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長段安慰的話語.閱卷老師讀其開端就能知其結(jié)局，怎會有好印象？你所記敘的“那一刻”，必須人無我有，人有我新，才能撥動讀者的心弦。有位學(xué)生寫釣龍蝦，題材并不新穎，但敘述垂釣過程后的“心靈一顫”卻很獨(dú)特-釣到的一只老龍蝦放到臉盆里后，腹部密密麻麻地鉆出了幾十只小龍蝦，無憂無慮的嬉戲，一有動靜，小龍蝦倏地鉆進(jìn)老龍蝦腹中，老龍蝦警惕地高舉雙螯，拼死護(hù)衛(wèi)它的子女.“我”完全被這一幅撼人心靈的母子圖所征服，“我”不愿奪去這人間最美好的感情。于是“我”端起臉盆，將幾十條生命倒入水中，發(fā)誓從此不再釣龍蝦。這樣的“心靈一顫”，遠(yuǎn)離了人云亦云，注入了獨(dú)特的人文內(nèi)涵，視角新穎，出人意料，確實(shí)令讀者“怦然心動”。例如：“那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記”銘是指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字。這樣看來“銘記”的事一定具有警戒、令人景仰的意義，具有動人心魄的力量，而絕非一些令自己耿耿與懷的個(gè)人恩怨。 “將”意在強(qiáng)調(diào)“那一刻”已經(jīng)過去，考生要挖掘出那一刻對于將來的意義；“永遠(yuǎn)”意在強(qiáng)調(diào)那一刻對自己心靈所具有的持久的震撼力。又如：“那一刻，我的世界春暖花開” “我的世界”的“世界”，一般指情感領(lǐng)域、精神世界，如把“我的世界”理解為“我”的興趣愛好所展示的“世界”，只要能展現(xiàn)其美好，亦可?！按号ㄩ_”，這是立意上的限制。這一短語的比喻意義有很多，感動、溫暖、快樂、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感都在其中?！按号ㄩ_”還含有細(xì)節(jié)的展示。如果你的文章只是一味地苦悶、憂郁、自卑，沒有點(diǎn)到“春暖花開”，或是雖有內(nèi)心變化卻缺少細(xì)節(jié)，則都不符合題目要求。再如：“那一刻，我流淚了”“流淚”是對事情的性質(zhì)作了必要的要求，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)合起來才行。另外文章應(yīng)該控制好流淚的場合，最好在文章最后隨著情感的高潮而自然流淌為宜。材料的選擇要盡量避免低幼化，例如某個(gè)同學(xué)把撿到的10元錢還給自己，或幫自己掃了地，我就激動得淚流滿面等等。這類文章也許真的能讓你流淚，但不太可能讓讀者流淚。盡量在人類情感汪洋的“敏感”區(qū)域親情、友情、師生情等方面選材，盡量在人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)上選材。3、真情實(shí)感是文章感人的一個(gè)條件，但有了真情也未必真切感人，這中間還有一個(gè)如何表達(dá)的問題。寫作時(shí)要努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，要努力運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣才能讓人回味無窮，否則，你的情感抒發(fā)，不但不能感人，而且會有矯情之嫌疑。同學(xué)們，生活中的許多浪花會讓我們心動，這心動是真情的外在流露，來源于生活的體驗(yàn)，來自源于生命的感悟。沒有善良之心，你就無法感受刻骨銘心的友情；沒有感恩之心，你就無法體驗(yàn)感人肺腑的親情；沒有忠誠之心，你就無法理解至死不渝的愛情冷漠而麻木的靈魂難以讓生活中的朵朵浪花在心靈深處棲息，因而也就難以獲得深刻而豐富的情感體驗(yàn)?？墒且坏┪覀儙弦活w細(xì)膩而敏感的心去體驗(yàn)生活，你就會發(fā)現(xiàn)生活中山水有情，草木知意佳作賞析：那一刻，我怦然心動兒時(shí)上學(xué)，總要經(jīng)過一段沙路，附近原有一個(gè)砂礦，或許是由于長久未動的緣故吧，沙地上長出了許多蘆葦，我們就經(jīng)常待在那兒玩耍，你可以抓一種蟲子，至于什么名字，實(shí)在記不清了。不過在一次嬉戲后，卻忽然對它生了幾分敬意.又是一個(gè)艷陽天，午后攜著飽飽的肚子，朝著學(xué)校走去，再次路過沙地，小風(fēng)一吹，葦葉動起，頓覺舒爽，實(shí)在發(fā)覺有些熱了，反正離上課的時(shí)間還早得很，于是乎就在那里小憩片刻。突然，眼前出現(xiàn)幾只小蟲，我以那嫻熟的動作輕而易舉地抓住了一只，先撥去一只大腿，折斷內(nèi)翼，使之飛亦不能行亦難，然后置其于地，我便蹲在那兒細(xì)細(xì)地觀看著，小家伙真是厲害，攜著殘身，艱辛地走著，很緩慢，看它一動一斜一蜷曲的樣子，實(shí)在覺得好笑。漸走遠(yuǎn)了，想跑，沒門。我用手擋住了它前進(jìn)的方向，他轉(zhuǎn)向，我撥向，弄得它無路可走，不過，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，它倒是挺聰明，竟學(xué)會了裝死，不過要逃得出我的法眼，又怎會那么容易？接著一腳將它踹進(jìn)沙土里，雖有力不大，不過該是夠它嗆的了。沒想到這家伙還真“拽”，爬了出來，夠味，我就喜歡如此！正準(zhǔn)備與之大戰(zhàn)一場，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不早，于是挖了個(gè)深坑，放進(jìn)，埋土，就讓它去死吧，反正我是無所謂的。次日清晨，我亦走早，路經(jīng)沙地，忽想起昨日埋下的那只小蟲，不知今日已成何死相。撥開土，細(xì)一看，頓時(shí)，一顆幼小的心靈怦然而動：它還在動，微微地，雖已是欲罷不能。我后悔了，在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個(gè)生命，一個(gè)不屈、不甘于生命輕易就終的頑強(qiáng)的生命，它教會了我應(yīng)該敬畏生命。簡評:以童年的趣事入文,選材獨(dú)特；語言幽默，描寫生動具體,為后文的心動蓄足了勢頭。心動之后的感覺與思考：“在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個(gè)生命，一個(gè)不屈、不甘于生命輕易就終的頑強(qiáng)的生命，它教會了我應(yīng)該敬畏生命?！眲t使該文有了思想深度。那一刻，我怦然心動靜謐的夜。窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動的瞬間.那是個(gè)梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？.我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了！“啊欠！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽批上?！鞍パ?，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼]事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急?！昂⒆娱L大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個(gè)孩子那樣柔聲說道。我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽呢？他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮了腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)18歲的少女那樣微微低下了頭.那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時(shí)，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔