金蘋果幼兒園2008年工作總結(jié).doc

金蘋果幼兒園2008年工作總結(jié)根據(jù)普陀教育局提出辦普陀人民滿意教育，做強(qiáng)西北部的工作戰(zhàn)略方針。圍繞本年度工作目標(biāo)，我園開展了一系列的工作，現(xiàn)將本年度工作作一個(gè)總結(jié)。為在新的一年里幼兒園在各個(gè)方面工作能上一個(gè)臺(tái)階打好基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高教職工素質(zhì)。1、我們根據(jù)教育局黨工委的要求，組織教職工學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的“十七大”講話，全面領(lǐng)會(huì)和諧社會(huì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，開展了“倡導(dǎo)和諧社會(huì)與我們的關(guān)系”論壇，教職工們從各個(gè)角度進(jìn)行了論壇如：做好家長(zhǎng)工作關(guān)心個(gè)別幼兒，怎樣的教師是一位好教師等等。我們首先進(jìn)行了小組交流，在小組交流的基礎(chǔ)上有六名教師進(jìn)行大組論壇，另有六位教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，效果比較好，大家感到和諧社會(huì)要從每一個(gè)人做起，每一個(gè)家庭做起。作為教師應(yīng)該是和諧社會(huì)的支持者。2、組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和參觀啟星學(xué)校，讓教師走出幼兒園向他人學(xué)習(xí)，參觀后教師感受很深，體會(huì)到：?jiǎn)⑿菍W(xué)校的孩子雖然沒有聰明的頭腦，但他們有一顆純真的心，作為教師如何愛每一個(gè)孩子，像媽媽一樣愛他們、關(guān)心他們、讓他們像正常孩子一樣健康成長(zhǎng)，我們面對(duì)的是36歲孩子，他們活潑可愛，如何根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和幼兒不同的性格給予幼兒更多的教育、關(guān)心，特別是班上一些特殊孩子教師要關(guān)心他們、耐心啟發(fā)教育他們。一份耕耘一份收獲，只要通過我們的辛勤勞動(dòng)會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。3、今年我們經(jīng)歷了幾十年不遇的冰凍雨雪災(zāi)害天氣，他給我們帶來了前所未有的特大困難，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珖?guó)人民團(tuán)結(jié)一心眾志成城戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雪。最使我們難忘是2008年5月12日發(fā)生在四川汶川的地震，使我們多少兄弟姐妹無(wú)家可歸并失去了親人。幾十年不遇的暴風(fēng)雪和大地震，對(duì)我們黨和全國(guó)人民是一次考驗(yàn)，面臨黨和人民的困難，我們工會(huì)組織廣大教職工紛紛捐出了自己的錢和物，并以積極的態(tài)度來支援災(zāi)區(qū)。使災(zāi)區(qū)人民能夠早日重建家園。4、針對(duì)幼兒園的規(guī)章制度我們進(jìn)行了逐條討論，首先，骨干教師先進(jìn)行討論，然后交于廣大教職工進(jìn)行再討論，通過大家的討論與修改，聽取了民管會(huì)和廣大教職工的意見和建議，最后舉手通過。在這一過程中，我們感到教職工是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主人。要充分相信她們、信任她們、引導(dǎo)她們，這樣我們的團(tuán)體才能和諧進(jìn)步，我們將對(duì)幼兒園的制度不斷完善、與時(shí)俱進(jìn)，取得更大的進(jìn)步。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量。1、開展實(shí)踐與反思的研究，提高教師預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力。我園繼續(xù)開展一課三研活動(dòng)，同一教材，三位教師共同討論、研究、開展實(shí)踐活動(dòng)。通過一課三研活動(dòng)，提高了教師互幫互學(xué)、共同提高的氛圍，大家共同制作多媒體軟件，共同選材、共同制定計(jì)劃、修訂計(jì)劃，增強(qiáng)了教師間的凝聚力。2、在一課三研的活動(dòng)中，我們大教研組針對(duì)每次研究的內(nèi)容提出討論的要求，根據(jù)要求進(jìn)行研究，大家在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行大組交流發(fā)言，使廣大教師的理論水平得到了提高，在此基礎(chǔ)上我們還開展了高級(jí)教師公開教學(xué)活動(dòng)和教師隨堂聽課活動(dòng)，在共同探討、共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師們感到要提高專業(yè)水平，提高保教質(zhì)量，課堂實(shí)踐課是最有價(jià)值的，也是幫助我們教師，提高教師專業(yè)水平的好機(jī)會(huì)，除此之外，我們針對(duì)各年齡段幼兒開展了角色游戲與個(gè)別化學(xué)習(xí)的交流，在交流的同時(shí)，教師們以主人翁的態(tài)度提出了合理化的建議。如：小班游戲的評(píng)價(jià)、中班游戲材料的投入，大班幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展等等，為教師在組織幼兒游戲提供了方便，給我們的啟示是，教師如何觀察指導(dǎo)幼兒的游戲？孩子在游戲教師你該如何做？做什么？大家通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)游戲的了解，我們除了對(duì)教師隊(duì)伍的提高同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)后勤隊(duì)伍的建設(shè)，參加市中級(jí)保育員的學(xué)習(xí)，已有一名保育員取得了中級(jí)資格證書。今年下半年我們根據(jù)幼兒園的具體情況制定了幼兒園課程實(shí)施方案，對(duì)幼兒園課程實(shí)施方案進(jìn)行討論和作進(jìn)一步的修訂，在課程的實(shí)施中根據(jù)小中大不同年齡，不同要求進(jìn)行邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)課程方案中的不足部分，全體教師進(jìn)行討論和補(bǔ)充。如：生活中的吃點(diǎn)心，我們把這個(gè)環(huán)節(jié)放在游戲中進(jìn)行，把點(diǎn)心的時(shí)間還給幼兒，使幼兒有充分的自由活動(dòng)時(shí)間的保證。又如：活動(dòng)室的活動(dòng)時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)時(shí)間如何有效的銜接，確保幼兒在園各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間保證，真正的把時(shí)間、空間留給孩子。為了使課程方案得到有效的執(zhí)行，我們修定了小、中、大的幼兒作息表和一日工作要求。使教師做有要求，目標(biāo)清楚。在課程方案實(shí)施的過程中，我們將進(jìn)一步去實(shí)踐、探討、反思，不斷加以完善。三、加強(qiáng)園本研修，提高保教質(zhì)量。1、在幼兒園的課程實(shí)施中，我們把開展環(huán)保研究活動(dòng)作為抓手，在不斷把環(huán)?；顒?dòng)深入到每個(gè)班級(jí)。本學(xué)期我們將已有的環(huán)保課程進(jìn)行了整理，將小、中、大環(huán)保教育活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)主題活動(dòng)中去，使環(huán)保課程更加符合幼兒發(fā)展，更切合課程的實(shí)際，做到每周有環(huán)保教學(xué)活動(dòng)，每月有環(huán)保大活動(dòng)，一日活動(dòng)中環(huán)保教育內(nèi)容的滲透，并將環(huán)?；顒?dòng)內(nèi)容與環(huán)保教育有機(jī)的結(jié)合起來，使廣大教師逐步對(duì)幼兒園的環(huán)保課程有所接納和理解。2、幼兒園課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師，教師是課程的實(shí)施者，對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)的四個(gè)板塊，如何有機(jī)的融合、有機(jī)的滲透，我們組織教師學(xué)習(xí)、討論特別是小班教研組根據(jù)年齡段幼兒的一日活動(dòng)整體情況加以分析，真正體現(xiàn)課程為幼兒服務(wù)、為幼兒發(fā)展提供服務(wù)。因此，本學(xué)期我們將小、中、大幼兒的課程時(shí)間作了相應(yīng)的調(diào)整如：小中大的戶外活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容的安排更切合幼兒實(shí)際，并合理的安排、加以整合，使之幼兒在戶外活動(dòng)的內(nèi)容上更豐富，空間更大。在課程的實(shí)施中，我們定期聽取教師的建議，不斷完善課程不足如：雨天幼兒運(yùn)動(dòng)表一直不能堅(jiān)持，由于總總理由而不能完成。本學(xué)期我們將課程的實(shí)施與教師的考核結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師將運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)做得更好，互相提醒、共同提高。因此在實(shí)施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題如：（1）雨天運(yùn)動(dòng)中時(shí)間上不能保證，（2）幼兒在生活活動(dòng)中有等待的現(xiàn)象，教師與保育員的銜接上沒有配合好。（3）教師在課程的實(shí)施中還不能確保計(jì)劃的完成，到達(dá)度不夠。（4）在幼兒的游戲中教師如何觀察孩子，提供材料，游戲的指導(dǎo)富有針對(duì)性等，還有待于我們作進(jìn)一步的討論、研究，使我們?cè)谡n程的實(shí)施中，能夠有所發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、本學(xué)期我們后勤工作也不列外，配合教師為幼兒服務(wù)，當(dāng)幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，保育員會(huì)主動(dòng)協(xié)助教師將幼兒帶到操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)，保證幼兒的安全。本學(xué)期開學(xué)以來，幼兒園教師和幼兒的午餐由教育局配送中心配送，配送中心配的菜，品種多而且復(fù)雜，有些菜我們以前吃的較少。因此，剛開始的二周，由于不習(xí)慣配送中心配送的菜，后勤每天忙的手腳不停，可燒出來的菜肴孩子們并不愛吃，像蓬篙、油麥菜等有味道的菜幼兒不愛吃的，經(jīng)常要倒掉好多飯菜，