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篇一:憶讀書閱讀題答案篇二:憶讀書閱讀題答案科1“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?答:_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么?答:_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用.(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念.答:_ (2)我決定咬了牙 答:_ 4“一知半解地讀下去,居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話加以說明.答:_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理:作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?(6分)i 答:_6從作者對讀書的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識?答:_ 參考答案:1、落筆點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛讀書的感情基調(diào).2、突出表現(xiàn)對三國演義(或自選讀物)的喜愛.3、表達(dá)出渴望和眷念之情.形象地表現(xiàn)了決心之大.4、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會(huì)越強(qiáng).5、喜歡的作品:三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢;不喜歡的作用:國文教科書、蕩寇志、精忠說岳.喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒有人物篇四:憶讀書閱讀題答案總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的.我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”便是我惟一的消遣.我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識了許多人物.同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選、比較.比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜,看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志等等.對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去;但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已! 書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì):物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”.因此,某年的“六一”國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:讀書好,多讀書,讀好書. 9作者說“讀書好”,請你從上文找出能表明“讀書好”的句子并抄錄下來.(2分) 10作者要求大家“讀好書”,從上文看,作者認(rèn)為“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(3分) 11作者還教給大家選擇好書的方法,那就是 (1分)12“讀書好,多讀書,讀好書”這三句話,分別強(qiáng)調(diào)了讀書的哪些方面?(3分) 13下面這句話中的加點(diǎn)部分是兩部書,請你選擇其中一部,根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),寫出書中的一個(gè)例子來加以印證,要求至少有一兩句簡潔的評價(jià).(3分) 比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜,看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志等等.9.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的.10.但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已!11.多讀.書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì):物怕比,人怕比,書也怕比,“12.讀書的作用,如何讀書,讀什么樣的書13.西游記中那些驚奇巧怪的故事讀來意味盎然,永遠(yuǎn)不會(huì)讓人感到厭煩.篇五:憶讀書閱讀題答案憶讀書閱讀答案憶讀書 冰心 一談到讀書,我的話就多了! 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。倒不是4 歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那幾冊,而是7 歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分”的三國演義! 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了,但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。 此后我決定咬了牙拿起一本三國演義來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半部分。 談到三國演義我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了。第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。 這時(shí)就同時(shí)還看了母親針錢籮里常放著的那幾本聊齋志異,聊齋故事是短篇可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課,很有幫助,時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上,批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的句子,其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時(shí)的作文,都是用文言寫的。 因?yàn)榭慈龂萘x引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官逼民反”的水滸傳大加欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓?6 天罡72 地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。 精忠說岳并沒有給我留下太大的印象,雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句,我酷愛古典詩詞,但能夠從頭背到底的,只有岳武穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首,還有就是李易安的聲聲慢,她那幾個(gè)疊字:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”寫得十分動(dòng)人,尤其是以“尋尋覓覓”起頭,描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到得我11 歲時(shí),回到故鄉(xiāng)的福州,在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事,使我對于林譯外國小說,有了廣泛的興趣,那時(shí)只要我手里有幾角錢,就請人去買林譯小說來看,這又使我知道了許多外國的人情世故。 紅樓夢是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的。 作者在識字不久就開始讀書,七歲開始自己讀 ,同時(shí)作者還讀了 ;接著又讀了 , ;到作者十一歲時(shí),又讀了 ;作者十二三歲時(shí),又讀了 。“柳州風(fēng)骨,長吉清才”中的“柳州”和“長吉”指的是 , 。 小鬼ta02292014-06-09 1“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用? 答:_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么?答:_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念. 赤果果a0014 2014-06-09 1“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用? 答:_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么?答:_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念. 答:_ (2)我決定咬了牙 答:_ 4“一知半解地讀下去,居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話加以說明。答:_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理:作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?(6分)i 答:_6從作者對讀書的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識? 答:_答案1、落筆點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛讀書的感情基調(diào)。 2、突出表現(xiàn)對三國演義(或自選讀物)的喜愛。 3、表達(dá)出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。 4、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會(huì)越強(qiáng)。 5、喜歡的作品:三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢;不喜歡的作用:國文教科書、蕩寇志、精忠說岳。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。 1、落筆點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛讀書的感情基調(diào)。 2、突出表現(xiàn)對三國演義(或自選讀物)的喜愛。 3、表達(dá)出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。 4、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會(huì)越強(qiáng)。 5、喜歡的作品:三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢;不喜歡的作用:國文教. 記憶m71 2014-06-09 1、落筆點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛讀書的感情基調(diào)。 2、突出表現(xiàn)對三國演義(或自選讀物)的喜愛。 3、表達(dá)出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。 4、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會(huì)越強(qiáng)。 5、喜歡的作品:三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢;不喜歡的作用:國文教科書、蕩寇志、精忠說岳。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。 多讀書 七歲三國演義、聊齋志異、水滸傳、蕩寇志,十一歲茶花女遺事,十二三歲紅樓夢柳州指柳宗元,長吉指李賀 1)三國演義 2)聊齋志異 3)水滸傳 4)蕩寇志 5)滿江紅 6)聲聲慢我也不清楚對不對,舉手之勞吧,也不是很難哦 七歲三國演義、聊齋志異、水滸傳、蕩寇志,十一歲茶花女遺事,十二三歲紅樓夢 一談到讀書,我的話就多了! 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊,而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分”的三國演義。 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義. 我沒有說謊0093 2014-06-09 一談到讀書,我的話就多了! 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊,而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分”的三國演義。 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。 此后,我決定咬了牙,拿起一本三國演義來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。 談到三國演義,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,把書丟下了。第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。 這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本聊齋志異。聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課很有幫助,因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨,長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元,和李賀的文章,只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。 因?yàn)榭慈龂萘x引起我對章回小說的興趣,對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目,但我覺得也比沒有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。 精忠說岳并沒有給我留下太深的印象,雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句,我酷愛古典詩詞,但能夠從頭背到底的,只有岳武穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首,還有就是李易安的聲聲慢,她的那幾個(gè)疊字“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”寫得十分動(dòng)人,尤其是以“尋尋覓覓”起頭,描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。 到我十一歲時(shí),回到故鄉(xiāng)的福州,在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事,使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣,那時(shí)只要我手里有幾角錢,就請人去買林譯小說來看,這又使我知道了許多外國的人情世故。 虹樓夢是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書,才嘗到了“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從修身課本中所得不到的。 因此,某年的六 一國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:.讀書好,多讀書,讀好書。1“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用? 答:_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么?答:_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念. 答:_ (2)我決定咬了牙 答:_ 4“一知半解地讀下去,居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話加以說明。答:_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整
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