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篇一：憶讀書閱讀題答案篇二：憶讀書閱讀題答案科1“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?答：_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么?答：_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用.（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念.答：_ （2）我決定咬了牙 答：_ 4“一知半解地讀下去,居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話加以說明.答：_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?（6分）i 答：_6從作者對讀書的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識?答：_ 參考答案：1、落筆點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛讀書的感情基調(diào).2、突出表現(xiàn)對三國演義（或自選讀物）的喜愛.3、表達(dá)出渴望和眷念之情.形象地表現(xiàn)了決心之大.4、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會(huì)越強(qiáng).5、喜歡的作品：三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢；不喜歡的作用：國文教科書、蕩寇志、精忠說岳.喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物篇四：憶讀書閱讀題答案總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的.我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”便是我惟一的消遣.我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識了許多人物.同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選、比較.比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜,看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志等等.對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已! 書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”.因此,某年的“六一”國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是：讀書好,多讀書,讀好書. 9作者說“讀書好”,請你從上文找出能表明“讀書好”的句子并抄錄下來.（2分） 10作者要求大家“讀好書”,從上文看,作者認(rèn)為“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?（3分） 11作者還教給大家選擇好書的方法,那就是 （1分）12“讀書好,多讀書,讀好書”這三句話,分別強(qiáng)調(diào)了讀書的哪些方面?（3分） 13下面這句話中的加點(diǎn)部分是兩部書,請你選擇其中一部,根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),寫出書中的一個(gè)例子來加以印證,要求至少有一兩句簡潔的評價(jià).（3分） 比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜,看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志等等.9.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的.10.但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已!11.多讀.書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比,人怕比,書也怕比,“12.讀書的作用,如何讀書,讀什么樣的書13.西游記中那些驚奇巧怪的故事讀來意味盎然,永遠(yuǎn)不會(huì)讓人感到厭煩.篇五：憶讀書閱讀題答案憶讀書閱讀答案憶讀書 冰心 一談到讀書，我的話就多了！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是4 歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊，而是7 歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義！ 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 此后我決定咬了牙拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半部分。 談到三國演義我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。 這時(shí)就同時(shí)還看了母親針錢籮里常放著的那幾本聊齋志異，聊齋故事是短篇可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課，很有幫助，時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。 因?yàn)榭慈龂萘x引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的水滸傳大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓?6 天罡72 地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。 精忠說岳并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢，她那幾個(gè)疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到得我11 歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對于林譯外國小說，有了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。 紅樓夢是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。 作者在識字不久就開始讀書，七歲開始自己讀 ，同時(shí)作者還讀了 ；接著又讀了 ， ；到作者十一歲時(shí)，又讀了 ；作者十二三歲時(shí)，又讀了 。“柳州風(fēng)骨，長吉清才”中的“柳州”和“長吉”指的是 ， 。 小鬼ta02292014-06-09 1“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ 答：_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么？答：_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念. 赤果果a0014 2014-06-09 1“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ 答：_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么？答：_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念. 答：_ （2）我決定咬了牙 答：_ 4“一知半解地讀下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么？請用自己的話加以說明。答：_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（6分）i 答：_6從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識？ 答：_答案1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。 2、突出表現(xiàn)對三國演義（或自選讀物）的喜愛。 3、表達(dá)出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。 4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。 5、喜歡的作品：三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢；不喜歡的作用：國文教科書、蕩寇志、精忠說岳。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。 1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。 2、突出表現(xiàn)對三國演義（或自選讀物）的喜愛。 3、表達(dá)出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。 4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。 5、喜歡的作品：三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢；不喜歡的作用：國文教. 記憶m71 2014-06-09 1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。 2、突出表現(xiàn)對三國演義（或自選讀物）的喜愛。 3、表達(dá)出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。 4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。 5、喜歡的作品：三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢；不喜歡的作用：國文教科書、蕩寇志、精忠說岳。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。 多讀書 七歲三國演義、聊齋志異、水滸傳、蕩寇志，十一歲茶花女遺事，十二三歲紅樓夢柳州指柳宗元，長吉指李賀 1)三國演義 2)聊齋志異 3)水滸傳 4)蕩寇志 5)滿江紅 6)聲聲慢我也不清楚對不對,舉手之勞吧,也不是很難哦 七歲三國演義、聊齋志異、水滸傳、蕩寇志，十一歲茶花女遺事，十二三歲紅樓夢 一談到讀書，我的話就多了！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義. 我沒有說謊0093 2014-06-09 一談到讀書，我的話就多了！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。 談到三國演義，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。 這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本聊齋志異。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。 因?yàn)榭慈龂萘x引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。 精忠說岳并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢，她的那幾個(gè)疊字“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。 到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。 虹樓夢是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。 因此，某年的六 一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：.讀書好，多讀書，讀好書。1“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ 答：_ 2第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么？答：_ 3解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念. 答：_ （2）我決定咬了牙 答：_ 4“一知半解地讀下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么？請用自己的話加以說明。答：_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整