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動手做(二)教案一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動進一步認(rèn)識平面圖形,進一步體會各種圖形間的密切聯(lián)系。過程與方法:學(xué)生能對簡單圖形進行分解和組合,通過發(fā)散性、開放性練習(xí),提高學(xué)生思維的靈活性。情感、態(tài)度與價值觀:通過發(fā)散性、開放性練習(xí), 發(fā)展同學(xué)們動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中,使學(xué)生獲得成功的體驗。21cnjycom二、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案,使學(xué)生獲得成功的體驗。三、教學(xué)難點通過認(rèn)識七巧板、剪拼七巧板,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生思維的靈活性。21cnjy四、教具學(xué)具:教具準(zhǔn)備:投影儀、課件、七巧板等。學(xué)具準(zhǔn)備:一套空白的七巧板、雙面膠等。五、教學(xué)過程:(一)情境導(dǎo)入今天老師帶同學(xué)們一起遨游美麗的童話世界,好嗎?依次展示由七巧板拼出的動物圖案:魚、大公雞、天鵝、小貓。(課件2、3)【來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)】師:這些圖案好看嗎?其實這些小動物就是由這樣一套七巧板拼成的(揭示并板書課題:七巧板)。 (二)探索新知師:你們知道它為什么叫七巧板嗎?生:有七塊。生:有七種顏色。師:對,另一方面它還能拼出各種各樣美麗的圖案。 師介紹七巧板的來歷:七巧板是由宋朝一個黃伯思的人發(fā)明創(chuàng)造的一種桌子,可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,后來這種桌子演變成了一種玩具,它十分巧妙好玩,人們就叫它“七巧板”。今天老師就帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識七巧板。21世紀(jì)*教育網(wǎng) (1)認(rèn)一認(rèn)。 你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎?(課件4) 說一說七巧板是由哪幾種圖形組成的?有幾個正方形?有幾個三角形?哪些圖形比較大?哪些圖形比較???有沒有一樣大的圖形? www-2-1-cnjy-com學(xué)生討論,小組匯報。生1:七巧板由3種圖形組成,其中有5個三角形。1號和2號圖形、4號和6號圖形是完全一樣的。(課件5)2-1-c-n-j-y生2:1號圖是三角形;2號圖是三角形。生3:4號圖是三角形;6號圖是三角形。(課件6)生4:5號圖是正方形;3號圖是平行四邊形。(課件7)生5:7號圖是三角形。 (2)試一試。 請仔細(xì)觀察自己桌面上七巧板中的三角形,它們有什么特點?你有什么發(fā)現(xiàn)?和你的同桌說一說。自己試著拼出一個正方形和一個三角形。(課件8、9)學(xué)生動手操作,教師巡視,有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。 (3)說一說。 每一位同學(xué)都有一張空白的七巧板,請你涂上自己喜歡的顏色,并剪下來,小組互相展示,互相欣賞。教師對學(xué)生進行安全教育,巡視指導(dǎo)。(三)動手操作 1、用七巧板拼平面圖形。師:把你的小手動一動,發(fā)揮你的聰明才智,看誰拼的又快又好。學(xué)生動手操作,教師巡視,有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。學(xué)生互相交流,展示成果。2、拼出美麗的圖案:學(xué)生自己動手拼。(課件10、11、12、13)學(xué)生動手操作,教師巡視,有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。學(xué)生互相交流,展示成果。 3、作品欣賞。師:聽老師講“守株待兔”的故事。(課件14) 4、拓展延伸請同學(xué)們發(fā)揮你的想象力,用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形,并展示給大家。(課件15) ( 四)課堂總結(jié)(課件16) 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲,說一說?生:有趣,我拼出了好幾個小動物。生:我拼出了大船。生:我們認(rèn)識了平行四邊形,還認(rèn)識了各種平面圖形。生:我們會用簡單的圖形拼組成漂亮的圖案。師:七巧板千變?nèi)f化,為我們展現(xiàn)了一個奇妙的世界。同學(xué)們通過獨特的想象和靈巧的手,拼出了好看的圖案,只要大家善于觀察,勤于動腦思考,就會拼擺出更多更美的圖案,都能和七巧板成為最好的朋友。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有六、板書設(shè)計: (課件17)動手做(二)一一有趣的七巧板三角形 正方形 平行四邊形大三角形 大長方形七、教學(xué)反思 : 學(xué)生用自己獨特的想象和靈巧的雙手,拼出了自己心目中最美麗的圖形,并用稚嫩的語言來表達自己的思想和感悟。我覺得這不再是一節(jié)單純的數(shù)學(xué)活動課,更像是在進行一場令人著迷、不愿結(jié)束的游戲。低年級的學(xué)生對這種動手操作的課十分感興趣,做起來興致勃勃的。但對七巧板的了解并不全面,他們在動手拼的過程中,沒有真正理解題意,只是機械地進行動手操作,可以看出在這部分的教學(xué)設(shè)計上不算太全面,應(yīng)該在今后的教學(xué)設(shè)計中多注意這方面的問題。21教育網(wǎng) 制作七巧板教學(xué)中注重小組合作,培養(yǎng)協(xié)作精神。學(xué)生小組討論、合作解決問題,既發(fā)揮了學(xué)生自主合作精神,又讓學(xué)生充分體驗到成功的歡樂和集體的力量。個別學(xué)生動手能力差,剪的圖形邊不齊。21 七巧板拼圖教學(xué)的第一步,先讓學(xué)生拼一個大正方形,再讓學(xué)生拼一個較大的三角形,有不會的學(xué)生再由教師、同桌協(xié)作幫助完成。第二步,采取同桌合作進行游戲比拼活動,激發(fā)拼圖興趣。第三步
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