北師大版第十二冊(cè)《床頭上的標(biāo)簽》WORD版教案【精品教案】

北師大版第十二冊(cè)床頭上的標(biāo)簽WORD版教案【精品教案】 床頭上的標(biāo)簽教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)圍繞中心、多角度選取材料及正、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合來(lái)刻畫(huà)人物的方法； 2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神；樹(shù)立對(duì)科學(xué)的信念與追求； 3、領(lǐng)會(huì)文中巧妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其對(duì)表現(xiàn)人物的作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握圍繞中心、多角度選取材料及正、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合來(lái)刻畫(huà)人物的方法；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況字詞、內(nèi)容 二、學(xué)習(xí)新知 1、讀課文，整體感知內(nèi)容。 2、思考本文的三個(gè)特點(diǎn) （1）別具匠心的標(biāo)題。 以“床頭上的標(biāo)簽”為題最能表現(xiàn)李比希這位“化學(xué)史上的巨人”，具有謙虛、謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，持之以恒、實(shí)事求是的科學(xué)精神。 同時(shí)“標(biāo)簽”在文中還起到了線索的作用，把李比希失敗與成功這兩件事有機(jī)地結(jié)合在一起，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。 （2）精心的選材。 本文選了兩件事，而且是一成一敗，一得一失。 這樣選材讓讀者感受到科學(xué)家也是普通人，他們擁有成功的喜悅，也品嘗過(guò)失敗的痛苦。 這樣寫(xiě)，才能使人物形象更鮮活，更飽滿(mǎn)。 同時(shí)也讓讀者明白這樣一個(gè)道理在科學(xué)的道路上，只有不斷地吸取失敗的教訓(xùn)，才能迎來(lái)一次又一次的成功。 （3）這篇文章巧妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 本文中有兩處精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)一處是當(dāng)李比?？吹搅艘黄茏C明自己失誤的論文時(shí)，他“屏著呼吸，細(xì)細(xì)地閱讀”，此處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了李比希對(duì)科學(xué)研究慎重的態(tài)度及自己懊悔的心情。 第二處是描寫(xiě)李比希制作“標(biāo)簽”的過(guò)程。 是這樣寫(xiě)的，“他把那張氯化碘的標(biāo)簽從瓶子上小心翼翼地揭下來(lái)，裝在鏡框里，掛在床頭，不但自己天天看，還經(jīng)常讓朋友們看”。 生動(dòng)地再現(xiàn)了李比希求實(shí)、自律的形象。 （4）先寫(xiě)李比希讀論文后“后悔莫及”這一結(jié)果，后寫(xiě)“懊悔”的原因。 是為了強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)李比希發(fā)現(xiàn)自己失誤的痛苦心情。 為下文寫(xiě)他制作“床頭上的標(biāo)簽”警示自己做準(zhǔn)備。 3、找出最令人感動(dòng)的地方，并說(shuō)出理由。 三、練習(xí)鞏固 1、課后題。 2、收集一些你感觸深刻的標(biāo)語(yǔ)或