好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)小本課程開(kāi)發(fā)方案.doc

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)校本課程開(kāi)發(fā)方案一課程開(kāi)設(shè)背景小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校將“習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)校特色建設(shè)主要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要，結(jié)合文明禮儀的道德標(biāo)準(zhǔn)，擬開(kāi)發(fā)和實(shí)施“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”校本課程，確定以“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣”為主要內(nèi)容，編制“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”校本教材，努力讓好習(xí)慣的種子早日在學(xué)生心中生根、發(fā)芽。二課程內(nèi)容根據(jù)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為要求公民道德建設(shè)綱要，結(jié)合我校實(shí)際和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，擬訂課程內(nèi)容分為3大塊：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣。具體內(nèi)容如下：（一）小學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求1按時(shí)起居要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，良好的起居習(xí)慣。按時(shí)睡覺(jué)、起床，睡眠充足2科學(xué)飲食飲食是生命之源，人不能不吃不喝。教給學(xué)生科學(xué)飲食方法使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性。珍惜糧食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸煙，不喝酒。3鍛煉身體健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉，持之以恒。4勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。愛(ài)護(hù)財(cái)物，不亂花錢(qián)，節(jié)約水電。5講究衛(wèi)生講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。勤于洗漱，勤換衣服，勤剪指甲，保護(hù)視力。6熱愛(ài)勞動(dòng)勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子的良好品德。熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。主動(dòng)值日，學(xué)會(huì)自理，樂(lè)做家務(wù)，注重效率，講求質(zhì)量。（二）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求7嚴(yán)格作息要讓孩子從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。按時(shí)上學(xué)放學(xué)，路上不逗留玩耍，有事請(qǐng)假。8學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性包括社會(huì)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)適應(yīng)性，而學(xué)生的主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性是其整個(gè)主動(dòng)性的核心。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)用工具書(shū)，不懂就問(wèn)。按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)查，及時(shí)訂正。9學(xué)會(huì)傾聽(tīng)如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)課效率高。10善于思考善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。勤思善問(wèn)，樂(lè)于交流。11熱愛(ài)閱讀閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。閱讀有益書(shū)籍，勤做讀書(shū)筆記，會(huì)搜集、整理資料，綠色上網(wǎng)。12認(rèn)真書(shū)寫(xiě)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。姿勢(shì)端正，細(xì)心專(zhuān)注，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔美觀。13積極探究新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的積極探究的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。善于觀察，勤于動(dòng)手，分析問(wèn)題有獨(dú)特折見(jiàn)解。（三）小學(xué)生交往習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求14舉止文明舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。升旗敬禮，待人熱情禮貌，舉止大方，說(shuō)話得體。15誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，以誠(chéng)待人，信守諾言，有責(zé)任心。16尊重他人要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護(hù)弱小，樂(lè)于助人，不強(qiáng)人所難，有包容心。17自信自強(qiáng)自強(qiáng)、自信是創(chuàng)造性人才應(yīng)具備的重要心理品質(zhì)，一個(gè)具有自信、自強(qiáng)品質(zhì)的學(xué)生才能成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識(shí)自我，不懼怕困難，敢于知難而進(jìn)。18懂得感恩學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。體會(huì)師長(zhǎng)艱辛，孝敬父母，感恩回報(bào)。19遵守秩序規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序, 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，遵守社會(huì)公德。20熱愛(ài)自然培養(yǎng)小學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題的興趣，樹(shù)立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。有環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。三人員分工1、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王培成； 負(fù)責(zé)整體技術(shù)指導(dǎo)副組長(zhǎng)：張要 ；負(fù)責(zé)整體構(gòu)思、部署與監(jiān)督教材編寫(xiě)小組組員：各班科任教師； 負(fù)責(zé)具體編制的實(shí)施 2 四編寫(xiě)要求1、寫(xiě)好前言，作好目錄，具體將內(nèi)容分好工、參與和指導(dǎo)編寫(xiě)。具體設(shè)計(jì)化整本書(shū)的形式。2、以上提供的內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為20課左右，可以作為我們每一個(gè)的小標(biāo)題，也可以重新設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)自己的設(shè)想增加或調(diào)整或融合。3、每一課設(shè)計(jì)時(shí)分不同的小版塊；圖文對(duì)照（可以用學(xué)校孩子及相關(guān)人物的實(shí)物圖；最好以?xún)晌恢魅宋特灤?，設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。4、初稿完成時(shí)間： 2017年9月10日上午。五課程實(shí)施1、我們不把該課程納入正式課表，每班每周利用活動(dòng)課開(kāi)課一節(jié)。教師通過(guò)課堂主陣地，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的習(xí)慣養(yǎng)成方法教育，使學(xué)生了解習(xí)慣養(yǎng)成方法，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)得到提高。2、將知與行統(tǒng)一起來(lái)，教給學(xué)生規(guī)則，就要訓(xùn)練學(xué)生按這個(gè)規(guī)則進(jìn)行，并且持之以恒。3、課堂教學(xué)的形式要活潑，豐富。可以制作一些課件，以課件形式給學(xué)生正確的感性認(rèn)識(shí)，還可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與的主動(dòng)性。4、進(jìn)行學(xué)科整合，將學(xué)生的行為習(xí)慣滲透在每一門(mén)的學(xué)科中，加