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小學(xué)生家訪記錄小學(xué)生家訪記錄(1):被訪問(wèn)者:王雪松的家庭訪問(wèn)原因:1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差,老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。3、作為一個(gè)男孩子,王雪松的性格偏于軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。訪問(wèn)過(guò)程:本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時(shí)間。沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是樹(shù)大自然直的吧?他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。我只好和孩子的母親交流,明白了王雪松家的大概狀況:家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親,因此,父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低,王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子,他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低,因此不是很聽(tīng)母親的話,母親對(duì)他束手無(wú)策。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順,王雪松愛(ài)吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過(guò)他母親多次,他母親表示無(wú)法約束他。王雪松在家任性,懶散,不愛(ài)學(xué)習(xí),不愛(ài)運(yùn)動(dòng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長(zhǎng),一旦王雪松的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。與王雪松父親的電話長(zhǎng)談十分融洽,這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時(shí)也控制孩子的飲食,爭(zhēng)取減輕王雪松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心王雪松的健康成長(zhǎng)。在隨后的幾個(gè)星期里,看到王雪松逐漸的變得性格開(kāi)朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開(kāi)始變得用心起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,由于家校聯(lián)系及時(shí),給與用心的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。小學(xué)生家訪記錄(2):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1、對(duì)孩子,推薦老師對(duì)他們苛刻點(diǎn),這點(diǎn)家長(zhǎng)能夠理解的。2、期望老師和我們家長(zhǎng)共同努力,引導(dǎo)孩子,提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn).2身教重于言傳,家長(zhǎng)要以身作則,家長(zhǎng)的每一個(gè)行為都會(huì)影響孩子.小學(xué)生家訪記錄(3):這天上午,我來(lái)到我班學(xué)生王文祿家,和其他種地的一樣,學(xué)生的家長(zhǎng)在家里忙忙碌碌的,家長(zhǎng)看到我忙讓座位,我坐下和家長(zhǎng)隨意聊了幾句,當(dāng)我說(shuō)出來(lái)意時(shí),家長(zhǎng)才說(shuō)出:我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。家長(zhǎng)笑了。家長(zhǎng)說(shuō)話很直爽:孩子大多時(shí)間在她姥姥家,但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)狀況,孩子較聽(tīng)話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識(shí)講給姥姥聽(tīng),其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊,有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽(tīng)課,有時(shí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。孩子也很愛(ài)讀書,自從上學(xué)后經(jīng)?;丶易x故事書、三字經(jīng),間隔一段時(shí)間就要到新華書店買一、兩本新書回來(lái)看從家里出來(lái),我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿職責(zé)的面孔;從家里出來(lái),我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)呢?家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)一把鑰匙開(kāi)一把鎖。小學(xué)生家訪記錄(4):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò):程1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中,雖然孩子成績(jī)不好,期望老師們對(duì)她不要放棄,再接再厲。2.期望老師盡可能表?yè)P(yáng)她.教師給家長(zhǎng)的推薦1、給其進(jìn)行思想教育,使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。2、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。小學(xué)生家訪記錄(5):楊雪童活潑好動(dòng),人很機(jī)靈,腦袋瓜子也很聰明,就是課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時(shí),在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,不喜歡學(xué)習(xí)。星期三的中午,我在通知家長(zhǎng)的狀況下,按照登記的地址,來(lái)到了孩子的家中。孩子的爸爸見(jiàn)我來(lái)了很是熱情,把我讓到屋里,又是泡茶又是拿水果,著實(shí)讓我很感動(dòng)。因?yàn)闆](méi)看到孩子,我就問(wèn)起,家長(zhǎng)很無(wú)奈地說(shuō):又跑出去玩了。這孩子,整天就明白玩,每一天寫作業(yè)都要我們看著才行,一放松就玩開(kāi)了,一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有。我和他媽媽都傷透了腦筋,老師您坐著歇會(huì)兒,我去找他回來(lái)。趁著孩子的爸爸去找孩子功夫,我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境:挺殷實(shí)的一個(gè)家庭,收拾得很是利落干凈,足見(jiàn)這家人都是對(duì)生活要求比較高的。見(jiàn)到孩子回來(lái)了,我站起來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):楊雪童的爸爸,我主要是想和你們溝通一下,了解一下?tīng)顩r。聽(tīng)到我這么說(shuō),家長(zhǎng)的臉上有些尷尬,同時(shí)也有了一絲簡(jiǎn)單。不好意思啊,老師,讓您笑話了,我看他這么不爭(zhēng)氣心里著急啊!這孩子,平時(shí)就是太不聽(tīng)話了,我們打也打過(guò),罵也罵過(guò),一點(diǎn)效果都沒(méi)有,你說(shuō)我能不著急嗎?孩子還是低著頭站著,但是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見(jiàn)此情景,我心里開(kāi)始琢磨:是不是孩子受了什么委屈呢?于是,我對(duì)孩子的爸爸說(shuō):楊雪童爸爸,你先去忙吧!讓我和孩子聊一會(huì)兒。我邊說(shuō)邊朝孩子的爸爸使了個(gè)眼色,孩子的爸爸一下子領(lǐng)會(huì)了就走開(kāi)了。我把孩子摟了過(guò)來(lái):楊雪童你覺(jué)得讀書好不好?孩子有點(diǎn)羞澀,請(qǐng)輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,那你覺(jué)得我們兩位老師好不好?孩子猶豫了一下,還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著他回答地這樣猶豫,我相信癥結(jié)就在那里了。那你為什么不愿意學(xué)習(xí)呢?他低下頭去不說(shuō)話了。你是不是受了什么委屈?有什么不開(kāi)心呢?沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)說(shuō)看,如果是老師什么地方錯(cuò)了,老師保證改正。孩子還是低著頭,眼淚卻掉了下來(lái),這使我更加相信他是受了委屈。那次不是我在講話,是我旁邊的小朋友講話,你卻批評(píng)我。哦!心結(jié)最后打開(kāi)了,看來(lái)錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無(wú)私的老師。所以有時(shí)看來(lái),老師真的不能夠用一種定勢(shì)來(lái)看待有些頑皮的孩子。于是,我及時(shí)向孩子道了歉,并約好如果以后老師批評(píng)錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說(shuō),但如果老師批評(píng)對(duì)的要及時(shí)改正。孩子的臉上最后又露出了笑容。小學(xué)生家訪記錄(6):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.新的學(xué)期,我推薦老師的教學(xué)方式能改變一下,要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。2.期望老師多多指點(diǎn)孩子,讓他上課時(shí)多舉手教師給家長(zhǎng)的推薦:1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系3.家長(zhǎng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者小學(xué)生家訪記錄(7):家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很理想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。家訪狀況:到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,說(shuō)明家訪的來(lái)意后,家長(zhǎng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目,比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙,沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我,會(huì)用心配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會(huì):隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)壓力的增大,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題,而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師,不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄,而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成能夠交心的朋友,并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?,擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。小學(xué)生家訪記錄(8):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.期望老師能經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子,2.期望新學(xué)期老師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣(多看電視,少學(xué)習(xí)等)教師給家長(zhǎng)的推薦:1.等著他主動(dòng)告訴你測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。不要一開(kāi)口就問(wèn)他測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)绾巍?.當(dāng)他從學(xué)?;氐郊依飼r(shí),不要問(wèn)他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說(shuō)說(shuō)你這天都做了些什么,之后問(wèn)他:這天你有什么想跟我聊聊嗎?小學(xué)生家訪記錄(9):家訪目的:該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲,早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué),睡到一天的課結(jié)束。然后,晚上又開(kāi)始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的教育仍不改正,所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。家訪狀況:把學(xué)生的狀況告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長(zhǎng)怎能理解?待家長(zhǎng)稍稍平息后,我給家長(zhǎng)帶給了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟(jì)上限制他,不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次,家長(zhǎng)和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,互通學(xué)習(xí)狀況。最后,學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理,我們暫且不管,學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。體會(huì):教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。小學(xué)生家訪記錄(10):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通,適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境;2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法;3、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦小學(xué)生家訪記錄(11):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的狀況。2.針對(duì)孩子的特點(diǎn),幫忙他、督促他。教師給家長(zhǎng)的推薦:.關(guān)心他,但勿侵?jǐn)_他.愛(ài)真實(shí)的他,而不是你期望的他.多傾聽(tīng)孩子的看法,少一些主觀臆斷小學(xué)生家訪記錄(12):家訪目的:該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象,而寒假布置的作業(yè)是一點(diǎn)沒(méi)做,帶者要問(wèn)個(gè)為什么?我來(lái)到了她家。家訪狀況:來(lái)到她家,家里只有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō),在家很懂事也很聽(tīng)話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦,成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事?她閉口不說(shuō),經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò),要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺(jué)得讀書是沒(méi)望了,以次來(lái)到達(dá)不讀書的目的。聽(tīng)了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來(lái)給予她幫忙,讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。感想:教師只有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。小學(xué)生家訪記錄(13):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:懇請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)督,嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo),使其能夠如花兒般健康快樂(lè)地成長(zhǎng).教師給家長(zhǎng)的推薦:1、孩子在學(xué)校受欺負(fù),要和老師取得聯(lián)系2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇,能夠以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法3、鼓勵(lì)并或者和孩子一齊參加各種活動(dòng)小學(xué)生家訪記錄(14):家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很理想,但用心性一向很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。家訪狀況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)十分熱情,又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比??吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍,生活也簡(jiǎn)單,所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題。小學(xué)生家訪記錄(15):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.老師多利用校信通與家長(zhǎng)溝通;2.推薦老師平時(shí)多與學(xué)生溝通,傾聽(tīng)他們的心聲。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子,更不要拿自己的孩子和別人的孩子比2、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨,簡(jiǎn)直無(wú)可救藥3、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,她有很多地方都像你小學(xué)生家訪記錄(16):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.請(qǐng)老師多關(guān)心她的學(xué)習(xí);2.推薦老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、不要當(dāng)著老師的面指摘孩子的缺點(diǎn)2、持續(xù)孩子健康的生活態(tài)度,讓他對(duì)周圍的事物持續(xù)友好的態(tài)度3、孩子再小也是人,要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他小學(xué)生家訪記錄(17):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展各種活動(dòng);2.推薦老師利用課余時(shí)間補(bǔ)差教師給家長(zhǎng)的推薦:1、學(xué)著和孩子一齊成長(zhǎng)2、定期拿出時(shí)間和孩子溝通,了解孩子的想法3、每一天放學(xué)后必須要問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活狀況小學(xué)生家訪記錄(18):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督,做好各科作業(yè)總量的控制,分層布置作業(yè);2、上課方法多樣靈活搞笑;3、加強(qiáng)家校溝通.教師給家長(zhǎng)的推薦:1、經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己的孩子,努力找出他的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)2、持續(xù)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要3、經(jīng)常和老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和教師溝通教育理念小學(xué)生家訪記錄(19):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:期望老師能多關(guān)心孩子,多和孩子們溝通,還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)教師給家長(zhǎng)的推薦:1.孩子考得好了,要表?yè)P(yáng);孩子考得差了,要記得給孩子說(shuō):不是你的智力有問(wèn)題,而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績(jī),更要看他所做的努力2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到3.不讓孩子做的事情,自己也不要做小學(xué)生家訪記錄(20):家訪目的:該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué),作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué),但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口,懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她最后說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了。小學(xué)生家訪記錄(21):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開(kāi)放;2推薦學(xué)校周末辦興趣班,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、對(duì)自己的孩子要有狠心,溺愛(ài)孩子就是對(duì)孩子的犯罪2、教育孩子最有效的辦法是以身作則3、在教育孩子方面,永遠(yuǎn)不要拿沒(méi)有時(shí)間做借口小學(xué)生家訪記錄(22):家訪對(duì)象:四(2)馬少杰參加家訪人員:3人家訪具體時(shí)間:7月23日家訪目的:不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)他,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免他的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。家訪過(guò)程:1、孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺(jué)得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。3、我和孩子的母親交流,明白了家的大概狀況:家里的經(jīng)濟(jì)條件差。4、該生在校狀況:尊敬師長(zhǎng),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),用心參加各項(xiàng)活動(dòng),節(jié)儉樸素,樂(lè)于助人。5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法心得:在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。小學(xué)生家訪記錄(23):學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間2011.4.5家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開(kāi)小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在家較為懶散,父母下班未回之前,從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙,也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?,期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。小學(xué)生家訪記錄(24):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動(dòng);2.多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的狀況。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、對(duì)自己的孩子充滿信心,相信自己的孩子必須能夠成才。2、對(duì)自己的孩子要有恒心,堅(jiān)持不懈的教育孩子3、對(duì)自己的孩子要有耐心小學(xué)生家訪記錄(25):家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過(guò)程:1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí);2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求:1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與老師的溝通。2、期望老師對(duì)孩子能嚴(yán)格。教師給家長(zhǎng)的推薦:1、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)行思想教育,使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。3、肯定學(xué)生的進(jìn)步,給他期望。小學(xué)生家訪記錄(26):學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間2011.3.28家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生父母生意較忙,沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒(méi)有進(jìn)取心。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)期望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)生家訪記錄(27):學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間2011.3.15家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開(kāi)小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,因此學(xué)習(xí)比較吃力,相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。但是該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè),其爸爸每一天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?,期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。小學(xué)生家訪記錄(28):學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間2011.3.7家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能用心回答問(wèn)題,喜歡體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻十分的粗心。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后,最大的興趣就是看課外書,父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就十分的不情愿。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄(29):學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間2011.2.28家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺(jué)性不夠,需要家長(zhǎng)守著。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)期望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長(zhǎng)也會(huì)用心配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生家訪記錄(30):學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能用心回答問(wèn)題,但是這孩子卻十分的粗心,受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍,可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄(31):學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間2011.4.5家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開(kāi)小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在家較為懶散,父母下班未回之前,從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙,也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。小學(xué)生家訪記錄(32):學(xué)生姓名林俊睿家訪時(shí)間2011.4.13家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué),前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大,課堂上注意力也不集中了,舉手發(fā)言漸漸地少了,偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生的父母工作較忙,每一天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩,多次向家長(zhǎng)反映狀況,家長(zhǎng)并未引起重視。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。小學(xué)生家訪記錄(33):學(xué)生姓名章慧慧家訪時(shí)間2011.4.20家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課回答問(wèn)題不夠用心。不善于表現(xiàn)自覺(jué),膽子較小,看到老師后逃得飛快。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄(34):學(xué)生姓名黃雨萱家訪時(shí)間2011.4.27家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù),收拾書桌,幫忙家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事,生活自理潛力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng),比較好玩,在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng),需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)期望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,督促其工整的書寫,迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)生家訪記錄(35):學(xué)生姓名王凌瀟家訪時(shí)間2011.5.5家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,個(gè)性是在語(yǔ)文聽(tīng)寫這塊,經(jīng)常會(huì)寫不出來(lái),很容易遺忘。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生父母生意較忙,沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多,因此生活自理潛力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒(méi)有進(jìn)取心。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)期望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)生家訪記錄(36):學(xué)生姓名孫鸝翔家訪時(shí)間2011.6.10家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該生性格活潑、開(kāi)朗,尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生。但是課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意,喜歡做小動(dòng)作,愛(ài)說(shuō)話,注意力很容易分散。家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些假小子敢作敢當(dāng),不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的狀況,家長(zhǎng)比較擔(dān)心,該生沒(méi)有時(shí)間觀念,邊做邊玩,甚至玩夠再做,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)家長(zhǎng)表

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