正確使用成語教案.doc

正確辨析和使用成語三維目標：（一）知識目標 1了解高考成語考查的設誤類型 2正確理解常見成語的意思 3積累易誤用的成語 （二）能力目標 1培養(yǎng)學生在具體語境中辨析成語的能力 2培養(yǎng)遷移能力，提高學生使用成語的應試能力 （三）情感和態(tài)度目標 1激發(fā)學生學習成語的熱情 2激勵學生克服畏難情緒努力學習 教學重點：正確理解成語的意思 教學難點：具體語境中形近義近成語的辨析教學時數(shù)：三課時教學過程：第一課時一、考點介紹1詞語題考查重點是什么？考查重點固定突出：考查重點是常見成語的辨析和使用，實詞、虛詞未曾設題。其中?？荚O誤類型為：望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、詞義混淆、搭配不當。2考查形式有何特點？考查形式穩(wěn)中有變：一般為選擇題，2013年以前采用傳統(tǒng)的成語正誤辨析形式，2014年則采用選詞辨析式，注重近義成語的辨析應用。，2016年改為考查6個成語。二、透析七大設誤類型成語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟悉、一般不能任意改變其結(jié)構的定型的詞語。要準確、快速解答成語題，一方面要多積累，正確理解成語；另一方面要掌握高考成語題的常見命題設誤角度，掌握辨析技巧。高考成語題一般從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯位、重復累贅、輕重不分、詞義混淆、搭配不當?shù)冉嵌仍O置錯誤。備考時應關注以下幾方面：錯誤類型一：望文生義，曲解成語望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽強附會，造成不確切的理解，從而做出錯誤的判斷。思維流程知識儲備望文生義是對成語關鍵字詞理解不準確造成的。請識記下列成語中關鍵字詞的意思：不足為訓(準則)不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯)一文不名(占有) 哀而不傷(傷害)不孚眾望(令人信服) 犯而不校(計較)一傅眾咻(教導) 差強人意(稍微)安土重遷(不輕率) 細大不捐(拋棄)春意闌珊(衰落，將盡) 不速之客(邀請)不贊一詞(說) 計日程功(計算)莫衷一是(對，正確) 首當其沖(要沖)文不加點(涂上一點，表刪去)大方之家(大道理，引申為見識廣博) 應用體驗1下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A專家指出，強烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對人民的生命、財產(chǎn)安全造成巨大威脅，應切實建立健全的預警機制。B剛才放的那幾首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。C在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書畫，這些東西對專家而言有可能是無價之寶，對外行人來說有可能不名一文。D美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。解析：選BA項，“滄海橫流”比喻政治混亂，社會動蕩。句中錯解為“大海發(fā)生海嘯的狀態(tài)”，屬望文生義。B項，“差強人意”指大體上還能使人滿意。差，稍微。符合語境。C項，“不名一文”指一個錢也沒有，也說“一文不名”“不名一錢”。而此句中用來說沒有價值，顯然不恰當，屬望文生義。D項，“危言危行”意思是“講正直的話，做正直的事”。句中意思理解反了，屬望文生義。2下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A火車站大門對面，有一座鐘樓與它形影相吊，構成一道十分獨特的風景，為這座城市增色不少，成為外地客人對這座城市的第一印象。B整天忙于瑣事，并樂此不疲，當然就沒有精力為廣大群眾辦實事，更沒有時間讀書，這樣終究是難以適應形勢發(fā)展的。C寬嚴相濟的刑事政策是我國現(xiàn)階段懲治與預防犯罪的基本刑事政策，對那些危害不大、罪不容誅的犯罪分子不能一殺了之。D這次展覽會有眾多民間藝術品參展，眾多下里巴人創(chuàng)造的玩意兒也堂而皇之地登上了藝術殿堂，與名家的作品一起展示在觀眾面前。解析：選BA項，形影相吊：身體和自己的影子相互慰問，形容獨孤。此處屬望文生義。B項，樂此不疲：因喜歡做某事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。符合語境，正確。C項，罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。此處屬望文生義。D項，下里巴人：泛指通俗的普及的文學藝術。此處屬望文生義。錯誤類型二：張冠李戴，用錯對象有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對象、特定的指向性有意弄錯。思維流程知識儲備張冠李戴是對成語使用對象不理解造成的。請你識記下列成語的使用對象。巧奪天工(人工作品)炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時事物) 汗牛充棟(書籍)兩小無猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭，對方)絡繹不絕(人和車馬) 濟濟一堂(人才)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生，學問)嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多普通人)不情之請(謙辭，用于自己) 耳提面命(長輩)雨后春筍(新生事物) 扣人心弦(詩文、表演)懸壺濟世(行醫(yī)) 石破天驚(文章、議論)蕩氣回腸(樂曲、文章) 休戚相關(人和人)脫穎而出(人的才能) 長此以往(多指不好的情況)應用體驗3下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A資源枯竭城市是指礦產(chǎn)資源開發(fā)進入晚期或末期階段的城市，這里的礦產(chǎn)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步，中央將加大扶持力度。B2014年南京青奧會結(jié)束的時候，我這個微乎其微的志愿者受到國務院總理李克強的接見，倍感榮幸。C和煦的陽光，涼爽的清風，滿山層林盡染，大地一派秋景，走在這迷人的秋景里，大地如坐春風的感覺，好不快哉。D如果我們只是一味地模仿名家名作的語言，而不能欣賞其作品的思想內(nèi)涵與學習其崇高的精神，則恐有買櫝還珠之憾。解析：選DA項，竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捉魚，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠利益。使用對象應是人，不能是礦產(chǎn)資源。B項，微乎其微：形容非常少或非常小。不能用來形容人。C項，如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶。使用對象應是人，不能是大地。D項，買櫝還珠：比喻沒有眼力，取舍不當。使用正確。4下列各句中，加點的成語使用正確的一句是()A現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。B雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉、一揮而就。C他工作扎實能干，任勞任怨，此次授予他“先進個人”的光榮稱號也算是實至名歸。D這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。解析：選CA項，筆走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢。句中卻用來說“做法”，屬于用錯對象。B項，一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩文、書畫很快就寫好畫好了。揮，揮筆。很明顯“一揮而就”的適用對象應為“寫詩文、畫畫”，而例句的對象為“工作”，屬于用錯對象。C項，實至名歸：有了真正的學識本領或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來。D項，敝帚自珍：家里的破掃帚也被自己珍惜，比喻自己的東西雖然不好，卻非常珍愛。從意義而言可看出“敝帚自珍”適用于對自己，而不能用于別人。句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“編輯”自己的，屬于用錯對象。錯誤類型三：情感錯位，褒貶誤用成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語，通常表達肯定、贊揚的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語，則表達否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。思維流程知識儲備1常見褒義成語雨后春筍蔚然成風蔚為大觀虛懷若谷神采奕奕 鞠躬盡瘁 敢作敢當 兩袖清風力挽狂瀾 視死如歸 高風亮節(jié) 從容不迫殫精竭慮 鳳毛麟角 嘆為觀止 胸無城府刮目相看 眾望所歸 無微不至2常見貶義成語無所不為 處心積慮 半斤八兩 人云亦云別有用心 大放厥詞 得隴望蜀 上行下效甚囂塵上 始作俑者 彈冠相慶 一唱一和黨同伐異 評頭論足 長篇累牘 過江之鯽睚眥必報 改頭換面 粉墨登場 忘乎所以坐而論道 巧立名目 師心自用 擢發(fā)難數(shù)傾巢而動 畫地為牢 人言嘖嘖 推波助瀾每況愈下 振振有詞 面目全非 冠冕堂皇應用體驗5下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A自六年前圍棋推出圍甲聯(lián)賽后，中國象棋界有關人士就希望能夠步人后塵，舉辦職業(yè)化的象甲聯(lián)賽。B邪教往往具有偽裝性和隱蔽性，依靠一套冠冕堂皇的說辭和種種神秘力量的渲染，實施危害社會的行為。C為了攻克研制火箭新型燃料的技術難關，全體科研人員殫精竭慮，反復試驗，無所不用其極，終于獲得了成功。D因監(jiān)察機制缺失，權力無限膨脹，一些官員在自己的“一畝三分地”上講排場、比闊氣、一言九鼎，終因貪腐受賄丟官。解析：選BA項，步人后塵：跟在別人的后面走，比喻追隨、模仿別人。此處屬于褒貶不當。B項，冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。屬貶義詞，此處符合語境。C項，無所不用其極：指做壞事時任何極端的手段都使得出來。此處屬于褒貶不當。D項，一言九鼎：形容所說的話很有分量、很有作用。褒義詞，此處屬于褒貶誤用。6下列各句中，加點的成語使用正確的一句是()A九十多歲的老奶奶在前面走著，我跟在她身后亦步亦趨，用手扶著她防止她跌倒。B隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，手機更新?lián)Q代的速度越來越快，科研人員閉門造車，成功開發(fā)了4G手機。C林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個調(diào)兒，還只管胡說。呸，原來是苗而不秀，是個銀樣镴槍頭?！盌日元貶值勢如破竹，亞洲經(jīng)濟災難深重。解析：選CA項，亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都順從別人，依從別人。一般用于貶義。B項，閉門造車：關上門造車，比喻只憑主觀辦事，不管客觀實際。屬貶義色彩。此句中說“科研人員成功開發(fā)了4G手機”，屬褒義環(huán)境，“閉門造車”用在此處顯然不恰當。C項，苗而不秀：原指禾苗不吐穗結(jié)實，傷悼人早逝。后比喻人資質(zhì)雖好，但終無成就；也比喻虛有其表。D項，勢如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。用于褒義語境。錯誤類型四：謙敬錯位，顛倒尊卑由于成語是約定俗成的，某些成語的使用有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會導致謙敬錯位。思維流程知識儲備1常見謙辭蓬蓽生輝敝帚自珍拋磚引玉姑妄言之狗尾續(xù)貂 貽笑大方 無功受祿 敬謝不敏忝列門墻 信筆涂鴉 一孔之見 才疏學淺德薄才疏 不情之請 恭敬不如從命2常見敬辭不吝賜教 鼎力相助 高抬貴手 如坐春風大材小用 虛左以待 洗耳恭聽應用體驗7下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A如何使運動員在賽場上創(chuàng)造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻，使運動員能夠輕裝上陣。B鞏義市杜甫故里管理所所長說，有些人在語文課本上涂鴉，刻意丑化杜甫形象，真是忝列門墻，我們決不允許詆毀杜甫形象。C看你這么說，只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定不吝賜教。D制定這份策劃書，盡管只是綿薄之力，但我也是費了很大的勁，還是希望大家能好好參考一下。解析：選DA項，“美芹之獻”指的就是地位低微的人提出的好意見，用以自謙所獻菲薄，不足當意。B項，“忝列門墻”是謙辭，表示自己愧列其中。不能用于他人。C項，“不吝賜教”不吝惜自己的意見，希望給予指導。是請人指教的客氣話。D項，“綿薄之力”常用在說盡自己的努力去幫助別人。謙辭。8下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。B在博鰲論壇中，著名學者孔麗東就亞洲經(jīng)濟發(fā)展談了自己的一孔之見，給在座的各位學者很多啟示。C“第五代”導演是承前啟后的一代導演，他們是新時期電影創(chuàng)作和電影觀賞的啟蒙者，他們在中國電影走向藝術和產(chǎn)業(yè)自覺的過程中，發(fā)揮了不可或缺的作用。D何可欣在比賽中因失誤而掉杠，比賽結(jié)束后潸然淚下，她的隊友寬慰她說：“沒關系，我們相信你的實力。不管出什么問題，我們都會鼎力相助的。”解析：選CA項，蓬蓽生輝：謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。此處謙敬失當。B項，一孔之見：從一個小窟窿里所看到的，比喻狹隘片面的見解。多作謙辭，此處用于形容他人不當。C項，不可或缺：指不能有一點點缺失。D項，鼎力相助：指稱別人的大力幫助。敬辭，用于“我們”不當。第二課時成語辨析正誤題透析七大設誤類型錯誤類型五：疊床架屋，語義重復在使用成語時要注意將成語和句子語意進行比照，否則容易造成成語隱含義與句子語意的重復。在辨析成語時，一定要準確把握成語的含義，同時注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語義重復的錯誤。思維流程知識儲備容易重復贅余的成語(括號內(nèi)的詞贅余，應刪除)(正)方興未艾難言之隱(的苦衷)(對自己)妄自菲薄 (人民)生靈涂炭(人民的生活)安居樂業(yè) (顯得)相形見絀(感到)習以為常 忍俊不禁(地笑起來)(故意說得)閃爍其詞 (目前的)當務之急(難得的)空谷足音 (許多)莘莘學子(全身)遍體鱗傷 (值得)可歌可泣(替他)為虎作倀 (背地里)陽奉陰違應用體驗9下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A你樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。B她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。C他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，被打得遍體鱗傷。D日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使人民生靈涂炭。解析：選CA項，“南柯一夢”的“一”即“一場”，前面再用數(shù)量詞“一場”就重復了。B項，“如芒在背”的“如”即“好像”，前面再用“好像”就重復了。C項，“遍體鱗傷”滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢非常重。D項，“生靈涂炭”形容在反動統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地?！吧`”即百姓、人民，與句中“人民”重復，可把“人民”刪去。10下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A名人故居納入文物保護序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當務之急是制定名人故居保護辦法。B語文教學不僅要教會學生如何學習，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?，這是老師責無旁貸的責任。C他畫的畫在我們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。D要保持社會經(jīng)濟良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決反對坐而論道，而應大力發(fā)揚求真務實的精神。解析：選DA項，當務之急：是指當前急切應做的事。與前面的“眼下”重復。B項，“責無旁貸”自己應盡的責任，不能推卸給旁人。與“責任”語義重復。C項，“相形見絀”的“見”字即作“顯現(xiàn)”講，前面再用“顯得”就重復了。D項，“坐而論道”原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。錯誤類型六：不合邏輯，違背語境有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，既不能違背語境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。思維流程知識儲備有些成語的詞義有輕重之分，使用時應避免大詞小用或小詞大用。類似成語有：濟濟一堂七手八腳多事之秋縱橫捭闔日理萬機 義無反顧 豐功偉績 從諫如流無可非議 真知灼見 有口皆碑應用體驗11下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A下鄉(xiāng)前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關文件，使大家進一步明確政策，做到胸有成竹。B在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。C整改不光是說在口頭上，更要落實到行動中，相信到下一次群眾評議時，大家對機關作風的變化就會有口皆碑了。D他有便宜從事的職權，地方性和局部性的問題，可以全權處理。解析：選DA項，“胸有成竹”比喻處理事情心里先有主意，有打算。句中扶貧干部僅是明確政策，還不了解情況，不能稱“胸有成竹”。B項，“誠惶誠恐”是封建時代奏章中的套話，表示臣子對君王忠誠、敬畏而又惶恐不安。形容極度謹慎小心以至于害怕不安的樣子。也形容極其尊敬、服從或不安。C項，“有口皆碑”比喻人人稱贊。語境中“下一次”暗指群眾對機關的作風是不太滿意的。所用程度不當。D項，“便宜從事”經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實際情況或臨時變化就斟酌處理。12下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A他今天遲到，明天早退，提起他犯下的錯誤，真是擢發(fā)難數(shù)。B金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個重大的考古發(fā)現(xiàn)，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。C有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯。D李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。解析：選BA項，“擢發(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。語境信息：他只是遲到、早退而已，詞義過重。B項，“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，難于辨別。C項，“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容惡人，給自己留下后患。在句中形容缺點錯誤，既對象不當，又程度過重。D項，“日理萬機”一天之中要處理上萬件事務，常指君王或國家領導人每天忙于繁多的政務。這個成語詞義很重，用在“李老師”身上，大詞小用。錯誤類型七：注意辨別差異防范“詞義混淆”有些成語彼此相似，在使用中極易混淆，如果辨析不精細，就會導致錯用。對于此類詞語，需要把握各自詞義的重點，用心辨析兩詞相異語素的含義，進而弄清兩詞的區(qū)別，才能避免誤用。思維流程知識儲備容易混用的成語：不負眾望不孚眾望不以為然不以為意不堪卒讀不忍卒讀 無微不至無所不至獨行其道獨行其是 前仆后繼前赴后繼另眼相看刮目相看 不勝其煩不厭其煩駭人聽聞聳人聽聞 紛紛揚揚沸沸揚揚魚目混珠魚龍混雜 見危授命見危受命不脛而走不翼而飛 無可厚非無可非議不可理喻不可思議 處心積慮殫精竭慮談笑風生談笑自若 望文生義顧名思義一文不名一文不值 高山流水行云流水不絕如縷不絕于耳 侃侃而談夸夸其談設身處地身臨其境 一揮而就一蹴而就一發(fā)不可收一發(fā)不可收拾應用體驗13依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()專業(yè)作家在作品中展現(xiàn)出的才華也許令青年讀者們覺得_，然而閱讀活動應當是一個平等的交流過程，因此無須對作者_，而不妨運用自己的思維大膽地去質(zhì)疑，去挑戰(zhàn)。在思想的碰撞中才能真正對作品的深刻意蘊_。A鞭長莫及頂禮膜拜心領神會B望塵莫及畢恭畢敬心照不宣C鞭長莫及畢恭畢敬心照不宣D望塵莫及頂禮膜拜心領神會解析：選D“鞭長莫及”比喻力量達不到?！巴麎m莫及”指趕不上?！绊敹Y膜拜”比喻對人特別崇敬，用于貶義?！爱吂М吘础毙稳輰θ耸止Ь??！绊敹Y膜拜”程度更深?！靶恼詹恍北取靶念I神會”多出了“不說出來”的意思，不合語境。14下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。B眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。C西昌是攀西地區(qū)的交通樞紐和物質(zhì)集散地，也是攀西資源綜合開發(fā)的重點區(qū)域，不可理喻，這里開發(fā)潛力巨大，具有廣闊的發(fā)展前景。D學校設定教學課程及其內(nèi)容，要做到有的放矢，防止學生出現(xiàn)因?qū)W習內(nèi)容過多而造成囫圇吞棗、一知半解等現(xiàn)象。解析：選DA項，“一揮而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。這里應用“一蹴而就”。“一蹴而就”指踏一步就可以成功，形容事情輕而易舉。B項，“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚和害怕。此處應用“聳人聽聞”?！奥柸寺犅劇笨浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動?！奥枴斌@動。C項，“不可理喻”沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。此處應為“不言而喻”?！安谎远鳌辈挥谜f話就能明白。形容道理很明顯。D項，“有的放矢”對準靶子射箭，比喻言論、行動目標明確。錯誤類型八：注意語法功能防范“搭配不當”誤用成語是因為沒有注意其語法功能，因為成語在與相關詞語搭配時需遵循一定的規(guī)則，如能否帶賓語，能否充當某個成分，應該與哪類詞語搭配等等。如果使用時不顧其搭配規(guī)則，就容易造成不合語法、搭配不當?shù)腻e誤。思維流程知識儲備1“同心同德、深思熟慮”只能作謂語，不能帶賓語；“津津樂道、耳濡目染、司空見慣、漠不關心”等不及物動詞不能帶賓語；“不約而同”只能作狀語。2“望其項背、同日而語、等閑視之、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休”等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中。應用體驗15下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A1949年4月23日，在長江邊上的一個小村落里，新中國海軍誕生了。它的第一任司令員就是文韜武略的張愛萍將軍。B最近，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息為好。C這個人在就職演說時信誓旦旦，表示決不辜負大家的期望，可是一登上官位，就經(jīng)不起利欲的誘惑了。D那天放學回家，肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了，正當我如饑似渴地尋找食物時，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包，我高興極了。解析：選CA項，“文韜武略”比喻用兵的謀略。這里不能作“張愛萍將軍”的定語。B項，“休養(yǎng)生息”指在戰(zhàn)爭或社會大動蕩之后，減輕人民負擔，安定生活，恢復元氣。這里作“大家”的謂語，主謂搭配不當。C項，“信誓旦旦”形容誓言誠懇可信。使用正確。D項，“如饑似渴”形容要求很迫切。這里不能作“尋找食物”的狀語。16下列各句中，加點的成語使用正確的一句是()A我們都司空見慣了過馬路“闖紅燈”的現(xiàn)象。B巴西地處濕熱之地，西班牙和意大利隊的后勤人員竭盡全力想辦法盡量讓球隊少些折騰，以便為他們休息創(chuàng)造有利條件。C這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。D當?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種懼怕之感。解析：選BA項，“司空見慣”指經(jīng)?？吹?，不足為奇。是不及物動詞，不能帶賓語。B項，“竭盡全力”指用盡全部的力量，形容作出最大努力。此處運用正確。C項，“漠不關心”不能帶賓語“人民疾苦”。D項，“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹慎，不能修飾“懼怕”這一詞語。其他設誤類型1知其一，還要知其二許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義。我們在掌握或運用它們時一定要注意追根溯源，不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當它們的運用回到其本義時，我們不能視其為錯。如：(1)為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了雷雨等經(jīng)典劇目。解析：此句中的“粉墨登場”用的就是本義?！胺勰菆觥背鲎悦鞒瘡堘返牟塘x伶文：“汝身前，粉墨登場，努眼張舌，喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽者噴飯?！薄胺?、墨”，搽臉和畫眉用的化妝品?！胺勰菆觥痹秆輪T化裝上臺演戲，但現(xiàn)在一般多用于貶義，比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。上句用其本義是正確的。(2)每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。我很胖，可是這位小護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。解析：句中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務人員技術熟練。這里正好適合使用本義，正確。在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語“只知其一，不知其二”，則易造成誤判。這類詞語還有：想入非非左右逢源指手畫腳不三不四淋漓盡致眉來眼去洋洋灑灑粗枝大葉秀色可餐楚楚動人龍飛鳳舞2體悟情景，避免自相矛盾成語有其自身特定的含義，命題者有時故意使成語的含義與句子其他部分表達的語意產(chǎn)生矛盾，如果考生未能準確地掌握成語的含義，就分辨不清。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是因不明范圍的大小所致。而命題者故意把成語設置成與語境不相符合的情況，不講范圍，造成迷局。如：初春的篝火晚會上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的唱歌，有的跳舞，有的暢談著自己的理想歡樂圍繞在每個人的身邊。解析：“春意闌珊”春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過去了。與句中“初春”矛盾。如：(1)這本應是一場實力相當?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿牻?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以30取得勝利。解析：“兵不血刃”兵器上面沒有沾上血。形容未經(jīng)交鋒就輕易取得了勝利。這與句中“經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)”相矛盾。(2)李軍從多方面查閱資料，并對資料進行刻苦鉆研和認真分析，經(jīng)過一個多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿。解析：“不易之論”不可更改的言論、說法。這與句中“初稿”相矛盾。(3)近年來，在種種災難面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。解析：“防患未然”在事故或災害尚未發(fā)生時采取預防措施。這與句中“在種種災難面前”相矛盾。成語辨別口訣從某種意義上看，高考就是命題者與考生的一場智力游戲。在運用成語時，命題者常常設計種種偽裝，布置重重陷阱來干擾考生答題。因此，考生必須學會多角度思考，全方位關照，避免干擾，識別判斷。那么，怎樣排除干擾，正確解答成語題呢？請熟記下面口訣：成語意思要分明，一詞多義要記清?？吹奖硪饽ㄕ?，望文生義容易生。詞有情感牢記心，切莫褒貶任定性。它的對象較固定，張冠李戴笑話生。位置需應它功能，輕重范圍合語境。第三課時5年高考試題整體研究找規(guī)律 2016年高考題組1（全國卷1）下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分） （ ） 第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。 這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。 畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。 就對后世的影響來說，我們一致認為封神演義雖然比不上西游記，但和聊齋志異是可以并行不悖的。 在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。 我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬?A B C D 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關注語境、使用對象、感情色彩等問題。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變。并行不悖，悖：違背，沖突。同時進行，不相沖突。不合語境。奉為圭臬，圭臬：比喻事物的準則。比喻把某些言論或事當成自己的準則。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 2（全國卷2）下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）（ ） 舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。 那些航空領域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。 這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。 正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。 從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。 A B C D 【答案】D 【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關注語境、使用對象、感情色彩等問題。目不交睫，形容夜間不睡覺或睡不著，望文生義。厝火積薪，把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險，望文生義。篳路藍縷，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，不合語境。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。比如第一句中，是說快速變幻的布景讓人看不過來，而“目不交睫”是形容睡不著，望文生義。 3（全國卷3）下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）（ ） 這塊神奇的土地上， 既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍， 也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術，這些都深深吸引著前來參現(xiàn)的外國友人。 今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將誰說女子不如男唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。 最近出版的長篇小說雪蓮花開通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的叔述， 表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的我信船神。 經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤， 然后兵分三路，按圖索驥， 一舉將他們?nèi)季兡脷w案。 這幾幅書法作品筆走龍蛇、 流暢飄逸， 在本次春季拍賣會甫一亮相， 就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。 天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都決然冰釋，生機勃勃。 A B C D 【答案】B 【解析】本題考查正確使用成語的能力，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。浩如煙海：形容書籍、資料、文獻等非常豐富。此處成語用于表示當?shù)貍鹘y(tǒng)文化典籍十分豐富，成語使用正確。刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，成語使用不正確。一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\信精神，成語使用不正確。按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。此處成語用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員，成語使用正確。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫。此處成語用來形容書法作品流暢飄逸，成語使用正確。渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。此處成語望文生義，被誤用來形容春天到了冰雪融化，成語使用不正確。 2015年高考題組1、（2015新課標卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術安排上的 之處：下半場比賽中想方設法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。經(jīng)過幾天的 ，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術。早在上個世紀末，當?shù)貨Q策者就 ，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應運而生。A老謀深算 深謀遠慮 深思熟慮 B老謀深算 深思熟慮 深謀遠慮C深思熟慮 老謀深算 深謀遠慮 D深謀遠慮 深思熟慮 老謀深算【答案】C【解析】老謀深算：周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠。深思熟慮：反復深入地考慮。2、（2015新課標卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是他是一個心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹小慎微，做起事來總是 ，從來不敢越雷池一步. 當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果 ，就會落后甚至被時代潮流所淘汰.要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀， ，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道.A.故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺C. 抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī)【答案】B【解析】故步自封：把自己限制在一定的范圍之內(nèi)。指自己停滯在老路上，比喻安于現(xiàn)狀，不求進步或革新。墨守成規(guī)：固執(zhí)守舊，死報著老規(guī)矩不放，不思改革進取。抱殘守缺：指舍不得扔下破舊東西。） D.墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封3、（2015北京卷）材料三21世紀的中國，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新，無疑是擺在中國人面前的重要課題。 近代科學產(chǎn)生于西方，中國的現(xiàn)代科學大多也是從西方移植過來的，這是事實。然而，同樣確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學技術也需要我們繼承并發(fā)揚光大。相比于西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學者曾經(jīng)感言：“當今不少人一提到科學，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學。而我要強調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學之外，事實上還有跟它們完全不同的所謂東方科學。李約瑟在中國科學技術史這一鴻篇巨制里就曾認為，東方的科學，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币虼?，我國的科技在繼承的基礎上進行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國著名的數(shù)學家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國最古老的數(shù)學十分適合計算機時代，他稱中國古代數(shù)學為“算法的數(shù)學”或“計算機的數(shù)學”，并運用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進一步弘揚和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠流長，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進入20世紀的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學家，率領自己的研究團隊，自強不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨領風騷的中國古代科技。正是王選團隊在20世紀信息時代掀起的這場印刷技術的革命，大大弘揚了中國科技與文化。如今，舉國上下正滿懷豪情建設創(chuàng)新型國家，在向科技強國邁進的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國的科技人才應該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚光大。（取材于徐立王選與中國文化）下列對“材料三”中成語加點的字的解釋，不正確的一項是A.鴻篇巨制：著述 B.源遠流長：水流 C.自強不息：停止 D.數(shù)典忘祖：經(jīng)典【參考答案】D【解析】鴻篇巨制，鴻：巨，大。形容工程大，功夫深的著作。制即著述、著作。源遠流長，河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。自強不息，強大自己必須要通過堅持不懈的努力。息可譯為停止。數(shù)典忘祖，數(shù):數(shù)著說;典:指歷來的制度、事跡。談論歷來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數(shù)典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。D選項中把“典”解釋為經(jīng)典，錯誤。4、（2015湖南卷） 夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 ，堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗爭；面對新中國成立之初的 ，中國人民 ；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢。一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前?下列成語依次填入語段中劃橫線處，最恰當?shù)囊唤M是A堅貞不屈 自強不息 百廢俱興 奮起直追 B堅定不移 自強不息 百廢待興 奮發(fā)圖強C堅貞不屈 生生不息 百廢待興 奮發(fā)圖強 D堅定不移 生生不息 百廢俱興 奮起直追【答案】B【解析】這是一道根據(jù)文章填寫成語的題目，成語的意識都很好理解，關鍵注意上下文，第一個空注意前面的“夢想”，“只能用堅定不移”，第二個后面是“精神”，只能用“自強不息”，第三個空前面是“成立之秋”，所以用“百廢待興”，最后一空后面是“困難和挑戰(zhàn)”只能用“奮發(fā)圖強”5、（2015安徽卷）下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿.于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。B.在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。C.某些管理機缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關機構共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這各種狀況。D.現(xiàn)代舞劇十面埋伏，以其色彩濃重的舞臺背景，風格鮮明的京劇音樂以及剛?cè)嵯酀奈枵咝误w，一舉征服了現(xiàn)場好觀眾?！敬鸢浮緿剛強的和柔和的互相調(diào)劑.【解析】 A項“高山仰止”意為品德崇高的人，就會有人敬仰他。后比喻對有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。B項“傾巢而出”全部的鳥都從窩里飛了出來。全體出動，多用于貶義。比喻敵人出動全部兵力進行侵擾，屬于褒貶不當。C項“以鄰為壑”意為把本國的洪水排泄到那里去；后比喻把困難或災禍推給別人，屬于不合語境。6、（2015廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?石鐘山上那些錯落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字也叫的奇，圍繞這一名字的由來，人們開展了激烈的爭論。卷入這場爭論的，有名揚四海的文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見經(jīng)傳的山野村人。無論結(jié)果如何，不容置喙的是，石鐘山因此更加有名了。A嘆為觀止 B 戎馬倥傯 C 名不見經(jīng)傳 D 不容置喙【答案】D【解析】A.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點 B.戎馬倥傯：形容軍務繁忙C.名不見經(jīng)傳：指人沒有名聲或論述沒有根據(jù) D.不容置喙：不允許別人插嘴說話。此處應該使用“毋庸置疑” 2014年高考題組1(2014山東高考)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)()A嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權。C在座談會上，代表們結(jié)合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。D從文章風格看，莊子奇幻，孟子雄辯，荀子渾厚，韓非子峻峭，實在是各有千秋。解析：選DA項，不寒而栗：形容非常恐懼。不能指天氣，此處望文生義。B項，反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬或擁護的一方。此處望文生義。C項，廣開言路：指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。此處用錯對象。D項，各有千秋：指各有各的存在價值，各有所長，使用正確。2(2014遼寧高考)下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()A在全省經(jīng)濟發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當前經(jīng)濟工作而言，可謂空谷足音。B他對市場發(fā)展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國企和外企工作、后來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關。C張先生在這所大學從事教學和研究工作三十余年，學問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。D這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。解析：選DA項，空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。B項，洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容看得清楚明白。C項，外圓內(nèi)方：指人外表隨和，內(nèi)心卻很嚴正。D項，倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，寫文章快。對象使用錯誤。3(2014大綱卷)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)()A在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺論定，還應該特別注意研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。B這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結(jié)果朋友一直沒回來，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。C最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長鶯飛，風聲鶴唳，走進小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來此旅游的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。D這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現(xiàn)場享受藝術大餐。解析：選AA項，蓋棺論定：蓋上棺材蓋，才能下結(jié)論。指一個人的是非功過到死后做出結(jié)論。B項，敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍視。不能用于別人的東西，而應用于自己的東西，此處用錯對象。C項，風聲鶴唳：把風的響聲、鶴的叫聲，都當作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容人在驚慌時的疑懼。用于此處屬望文生義。D項，嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到了極點。嘆，贊賞。觀止，看到這里就夠了。此處理解成了感嘆后停止觀看，屬望文生義。 2013年高考題組1(2013遼寧高考)下列各句中，加點的成語使用不恰當