小學(xué)上年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 宋瑞陽 良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土 有了這塊沃土 學(xué)生的個(gè)性才能百 花爭(zhēng)艷 這學(xué)期我把做一位快樂成功 受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的 目標(biāo) 而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格 健康的身心 勤奮好學(xué) 勇于探索作為我工 作的宗旨 一 以身作則 給學(xué)生做榜樣 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生 要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生 無 論是授課還是平時(shí)言談 都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響 為此 我平時(shí)不僅要保 證上好每一節(jié)課 批改好每一次作業(yè) 而且注意自己的言行舉止是否得體 特 別是每天一大早 我總是比學(xué)生早到校 一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生 紀(jì)律 進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí) 下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū) 這樣 學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)的好習(xí)慣 而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光 二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 三年級(jí)學(xué)生由于年齡小 自控力較欠 我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手 扎實(shí) 有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練 訓(xùn)練的內(nèi)容包括 小學(xué)生守則 和 小學(xué) 生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī) 課堂常規(guī) 集會(huì)和出操常規(guī) 衛(wèi)生常規(guī) 勞動(dòng) 常規(guī) 以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面 另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 我班 學(xué)生獨(dú)生子女多 再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好 學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象 吃 零食 浪費(fèi)沒用完的橡皮 本子等現(xiàn)象比比皆是 面對(duì)這種情況 我以極大的 耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生 我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育 給他們講革命故 事 想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活 叫他們各抒己見 談?wù)劽姘窃鯓觼淼?災(zāi)區(qū) 的孩子需要什么 漸漸地 班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多 大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來 的錢捐給需要幫助的孩子 三 狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 一個(gè)班的集體面貌如何 很大程度上是由小干部決定的 小干部對(duì)班集體 有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用 我稱他們是 班主任的左右手 所以 我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉 選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我 管理能力的班干部隊(duì)伍 為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信 我經(jīng)常作以下工作 1 在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn) 宣傳他們的先進(jìn)事跡 幫助小干部樹立威 信 2 鼓勵(lì)干部大膽工作 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí) 在紀(jì)律上以身作 則 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 即 以點(diǎn)帶面 3 培養(yǎng)干部 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確 健全的輿論 帶動(dòng)整個(gè) 班集體 即 以面帶面 事實(shí)證明 本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng) 班風(fēng)方面 都有了很大 的轉(zhuǎn)變 四 積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 集體活動(dòng) 最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力 集體榮譽(yù)感 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué) 校的各項(xiàng)活動(dòng) 如廣播操比賽 繪畫比賽 做賀卡比賽 獻(xiàn)愛心等活動(dòng) 開展 一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng) 如 寫字 朗讀 口算比賽等 展示學(xué)生各方面的才 能 發(fā)展個(gè)性 逐步形成一個(gè)健康向上 團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體 五 關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位快樂成功 受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo) 我覺得做班 主任首先要有一顆愛學(xué)生之心 沒有愛就沒有教育 特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn) 生 恢復(fù)他們的自信 激發(fā)他們的熱情 班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類 1 學(xué)習(xí) 困難的學(xué)生 2 行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生 3 既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制 力較差的學(xué)生 然而 她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑 孤獨(dú) 缺乏做人的自 信 不合群 或刻意的搗亂 通常我會(huì)多跟他們接觸 交談 有空的時(shí)候常跟 他們談心 如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好 談?wù)勊麄兗倨谠趺催^ 談?wù)勊麄兏改?家 庭的情況 當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法 這些有意無意的談心 往往會(huì)增進(jìn)師生的 感情 使學(xué)生覺得老師很在乎他們 很看重他們 從而有一種心靈的歸屬感 特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步 我都要在班內(nèi)大肆宣傳 使他們成為班級(jí)核心 讓他們 有自豪感 從而鼓起他們與人交往的勇氣 樹立起他們的自信心 在班內(nèi) 我 還常開展 火眼金睛 活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多 并互相說一說 使我班學(xué)生 始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài) 我始終堅(jiān)信 以情動(dòng)人 以理服人是最有效 地班級(jí)管理辦法 本學(xué)期 我始終愛字當(dāng)頭 以情動(dòng)人 事實(shí)證明 我班學(xué)生